耳朵會(huì)不會(huì)感到悲傷呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《悲傷的耳朵》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《悲傷的耳朵》閱讀原文：

　　(1)1990年，當(dāng)時(shí)的東德人滿懷幸福地拆除柏林墻，他們拿著鐵錘、鋼釬，拿著鐵鍬和繩索，成群結(jié)隊(duì)的人站在那面巨墻下，有的人騎在墻頭上，他們用各種工具對(duì)付這面矗立在他們生活中長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的隔離墻。在這些人里邊有中年人，也有孩子。有人在拆除的過(guò)程中流下了熱淚。那些激動(dòng)的人都感覺(jué)到隨著這面巨大的隔離墻的倒塌他們獲得了新生。有很多世界著名的歌星在柏林波茨坦廣場(chǎng)舉辦了場(chǎng)面浩大的搖滾音樂(lè)會(huì)，在那個(gè)時(shí)刻，只有搖滾才能表達(dá)他們獲得自由以后的狂歡和幸福。一面巨大的模擬柏林墻在燃燒起來(lái)的搖滾的激情中崩塌，全世界都看到了這個(gè)時(shí)刻，看到了這個(gè)場(chǎng)景。

　　(2)我沒(méi)有看到。我沒(méi)有辦法獲得世界的這個(gè)訊息。那時(shí)候我被隔離在世界之外，隔離我的不是具體的墻，而是一種生活。

　　(3)我告訴母親我想當(dāng)一個(gè)作家，母親很高興，但是不相信。母親不能把寫作的行為跟我聯(lián)系起來(lái)，在她看來(lái)兩者之間距離遙遠(yuǎn)。雖然她并不明白我寫出的那些文字所代表的確切意義，但是她能明白那些文字本身所具有的價(jià)值。她很驕傲我有當(dāng)作家的夢(mèng)想，但她又很擔(dān)心我有這個(gè)夢(mèng)想。母親說(shuō)只怕你是有那個(gè)心沒(méi)那個(gè)命。

　　(4)我并沒(méi)有顧慮母親的擔(dān)憂。我想我可以不當(dāng)作家，但我還是要寫作。寫作就像我在黑暗中穿行時(shí)候頭頂?shù)囊槐K燈，它照亮了我的道路。我那時(shí)還熱愛(ài)薩特。薩特說(shuō)：詞語(yǔ)高于一切。當(dāng)人看見(jiàn)一棵梧桐樹的時(shí)候，其實(shí)是在等待著關(guān)于這棵梧桐樹的形容詞。只有這個(gè)形容詞，有關(guān)對(duì)于梧桐樹的表達(dá)才使得這種凝視具有了意義。他說(shuō)，人的一切生活經(jīng)歷都凝聚在對(duì)“說(shuō)出的存在”即對(duì)一切的審查之中。薩特的這個(gè)想法幫助了我，他使我重新打量自己的生活。我試圖為自己的生活命名，試圖說(shuō)出我的生活的存在。那是我寫作行為的開始。

　　(5)我在一個(gè)精神近于荒漠的地方開始自己對(duì)寫作的夢(mèng)想，由我的幻想而賦予的寫作行為的神圣感和崇高感那時(shí)候被我深深地迷戀。我把那種書寫的姿態(tài)看成是我每天的儀式，在工作完畢走出礦井洗過(guò)澡之后回家，我必要先把我腦子里涌動(dòng)的想法用詞語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái)。

　　(6)我經(jīng)常跟母親交談，告訴她我的理想。這樣做的一個(gè)目的是為了能獲得母親的理解和支持。還有一個(gè)目的就是抵抗父親對(duì)我的生活的控制和操縱。父親想讓我找女人，想讓我結(jié)婚，延嗣后代。在父親看來(lái)那是真實(shí)的生活。他想象不出我還應(yīng)該有什么別樣的生活。他覺(jué)得男人就不能婆婆媽媽，不能怯懦不能軟骨頭。男人骨頭軟就沒(méi)法兒在世上活。

　　(7)父親認(rèn)為我每天把時(shí)間和精力浪費(fèi)在紙上純粹是瞎扯淡。他看到我徹夜亮著燈在紙上寫著那些始終沒(méi)有名堂的字就憤怒。他覺(jué)得我是中了邪。父親在北山上開墾了兩畝地，他在那里種植了玉米、粟子、莜麥和馬鈴薯。父親出了窯以后就上山照看他的田地。父親不滿意我的時(shí)候就會(huì)讓我往山上的莊稼地送糞。那是我絕望的時(shí)刻。我挑著裝滿糞肥的籮筐穿過(guò)巷口往后山走，很快我就感到肩頭被挑著籮筐的扁擔(dān)磨壓的疼痛，我的雙腿發(fā)軟，腳步踉蹌，虛汗直流，但我除了咬緊牙關(guān)挺著往前走沒(méi)有別的辦法。那時(shí)那條山路和籮筐里的糞肥一樣令我厭惡和仇恨。父親并不憐憫我，他要看著我把那些籮筐里的糞肥挑到山上，倒在他的面前為止。

　　(8)柏林墻倒塌了。L摘下耳機(jī)對(duì)我說(shuō)。

　　(9)他把插在半導(dǎo)體上的耳機(jī)插頭拔下來(lái)，把半導(dǎo)體的音頻旋鈕調(diào)大，我聽到一陣急驟的音樂(lè)，然后有一個(gè)男人說(shuō)出了東德人拆除柏林墻的消息。同時(shí)還有南非黑人領(lǐng)袖曼德拉獲釋，種族隔離制度的廢除，還有捷克荒誕派劇作家哈維爾當(dāng)選捷克總統(tǒng)的消息。

