2016年中考光陰閱讀題答案
2016年中考光陰閱讀題答案
光陰似箭,歲月如梭!在《光陰》的故事里,作者想要表達(dá)的是一種什么樣的情感呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《光陰》閱讀題目及其答案,歡迎閱讀!
《光陰》課文
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目,但世界上處處能聽到他的腳步聲。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí),他還是沉著而又默然地走著,嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去;
從你的腳底下滑過(guò)去;
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去,把過(guò)去變成越來(lái)越遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨,你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正,不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,還是一介布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也絕不會(huì)因此施舍一分一秒。
你珍重他,他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他,他就化為輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí),短暫的一瞬會(huì)化成永恒,這是因?yàn)樗涯愕哪_印深深地留在了人們的心里。
有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)變成一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
《光陰》閱讀題
1.為什么說(shuō)“生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著”?(2分)
2.本文中的“光陰”有何特點(diǎn)?請(qǐng)分條概括。(寫出三條即可)(3分)
3.文章中對(duì)比手法的運(yùn)用很成功,試找出一處加以賞析。(2分)
4.下列對(duì)原文的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是( )(2分)
A.這是一篇短小精悍的詩(shī)化散文,作者以清麗飄逸的筆觸,表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考,告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
B.文中作者以“他”指代時(shí)間,使時(shí)間成為一個(gè)具有神秘力量的人物,從而使難以觸摸的事物變得生動(dòng)可感。
C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用,使文章有了詩(shī)一般的美感。
D.作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱代詞“你”,而沒有運(yùn)用第一人稱“我們”,表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。
E.本文緊扣“時(shí)光”,以時(shí)間為序,先寫“蓓蕾”,次寫“枯黃的樹葉”,最后寫了自己對(duì)光陰的思考與感悟。
參考答案:
1.因?yàn)楣怅幨且话焉衿娑鵁o(wú)情的雕刻刀,能使很多事物發(fā)生巨大的變化。(意思對(duì)即可)
2.①不隨人的主觀意志改變自己的步伐;②容易消逝;③能改變一切;④能一視同仁。
3.如:“你珍重他,他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他,他就化為輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。”這段話深含哲理,運(yùn)用對(duì)比的手法,告誡人們要珍惜時(shí)間,不要讓時(shí)間從我們手中悄悄溜走。(只要找出是運(yùn)用了對(duì)比的手法,賞析言之有理即可。)
4.DE