憐憫和善行的距離閱讀題答案
《憐憫和善行的距離》的作者是張揆輔。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《憐憫和善行的距離》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《憐憫和善行的距離》閱讀原文:
①瑟瑟的空氣中,我跺著腳,焦急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾,詛咒著這該死的冷天,抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢,照這樣下去,再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。
?、诋?dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí),注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣,頭上戴了個(gè)滑稽的嬰兒絨帽,臉色蒼青,在凳上蜷成一小團(tuán),馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài),“一旦睡著,他肯定要著涼的。”我這樣想。
?、垡粋€(gè)抓完藥的大媽推了推老頭:“老張別睡,你兒子呢?”老頭遽然睜眼,回答:“回家了。”“怎么把虛弱的老爹單獨(dú)留在這兒呢?”我可憐起他來。
?、芤粋€(gè)護(hù)士問了一聲,就走到旁邊的房間里去,我聽見她和別人的高聲攀談:“老張家真可憐,連兩百塊都拿不出,他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什么,我想。“你冷不冷?要不要我脫件衣服給你?”我問老頭。老頭愣了一下,隨即搖頭拒絕了。“或者,我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等?”我再次提議,老頭巴巴地往房里望了一眼,猶豫半天,說:“不打緊,我兒子很快就來了。”
?、?ldquo;你干什么?”當(dāng)我還想提議時(shí),過道里突然傳來爭(zhēng)執(zhí)聲,護(hù)士抓著一個(gè)漢子,漢子手里,抱著從病房里取出的一床棉被。“沒見他快凍死了嗎?”漢子過來,用棉被把老頭包裹起來,見他這樣,護(hù)士默許了,老頭抬著感激的眼,對(duì)漢子說:“謝謝,謝謝。”
⑥我像被狠狠摑了一個(gè)耳光,這里的人,幾乎都在同情老頭,可沒人真正為他做些什么,包括我。憐憫和善行之間,有一個(gè)不大不小的距離。
《憐憫和善行的距離》閱讀題目:
1.用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的內(nèi)容。
2.文章第(1)段在全文中的作用是什么?
3.你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個(gè)“不大不小的問題”是什么?
4.結(jié)合語錄境,理解第(2)段加粗詞語的表達(dá)效果。
5.請(qǐng)說說生活中你與文中的“我”或者“汗子”相似的經(jīng)歷,并談?wù)劯惺堋?/p>
《憐憫和善行的距離》閱讀答案:
1.示例:通過醫(yī)院里不同人對(duì)可憐的老人的不同做法,告訴人們愛心需要行動(dòng)。
2.示例:通過環(huán)境描寫和“我”的心理描寫,為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。
3.示例:將愛心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
4.示例:“裹”、“蜷”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。
5.示例:經(jīng)歷:我在“5·12”抗震救災(zāi)中,把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。感受:在他人需要幫助時(shí),我們要毫不猶豫地用行動(dòng)表達(dá)愛心,大家都行動(dòng)起來,世界將會(huì)變得更加美好!(意對(duì)即可)
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