　　(10)我覺(jué)得我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。為什么L知道很多事情而我不知道;為什么L可以知道世界的很多訊息，而我無(wú)從獲悉。我看著他的那個(gè)普通的袖珍型半導(dǎo)體。只要把調(diào)頻調(diào)到某一個(gè)波段的時(shí)候就能獲悉那些來(lái)自地球另一端的聲音。那些聲音完全不同于我們以往聽到的聲音。

　　(11)我在歷史課本中看到過(guò)柏林墻。歷史教科書里說(shuō)：柏林墻是一堵偉大的墻，它的修建使一個(gè)國(guó)家抵御著另一個(gè)國(guó)家的影響和侵蝕。

　　(12)那時(shí)候我感覺(jué)到真實(shí)的悲傷。那些聲音讓我看到我和一個(gè)真實(shí)的世界有多遠(yuǎn)。

　　(13)我認(rèn)為我的耳朵是為真實(shí)的聲音準(zhǔn)備的，就像我的眼睛是為世間的真相準(zhǔn)備的。我的耳朵跟真實(shí)的聲音相遇的時(shí)候，我既悲傷又幸福。

　　(14)我用積攢的錢給自己買了一個(gè)半導(dǎo)體收音機(jī)。從這個(gè)機(jī)子里傳來(lái)各種不同的聲音，我的耳朵第一次享受到聲音的盛宴。我貪婪地吸納那些聲音。我甚至覺(jué)得我的耳朵是為那些訊息準(zhǔn)備的。我很快樂(lè)。我感覺(jué)到隱秘的快樂(lè)和幸福。

　　(15)父親不滿意我的生活，也不滿意我的行為。他很憤怒。父親跟母親說(shuō)：這小子成天胡思亂想，得給他找個(gè)女人，找個(gè)女人結(jié)婚生上個(gè)娃兒他就老實(shí)了。父親想用一個(gè)女人拴住我。母親也想讓我找一個(gè)女人，但母親希望我能被一個(gè)女人照顧和愛(ài)。他們的出發(fā)點(diǎn)不一樣，但我全部反對(duì)。我不領(lǐng)他們?nèi)魏稳说那槊?。說(shuō)好的媒人帶女孩子到我家相親的時(shí)間，我?guī)е业陌雽?dǎo)體收音機(jī)在外邊游蕩，直到他們離開了我才回家。父親很憤怒。父親在家門前截住我。他看著我戴著耳機(jī)搖頭晃腦的樣子，劈臉就給我一個(gè)耳光。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，他就把我的收音機(jī)奪去。父親憤怒已極，他把我的半導(dǎo)體扔倒腳下，父親眼里冒著火，用腳來(lái)回踩。我的收音機(jī)，我親愛(ài)的收音機(jī)就那樣成了父親憤怒的犧牲品。

　　《悲傷的耳朵》閱讀題目：

　　8.第2段中“一種生活”指的是什么樣的生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　9.解釋下列句子在文中的含義。(4分)

　　①我試圖為自己的生活命名，試圖說(shuō)出我的生活的存在。

　　②我的耳朵跟真實(shí)的聲音相遇的時(shí)候，我既悲傷又幸福。

　　10.文章第11段插入歷史教科書的說(shuō)法有何作用?(4分)

　　11.賞析第15段畫線的句子。(4分)

　　12.有人認(rèn)為本文寫的是個(gè)人生存的艱難，也有人說(shuō)寫的是個(gè)人精神突圍的艱難，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ê透形颉?5分)

　　《悲傷的耳朵》閱讀答案：

　　8.①被屏蔽(隔離)的生活，無(wú)法獲得外部世界真實(shí)的訊息;②被控制的生活，始終生活在父親的權(quán)威和控制之下。

　　9.① “我”想要通過(guò)寫作審視(審查)自己的生活(1分)，希望用寫作讓自己的生活更有意義。(1分)②悲傷是因?yàn)?ldquo;我”竟然長(zhǎng)久地跟那些真實(shí)的聲音相互隔絕(1分;)幸福是因?yàn)?ldquo;我”還能找到那些真實(shí)的聲音，還能遇到世間的那些真相。(1分)

　　10.①將歷史課本的描述與收音機(jī)里聽到的消息對(duì)比，強(qiáng)調(diào)收音機(jī)里聽到的信息不同于以往接受的信息;(2分)②承上啟下，解釋說(shuō)明上文“以往聽到的聲音”的具體內(nèi)容，并為下文議論和抒情作鋪墊。(2分)

　　11.①動(dòng)作描寫，通過(guò)“截”“奪”“扔”“冒”“踩”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了父親憤怒到極點(diǎn)。(2分)②運(yùn)用比喻，將父親的憤怒比作火苗，生動(dòng)地寫出了父親憤怒的情形。(2分)

　　12.側(cè)重生存的艱難：(1)生存環(huán)境艱苦，挖礦的工作讓肉體備受折磨;(2)無(wú)法對(duì)抗父親的威權(quán);(3)難以擺脫被屏蔽的狀態(tài)。

　　側(cè)重精神突圍的艱難：(1)熱愛(ài)寫作，無(wú)人理解;(2)發(fā)現(xiàn)了自己被隔離、被屏蔽的處境，卻難擺脫;(3)與專制的父親抗?fàn)幾罱K失敗，又重新回到被屏蔽的狀態(tài)。

　　以上就是小編分享的《悲傷的耳朵》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，相信這些對(duì)你會(huì)有用的。