“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎？說明文 閱讀答案

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　　《“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎》閱讀附答案

　　打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎(10分)

　　【議題簡述】

　　日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質疑，小新的母親王女士說，時代已經不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務正業(yè)嗎?

　　【比較閱讀】

　　【甲】如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認為，這樣的孩子不務正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時代已經不同了”，聽起來似乎有些道理。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。

　　但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。當別的孩子都在利用這段時間學習或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進行游戲直播。如果非要說這樣做不影響他的學習，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。

　　作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎?其二，當下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。

　　如果隨著年紀漸長，小新的游戲“天分”未能實現良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦?如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作?

　　尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。對于未成年人尤其是處在義務教育階段的孩子來說，還是應該把完成學業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應該過于功利地“開發(fā)”，只注重現實利益而忽略了孩子的知識學習和健康成長。

　　【乙】

　　少年憑借游戲專長而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產生的只會是反作用。

　　其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現出獨特的專長，說明孩子在這一領域存在天賦和潛能，理當因勢利導、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發(fā)展的有利一面。

　　誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關切，完全是一片好心。對于孩子的父母來說，應當理智看待，既要認識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認識到孩子身處學習求知重要階段，文化知識的學習不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學習。

　　由于孩子尚小，對事物的認識還難以做到科學理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護人，要盡到引導的責任和義務，護佑好孩子的健康成長，當好孩子的成長導師。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學業(yè)。

　　另一方面，要平衡處理好游戲與學業(yè)的關系，緊緊把握孩子仍處于學習求知、身心成長重要階段這一客觀現實，充分認識文化知識對于其他專長的基礎性支撐作用，防止重游戲、輕學業(yè)的片面傾向。唯此，才能實現游戲與學業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學業(yè)，將是孩子日后全面成長的嚴重障礙。

　　(《中國教育報》2015年11月27日第2版作者：李記 羅建華)

　　【思考探究】

　　9.請為兩篇短文分別擬一個能體現文章主要觀點的題目。(4分)

　　答：

　　10.下列對兩篇文章內容的理解，正確的一項。(▲)( 2分)

　　A.[甲]文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應規(guī)劃好子女的生活和工作。

　　B.[乙]文認為帶有玩樂性質的游戲特長，對促進孩子成長發(fā)展是有利的，應該積極鼓勵。

　　C.[甲]文認為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。

　　D.[甲][乙]兩文的內容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學習文化知識的關系以及有關孩子健康成長的話題。

　　11.以下是兩位初中生讀了“小新打游戲月入3萬”這則報道后的部分對話：

　　生1：看來，玩游戲并非不務正業(yè)，也 能“成才”啊。

　　生2：一般人怎么可能?這只是個例啊，還是老老實實學好文化吧!

　　你是否認同他們的觀點?請選擇其中一個，根據兩文內容和自己的閱讀經驗，亮明你的觀點并闡述理由(100字以內)。(4分)

　　答：

　　參考答案

　　9. 答案示例：

　?、賯€別孩子的選擇不具示范意義(學生應把完成學業(yè)放在第一位)

　?、诟改盖心允г诤⒆拥奶熨x里(父母應理性看待孩子特長

　　答案示例：

　　① 家長不應功利開發(fā)孩子天賦(靠打游戲掙錢不可取)(家長應規(guī)劃好孩子的生活和工作)

　?、?學生不能忽略和荒廢學業(yè)(故給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會)(5合理把握孩子接觸規(guī)游戲的度)(要處理好游戲與學業(yè)的關系)(父母應當好孩子的導師)

　　10. D

　　11.答案示例 例1：針對生1•同意。魯迅先生說:游戲是兒童最正當的行為，不論哪個領域，本身并不存在能否成才的問題，貴在能否精通，擅長它。如果孩子在某方面展現出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機會，就有可能成功。中國臺球神童丁俊暉就是一例。

　　例2：針對生1:不同意。小新的成功只是-個例子，對普通孩子來說不具示范意義。初中生仍處于學習求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學業(yè)，對我們全面健康成長不利。用我國方仲永的故事就是生動的例證

　　《精準預測天氣有多難》閱讀附答案

　　精準預測天氣有多難

　　人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風云”，精準預測天氣確實不是一件容易的事。

　　影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個復雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學家愛德華·羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應”。在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測的 結果大相徑庭。

　　各種復雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源;當氣流經過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復雜?？梢婂e綜復雜的地形地貌，也是，個愛添亂的“搗蛋鬼”。

　　何況，不同 的天氣類型，預報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣， 預報準確率就比較高。全國24小時晴雨預報和最高、最低，溫度預報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強的局部地域性特征，例如強對流天氣，也就是短時間內發(fā)生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風等，預報準確率就非常低。

　　在多種因素的影響下，預報的難度當然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來;如果是800塊，成人可以拼出來;但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。

　　不過，隨著計算機的普及和數值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷提 升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計算機模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)域內精確的天氣信息。屆時，氣象學家發(fā)布溫布爾登網球賽天氣預報時，將不會像現在這樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內。

　　12.為什么說精準預測天氣不是一件容易的事?(3分)

　　答：

　　13.閱讀下列句子，回答括號中的問題。(4分)

　　(1)在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。(“風險”在文中具體指什么?)

　　答：

　　(2)可見錯綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。(“搗蛋鬼”在文中有什么表達效果?)

　　答：

　　14.文中畫線句寫了有關溫布爾登網球賽天氣預報的內容，有什么作用?(3分)

　　答：

　　15.下列詩句描寫了不同的天氣，預報這兩種天氣類型有難有易，請運用文中相關知識分析。(4分)

　　“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”(蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》)

　　“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”(趙師秀《約客》)

　　答：

　　參考答案

　　12. 大氣運動自身具有隨機性;各種復雜地形會影響大氣運動;對不同天氣類型的預報，準確率有很大差異。

　　13. (1)“風險”具體指預測結果與實際情況相差很大，意味著預測失敗。

　　(2)用“搗蛋鬼”打比方，生動形象地說明錯綜復雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢變得十分復雜。

　　14.具體說明隨著科技的發(fā)展，將來人們可以獲取更小區(qū)域內精確的天氣信息;使說明內容通俗易僅，更具吸引力。

　　15. 蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣，因為暴雨發(fā)生得突然，具有很強的局部地域性特征，所以預測困難。趙師秀詩句描寫的是梅雨天氣，因為梅雨天氣空間范圍較大，時間尺度較長，所以預測容易。