語文閱讀題解題技巧 答題公式及常見題型指導(dǎo)

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　　中考語文散文閱讀備考：常見題型指導(dǎo)

　　一、分類

　　記敘散文、抒情散文、議論散文

　　二、表現(xiàn)手法

　　象征、襯托、 對(duì)比、借景抒情、 托物言志、詠物寄情、寓理于事、 融情于事、 先抑后揚(yáng)、以小見大

　　三、概括文章主題

　　1、考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

　　2、方法：

　　(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題;

　　(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。

　　3、答題要點(diǎn)：

　　(1)能利用原文詞語，盡可能使用;

　　(2)沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。

　　四、找文章線索

　　散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線，抓住線索，也就抓住了作者的思路

　　1、考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等

　　2、方法

　　(1)注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素);

　　(2)注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;

　　(3)特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械?ldquo;情”通常是文章組織材料的重要線索。

　　3、答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。

　　五、重要句子深刻含義

　　1、重要句子指：(1)題目;(2)開頭;(3)結(jié)尾;(4)過渡句。

　　2、重要句子的特征：(1)含蓄深刻;(2)用比喻、擬人等修辭手法。

　　3、重要句子的作用：

　　(1)題目的作用——揭示中心(對(duì)象);形象含蓄，激發(fā)興趣。

　　(2)開頭的作用——揭示中心(點(diǎn)題);引出話題(下文);設(shè)置懸念;激發(fā)興趣。

　　(3)結(jié)尾的作用——總結(jié)上文;揭示(突出)主旨;語言含蓄深刻，留有余味。

　　(4)過渡句的作用——承上啟下。

　　解答技巧：

　　(1)分析句子的表層含義。(若是比喻句，找出本體代入句中;)

　　(2)分析句子的深層含義(即感受詞句中作者所表達(dá)的思想感情)(回答時(shí)注意緊扣文章或段落中心。)

　　(3)如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運(yùn)用了什么修辭，然后根據(jù)這種修辭的特征、功能，結(jié)合具體語境，琢磨句子的含義。

　　答題格式：這個(gè)句子的意思是：……，采用了……的修辭手法(或表達(dá)方式)，形象、生動(dòng)地寫出了……的特點(diǎn)(表層含義)，突出了……(深層含義)，表達(dá)了作者……的思想感情。

　　六、詞語在文中的含義

　　答題格式：“××”詞生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地描寫了……，表現(xiàn)了……, 突出了…….

　　七、換詞、省略詞

　　先回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí))。

　　再分析詞語含義

　　第三分析用原詞時(shí)句子的意思，省略或換詞時(shí)句子會(huì)變成什么意思，不符合實(shí)際。

　　最后下結(jié)論：因此，原詞搭配恰當(dāng)，不能省略(調(diào)換)。

　　八、賞析句子、文章

　　1、請(qǐng)賞析文章“……”這句話?；?ldquo;……”這句話好在哪里?

　　答題格式：修辭手法+語言特色+表達(dá)效果

　　語言特色：形象生動(dòng)，簡潔傳神，準(zhǔn)確鮮明，富有表現(xiàn)力等。

　　2、這句話運(yùn)用了什么修辭手法?或：這樣寫在表達(dá)上有什么好處?

　　答題格式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境，最后揭示修辭對(duì)句子表情達(dá)意的作用。

　　3、文章這樣寫有什么好處、效果、作用?

　　答題格式：使用的藝術(shù)手法+內(nèi)容+效果(作用)

　　4、本文在記敘(或描寫、抒情)上有什么特點(diǎn)?其作用何在?

