文言文《巨商蓄鸚鵡+食喻》閱讀附答案

　　——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，學習啦小編給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

　　《食喻》閱讀練習附參考答案

　　國朝尚書劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。公曰：此吾門生，當開諭之。

　　俟其來款④之，曰：老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家常飯，能對食乎?直指以師命，不敢辭。

　　自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。

　　少頃，佳肴美耘，羅列盈前，不能下箸⑤。公強之，對曰：已飽甚，不能也。公笑曰：可見飲饌原無精粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳!

　　直指諭其訓，后不敢以盤飧⑥責人。

　　【注釋】①劉南垣公：指曾任明朝尚書的劉麟。②直指使：官職名。③屬吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧(sūn)：本指晚飯，這里指飯食。

　　4.解釋下列句中加點詞語的含義。(4分)

　　(1)俟其來款之俟：

　　(2)無人治具治具：

　　(3)自朝過午朝：

　　(4)直指諭其訓諭：

　　5.下列對文章理解不正確的一項是()(2分)

　　A.劉南垣公曾在朝中擔任尚書，后告老還鄉(xiāng)，當他聽說自己的一個學生做官以后常因飯菜不合口味而責難部下時，他就出面開導，讓其知錯而改。

　　B.直指使食甘饜肥、挑剔飲食是因為他沒有挨過餓，劉南垣公讓他餓了一個上午，才拿出粗食給他吃，他照樣吃得很香甜。

　　C.本文人物描寫非常精彩，運用語言、動作、神態(tài)、心理等手法，寥寥幾筆就將劉南垣公的老成持重、直指使的年少輕狂刻畫得栩栩如生。

　　D.這篇文章啟示我們，從來沒有吃過苦的年輕人，應該有意識地把自己放在艱苦的環(huán)境里鍛煉，這樣有利于提升自己的道德素養(yǎng)。

　　6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)以飲食苛求屬吏，郡縣患之。

　　(2)饑時易為食，飽時難為味，時使然耳!

　　7.請用簡潔的語言說說劉麟教育學生的過程及結果，并對他的教育方法進行評價。(6分)

　　過程：

　　結果：

　　評價：

　　參考答案：

　　4.(4分)(1)等(2)下廚張羅(或做飯)(3)早晨(4)明白、悟出

　　5.(2分)(C)

　　6.(6分)

　　(1)(3分)對飲食特別講究，百般挑剔，常因菜飯不合味責罵部下，郡縣長官接待他都感到擔憂。

　　(2)(3分)饑餓時飯菜易做易食，飽時飯菜難做難吃，美味也不易下咽啊。這是所處不同才這樣的啊!

　　7.(6分)過程：誠懇挽留直指使吃一頓飯，故意拖延時間，讓直指使感到非常饑餓時，用粗糲的飯食招待他。當他吃飽后對著豐盛的美食再也無法下咽時，不失時機地開導他。

　　結果：直指使明白老師這樣做的良苦用心，改正了自己的錯誤，后來再也不敢因為飲食而責難部下了。

　　評價示例：劉麟的教育方法非常獨特，他巧妙地讓學生親身經(jīng)歷先挨餓再飽食的過程，自己悟出錯誤，然后虛心改過。這種方法比嚴厲批評或直接指出錯誤更容易讓人接受。

　　巨商蓄鸚鵡的閱讀附答案

　　一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠與語曰：鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否?家人喂飲，無失時否?鸚哥語曰：汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久。其商大感泣，遂許之曰：吾當親送汝歸。乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：汝卻還舊巢，好自隨意。其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

　　1.解釋下列加點的詞語。

　　(1)半年方得釋()

　　(2)就籠與語曰()

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　遂許之曰：吾當親送汝歸。

　　3.文章說鸚鵡甚慧，它的慧表現(xiàn)在：(1)能誦讀詩文;(2)向客人問安;(3);(4)。

　　4.讀了這篇文章，你明白了什么道理?

　　【參考答案】

　　1、(1)才(2)說話

　　2、(商人)就許諾它，說：我應當親自送你回歸大自然。

　　3、(3)思維靈敏，及時傾訴自己的不幸(4)離別時情真意切

　　4、不要剝奪他人的自由，不要剝奪其它生命的