指尖上的溫柔閱讀題答案
《指尖上的溫柔》是一篇感人的文章，在閱讀中靜靜的感受指尖上的溫柔吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的《指尖上的溫柔》閱讀題目及其參考答案，希望對(duì)你有幫助。
《指尖上的溫柔》閱讀原文
?、侔四昵暗哪莻€(gè)冬天異常冷，臨近新年的時(shí)候下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，到我走的那天，雪依舊沒(méi)停。
②本來(lái)我是無(wú)須選擇返滬的，因?yàn)樵谶@座養(yǎng)育我十幾載的江南小城里，父母給我安排好了所有的一切，我的路可以走得更順暢些?？墒俏姨珢?ài)做夢(mèng)了，長(zhǎng)久以來(lái)我最渴望的就是走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。
?、墼诮辜钡却w戶口辦理轉(zhuǎn)學(xué)事宜的那些日子里，我連話都不想說(shuō)一句，任憑那親人遠(yuǎn)離的痛楚啃咬父母的心。一向沉默的父親不止一次地對(duì)我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒(méi)了。”而一向愛(ài)嘮叨的母親卻一反常態(tài)地少言寡語(yǔ)，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。
?、芤叩娜兆尤缙诙?，那天我興奮、激動(dòng)得宛如一只即將放飛的雛燕。
?、菅┮琅f在下，陰冷的寒風(fēng)瑟瑟的掠街而過(guò)，出過(guò)車禍，腿腳有些不便的母親，拒絕了前來(lái)接我的舅舅的好意，執(zhí)意要親自送我去火車站。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，街上的行人極少，地上茫茫一片。母親在我前面走著，不停地回頭囑咐我：“跟緊!跟緊!睬著我的腳印走，別摔了。”
?、藜揖嗷疖囌静⒉贿h(yuǎn)，平時(shí)步行只要十分鐘的路程，卻在這個(gè)天降大雪的日子里耗去了近半個(gè)小時(shí)。進(jìn)了候車室，母親變得沉默起來(lái)，只是久久地凝望著我。檢票進(jìn)站了，蜂擁的人群擠了過(guò)來(lái)，我隨著人流艱難往前挪動(dòng)，跟在后面的母親不知什么時(shí)候不見(jiàn)了蹤影，我回頭大喊，人流的另一頭傳來(lái)了母親緊張的聲音：“跟緊你舅，別走散了。”我和舅舅好不容易才擠上了火車，也許是到了年關(guān)的緣故，車上擠滿了打工回家的民工?？粗鼑业囊粡垙埬吧哪?，我突然有一種孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)，就像童年自顧貪玩，突然發(fā)現(xiàn)找不到母親，這時(shí)一股無(wú)名的沖動(dòng)牽引著我，我費(fèi)盡全身的力氣擠到了車窗前，用手擦著車窗上的霧氣，敲打著窗子，希望正在尋找我的母親能看到我，終于，母親找來(lái)了，向我揚(yáng)起了手。我的心一陣抽搐——此刻我才發(fā)現(xiàn)我是如此地依戀她。我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么熱，后來(lái)竟那么涼。
?、吣赣H站在車窗下，我看到她的圍巾被風(fēng)吹散，頭上雪白一片，分不清是雪還是白發(fā)，我真想沖下去為母親系緊飄落的圍巾，抖落一身的雪花。我強(qiáng)咬住下唇，向母親伸出手去，從此以后，我們就是萬(wàn)水千山遙遙相望了啊。窗外的母親也已淚流滿面，她輕輕抬起了手，抬起了她那雙曾扶我走過(guò)十六載春秋的慈愛(ài)的手，隔著車窗向我伸來(lái)，去握我壓在車窗玻璃上的手，冰冷的車窗仿佛已不存在，我感覺(jué)到的，是母親指尖上傳來(lái)的那份溫柔。
《指尖上的溫柔》閱讀題目
小題1:.指出下列句子中劃線的詞語(yǔ)在文中的具體內(nèi)容。(4分)
⑴可是我太愛(ài)做夢(mèng)了。
?、七@時(shí)一股無(wú)名的沖動(dòng)牽引著我。
小題2:.下列句子描寫生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)
?、乓幌虺聊母赣H不止一次地對(duì)我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒(méi)了。”而一向愛(ài)嘮叨的母親卻一反常態(tài)地少言寡語(yǔ)，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。
⑵要走的日子如期而至，那天我興奮、激動(dòng)得宛如一只即將放飛的雛燕。
小題3:.第⑥段中“我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么熱，后來(lái)竟那么涼。”“淚水”為什么會(huì)“沉重”?又為什么會(huì)先“熱”后“涼”?(4分)
小題4:.文章為什么以“指尖上的溫柔”為標(biāo)題?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。(4分)
《指尖上的溫柔》閱讀答案
小題1:⑴“夢(mèng)”指渴望走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。
?、?ldquo;一股無(wú)名的沖動(dòng)”是指“我”對(duì)母親的依戀。(4分，各2分)
小題2:⑴通過(guò)對(duì)比寫父母親的反常表現(xiàn)，突出父母親舍不得“我”獨(dú)自遠(yuǎn)行和對(duì)“我”的疼愛(ài)之情。
⑵運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”臨走時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
小題3:“淚水沉重”是因?yàn)?ldquo;我”的心沉重，(1分)“我”對(duì)母親的依戀之濃使“我”感到淚水既重又熱。(1分)后來(lái)感到淚水涼，一是因?yàn)樘鞖鈬?yán)寒，(1分)二是因?yàn)?ldquo;我”意識(shí)到就要和母親分別而感到難過(guò)。(1分)(共4分)