　　答題格式：表達(dá)方式的確認(rèn)+在內(nèi)容上的具體體現(xiàn)+結(jié)合原文分析其作用。

　　九、句(段)作用

　　1、結(jié)構(gòu)作用

　　(1)文首：總領(lǐng)全文;引出下文或引出話題;為后文做鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比;營造或渲染氣氛;奠定感情基調(diào);設(shè)置懸念，吸引讀者;開門見山、直入主題;提出問題，引人思考;欲揚(yáng)先抑;埋下伏筆。

　　(2)文中：承上啟下(總結(jié)上文，領(lǐng)起下文;照應(yīng)上文，呼應(yīng)下文);前后呼應(yīng);為下文做鋪墊，引起下文;照應(yīng)上文，轉(zhuǎn)換話題;由敘述轉(zhuǎn)向議論;由寫景轉(zhuǎn)向抒情;由正面到反面……

　　(3)文末：卒章顯志，點(diǎn)明主題;總結(jié)全文;深化主題(記敘文、小說);升華感情;言有盡而意無窮，使文章委婉含蓄;照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)，是文章首尾圓和，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)……

　　2、某句(段)在文中有什么作用

　　答題格式：結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用(+情感表達(dá)上的作用)

　　3、語句含義

　　命題方式：理解某詞(句)在文中的含義?；颍赫?qǐng)聯(lián)系全文，說說對(duì)某個(gè)詞(句)的理解。

　　答題格式：本義+語境義(+情感表達(dá))

　　解題方向：(1)結(jié)合文章主旨;(2)聯(lián)系上下文做答;(3)從蘊(yùn)含的情感入手;(4)從修辭角度入手;(5)從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法入手;(6)從不同層面入手：表層和深層含義(如：寓意);(7)抓住句子中的關(guān)鍵詞，從關(guān)鍵詞入手。

　　十、選材組材

　　文章的題目是“……(寫作重點(diǎn))”，作者為什么還要寫“……”呢?

　　答題格式：這些話看似游離了主題，實(shí)則運(yùn)用“……”的手法，突出強(qiáng)調(diào)了文章“……”的內(nèi)容(主題)。

　　解題方向：(1)運(yùn)用相關(guān)、相似聯(lián)想，看位置。如果被文對(duì)象在重點(diǎn)寫作內(nèi)容的前面，則是為了形象地引出寫作重點(diǎn)，更利于人們接受;或?yàn)橄挛淖麂亯|或烘托寫作重點(diǎn)。如果被問對(duì)象在重點(diǎn)寫作內(nèi)容的后面，則是為了豐富文章寫作內(nèi)容，深化文章主旨。

　　(2)運(yùn)用相對(duì)聯(lián)想，對(duì)寫作重點(diǎn)或反襯、對(duì)比，或突出、強(qiáng)調(diào)。

　　十一、表現(xiàn)手法作用

　　1、記敘文詳寫材料的作用：因?yàn)檫@些材料能突出文章……這一中心，所以詳寫。

　　2、環(huán)境描寫的作用：(1)渲染了……的氣氛(2)刻畫(烘托)人物 …… 性格;(3)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　3、抒情、議論的作用：突出文章……這一中心，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　4、象征的作用：通過象征表現(xiàn)……感情。

　　5、烘托的作用：烘托人物的……性格。

　　6、對(duì)比的作用：通過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……

　　7、托物言志的作用：通過……(具體事物)來表達(dá)作者 ……的思想感情。

　　十二、談感受、啟示

　　1、應(yīng)從原文中引出來;

　　2、評(píng)價(jià)應(yīng)表明態(tài)度及說明理由。

　　3、特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出來。

　　語文閱讀題解題技巧 答題公式

　　語文答題公式：

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

　　至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

　　答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

　　附：易混術(shù)語區(qū)分

　　(一)“方式、手法”的區(qū)分

　　藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

　?、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

　　②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

　?、坌揶o：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

　　(二)“情”、“志”的區(qū)別

　　在詩歌里，“情”就是我們平時(shí)說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達(dá)出來的;“志”就是我們平時(shí)說的理想、抱負(fù)、情操、品格等，一般都是通過對(duì)物的描寫表達(dá)出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對(duì)新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，屬于言志。

　　(三)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　　(四)描寫的角度

　　常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。