許衡不食無主之梨閱讀題答案

　　閱讀對學生有著重要的意義。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的《許衡不食無主之梨》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《許衡不食無主之梨》閱讀原文：

　　許衡①字仲平，懷之河內(nèi)②人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學，授章句，問其師曰：“讀書何為?”師曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎?”師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過者，吾非其師。”隨辭去，父母強之不能止。如是者凡更③三師，稍長，嗜學饑渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者④家見《書》⑤疏義⑥，因請寓宿，手抄歸。既逃難徂徠山⑦，始得《易》⑧王輔嗣說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆⑨諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若?；騿栔?，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎?”

　　注釋

　?、僭S衡：元初大臣。官至集賢大學士。②懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)(今河南沁陽)。③更：換。④日者：古時稱占卜的人。⑤《書》：也叫《尚書》，《書經(jīng)》。中國上古歷史文件和追述古代事跡的匯編。相傳是孔子編選而成。⑥疏義：指為古書舊注所作的闡釋。⑦徂徠(cú lái)山：山東泰安境內(nèi)。⑧《易》：《周易》的簡稱，儒家經(jīng)典之一。通過八卦的形式象征天、地、雷、風、水、火、山、澤八種自然現(xiàn)象，推測自然和社會的變化。⑨揆(kuí)：揣度。

　　《許衡不食無主之梨》譯文：

　　許衡字仲平，是懷州河內(nèi)人，祖輩世代務農(nóng)為生。許衡年幼的時候就顯露出與眾不同的天賦，七歲進入小學，老師教他認字寫字，他問他的老師：“讀書的目的是什么?”老師說：“為考試中舉。”許衡說：“僅僅就為了這個嗎?”老師對他暗暗稱奇。每次老師給他講解書籍，他總是問老師其中的微言大義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子很聰明，悟性又非常好，總有一天，他會超過一般人，我當不了他的老師”。于是就辭職離開了，父母盡力挽留他，也不能夠留住。像這樣總共換了三位老師，許衡漸漸地長大，他酷愛讀書如饑如渴，然而身處混亂時代，而且貧窮，家中沒有書。曾經(jīng)跟隨一個算卦的人到他家去，見那人家有《書》(疏義，對經(jīng)的注釋)，于是就請求住在他家里，用手抄好后才回家。后來逃到徂徠山，才得到易王輔嗣說的《易經(jīng)》。當時正在兵荒馬亂之中，許衡日夜思考背誦，身體力行去實踐，一言一行必要合乎禮儀，然后才行動。曾經(jīng)在夏天經(jīng)過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭著摘梨吃，許衡獨自端正地坐在樹下和平常一樣。有人問他為什么不吃，他說：“不是屬于我的東西卻去拿，這是不對的。”別人說：“世道這么亂，這些梨早沒有主人了。”許衡說：“梨沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎?”

　　《許衡不食無主之梨》閱讀題目：

　　1.解釋加點詞語的意義。

　　(1)幼有異質(zhì)

　　(2)每授書，又能問其旨義

　　(3)身體而力踐之

　　(4)吾心獨無主乎

　　2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)如是者凡更三師，稍長，嗜學饑渴，然遭亂世，且貧無書。

　　(2)嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若。

　　3.本文先寫許衡________;再寫_______;最后寫________。本文的主旨是_______。

　　《許衡不食無主之梨》閱讀答案：

　　1.(1)出眾 (2)認字寫字 (3)親自體驗 (4)難道

　　2.(1)像這樣總共換了三位老師，許衡漸漸地長大，他酷愛讀書如饑如渴，然而身處混亂時代，而且貧窮，家中沒有書。

　　(2)曾經(jīng)在夏天經(jīng)過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭著摘梨吃，許衡獨自端正地坐在樹下和平常一樣。

　　3.聰明過人 抄書讀書 身體力行 贊頌許衡好讀書而且嚴格修身的精神。

　　以上就是學習啦小編分享的《許衡不食無主之梨》閱讀題目及其參考答案全部內(nèi)容，僅供大家參考。