小題4:⑴與文章結(jié)尾那個(gè)感人至深的場(chǎng)面照應(yīng)，窗外母親“指尖上傳來(lái)的那份溫柔”已深深印在“我”的腦海里，這也是全文最為感人的一幕，題目就是這一幕的濃縮;⑵“指尖上的溫柔”集中體現(xiàn)了母女之間的深情，以此為題豐富了文章的內(nèi)涵。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
《最初的溫暖》閱讀原文
鄒扶瀾
男孩小時(shí)候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，這時(shí)，他就用完了正面用反面。一天，班里來(lái)了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問(wèn)他，他說(shuō)：“會(huì)了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動(dòng)拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說(shuō)話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒(méi)有錢，就沒(méi)有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說(shuō)：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說(shuō)：“我不去，用不著你給我交。”女孩委屈地哭了，說(shuō)：“你長(zhǎng)大后還我還不行嗎?”男孩沒(méi)有再說(shuō)話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個(gè)方向，只覺(jué)得有一種留戀的感覺(jué)，有一種丟了東西的感覺(jué)。知道了她走的日期后，那一天他沒(méi)上學(xué)，而是早早地候在一個(gè)十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過(guò)這里。終于，一輛大貨車開了過(guò)來(lái)，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護(hù)攔里。女孩看見(jiàn)了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說(shuō)點(diǎn)什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過(guò)去了。
第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來(lái)一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說(shuō)是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒(méi)用的各式作業(yè)本，還有她用過(guò)的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。”
男孩哭了。他突然覺(jué)得，因?yàn)榧刀?，他?duì)同桌太不好了，但她沒(méi)有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那個(gè)文具盒，他一直保存著。有時(shí)拿出來(lái)看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……
幾十年過(guò)去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來(lái)越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。
電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑?，邀?qǐng)他做了一次訪談。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說(shuō)如果能見(jiàn)一見(jiàn)當(dāng)年同桌的女孩，他死而無(wú)憾了。
主持人問(wèn)他：“為什么非要見(jiàn)她呢?相見(jiàn)不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”
他搖了搖頭。
主持人說(shuō)：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過(guò)得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見(jiàn)她嗎?”他說(shuō)：“是的，我想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來(lái)，我一直想著她，甚至沒(méi)有一天忘記過(guò)她。小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過(guò)太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會(huì)完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見(jiàn)她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光……”節(jié)目的最后，主持人對(duì)觀眾說(shuō)：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實(shí)現(xiàn)這個(gè)多年的心愿。”
幾天后，他收到一封信：
“親愛(ài)的劉同學(xué)，不瞞你說(shuō)，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見(jiàn)你，并不是因?yàn)槟闾挥?，或者我已?jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來(lái)，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”
這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是她的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世……
《最初的溫暖》閱讀題目
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)主要寫了兩件事：一是少年時(shí)男孩和女孩同桌以及女孩要離開時(shí)發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請(qǐng)做訪談的事。
B.男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒(méi)有記恨他，臨走時(shí)還留下很多學(xué)習(xí)用品，說(shuō)明女孩是一個(gè)樂(lè)于幫困救弱的好學(xué)生。
C.小說(shuō)中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說(shuō)明男孩幾十年沒(méi)有忘記他的同桌主要是因?yàn)樗?ldquo;是個(gè)漂亮的女孩”。
D.男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛。
E.小說(shuō)在塑造人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫手法，如肖像描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法;在交代同桌的女孩最后的結(jié)局時(shí)還運(yùn)用了補(bǔ)敘的手法。
(2)倒數(shù)第二段交代了主人公收到的信，在小說(shuō)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)中的劉兵是怎樣一個(gè)人物?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)對(duì)于小說(shuō)結(jié)尾一段的設(shè)計(jì)，有人認(rèn)為過(guò)于哀傷，不利于小說(shuō)主旨的表達(dá)，你怎么認(rèn)為?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分)
《最初的溫暖》閱讀答案
11.(1)答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分。(B、說(shuō)“拒絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節(jié)不合，原文中是先拒絕，后“勉強(qiáng)答應(yīng)了她”;再者說(shuō)女孩“幫困救弱”，概括也不大準(zhǔn)確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個(gè)自尊心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生。C、分析錯(cuò)誤。從原文主人公劉兵回答主持人的話中，可以看出，主要是因?yàn)榕⒔o了他溫暖，成了他生命的動(dòng)力。D、說(shuō)“這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛”，分析錯(cuò)誤。從小說(shuō)的情節(jié)上看，男孩并不知道女孩已經(jīng)去世。)
(2)①這封信為主人公劉兵尋找當(dāng)年的同桌畫上了一個(gè)句號(hào)，使他的尋找有了回應(yīng)。②信中說(shuō)明了他的同桌不見(jiàn)他的原因，為后文交代女孩的去世打下了伏筆。③揭示了小說(shuō)的主旨，對(duì)過(guò)去生活中那些美好的東西，應(yīng)該放在心里珍惜保存。(一點(diǎn)2分，意思表達(dá)出來(lái)即可)
(3)①自尊心強(qiáng)：少年時(shí)拒絕接受同桌給予的幫助。②學(xué)業(yè)、事業(yè)有成：成年后學(xué)業(yè)有成，經(jīng)過(guò)打拼成為一家上市公司的老總。③重感情，知恩圖報(bào)：看重和同桌之間的情意，對(duì)同桌的離開心里疼痛;對(duì)少年時(shí)同學(xué)給他的溫暖念念不忘，想方設(shè)法尋找過(guò)去的同學(xué)，并希望需要的話對(duì)同桌能有所報(bào)答。(一點(diǎn)2分，意思表達(dá)出來(lái)即可)
(4)觀點(diǎn)一：這樣的設(shè)計(jì)有利于表現(xiàn)小說(shuō)的主旨。①因?yàn)橛辛诉@個(gè)結(jié)尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)容正是小說(shuō)要表達(dá)的主旨。②小說(shuō)表現(xiàn)的是主人公劉兵對(duì)少年時(shí)同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感也就只能在主人公的心里永遠(yuǎn)保留，不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的打攪了。
觀點(diǎn)二：這樣的設(shè)計(jì)過(guò)于哀傷，不利于表達(dá)小說(shuō)的主旨。①小說(shuō)要表達(dá)一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小說(shuō)蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見(jiàn)到同桌，并希望需要的話能有所報(bào)答，王麗晨的去世，使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報(bào)的感覺(jué)，令人生嘆。③如果去掉這個(gè)結(jié)尾，會(huì)留給讀者以更大的想象空間，就使信中所表達(dá)的情感成為女孩內(nèi)心的真實(shí)表白，更有利于突出小說(shuō)的主旨。
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