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“Hebb的理論”閱讀附答案

下面的文字，完成7-10題。

早在 1949年，一位名叫 Donald Hebb的心理學(xué)家提出了一個(gè)簡(jiǎn)單法則，來(lái)說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)如何塑造某個(gè)特定的神經(jīng)回路。受巴甫洛夫著名的狗實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，Hebb的理論認(rèn)為在同一時(shí)間被激發(fā)的神經(jīng)元間的聯(lián)系會(huì)被強(qiáng)化。比如，鈴聲響時(shí)一個(gè)神經(jīng)元被激發(fā)，在同一時(shí)間食物的出現(xiàn)會(huì)激發(fā)附近的另一個(gè)神經(jīng)元，那么這兩個(gè)神經(jīng)元間的聯(lián)系就會(huì)強(qiáng)化，形成一個(gè)細(xì)胞回路，記住這兩個(gè)事物之間存在著聯(lián)系。

不是所有輸入信號(hào)都能激發(fā)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生自己的信號(hào)。神經(jīng)元就像個(gè)微處理芯片，它通過(guò)突觸接收大量的信號(hào)。并且不斷地把從突觸接收到的輸入信號(hào)進(jìn)行整合。但不同的是，微處理器有許多輸出途徑，神經(jīng)元?jiǎng)t只有一個(gè)，就是它的軸突。所以，神經(jīng)元對(duì)輸入信號(hào)的反應(yīng)方式只有一個(gè)：要么通過(guò)軸突激發(fā)一個(gè)沖動(dòng)，向回路中相鄰的一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)，要么相反，不發(fā)出信號(hào)。

當(dāng)神經(jīng)元接收這樣一個(gè)信號(hào)時(shí)，它的樹(shù)突上的跨膜電位差輕微地升高，這種膜電位的局部改變被稱為神經(jīng)元突觸的“激發(fā)”。當(dāng)突觸快速、高頻地激發(fā)，就會(huì)發(fā)生一過(guò)性強(qiáng)化，即在短時(shí)記憶形成過(guò)程中觀察到的變化。但是通常單個(gè)突觸短暫地激發(fā)不足以使一個(gè)神經(jīng)元發(fā)放沖動(dòng)，即術(shù)語(yǔ)稱的動(dòng)作電位。當(dāng)神經(jīng)元的許多突觸一起激發(fā)，共同的作用下就會(huì)改變神經(jīng)元膜電位，產(chǎn)生動(dòng)作電位，把信號(hào)傳遞到回路中的另一個(gè)神經(jīng)元。

Hebb認(rèn)為，就像管弦樂(lè)隊(duì)的一個(gè)不合拍的演奏者一樣，如果神經(jīng)元上的一個(gè)突觸不能和其他的突觸同步激發(fā)，就會(huì)被當(dāng)作蹩腳的角色剔除。但是那些同步激發(fā)的突觸——其強(qiáng)度足以使神經(jīng)元發(fā)放動(dòng)作電位——就會(huì)被強(qiáng)化。這樣一來(lái)，大腦根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)流的方向，發(fā)展神經(jīng)回路，逐步精化和完善，建立起大腦神經(jīng)元間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。

從Hebb的理論出發(fā)分析該過(guò)程的確切機(jī)制，你會(huì)再次面對(duì)這樣的問(wèn)題，即在大腦鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系過(guò)程中，能強(qiáng)化或減弱突觸聯(lián)系的酶和蛋白必定是由某種特定的基因合成的，所以我們就開(kāi)始尋找能激活這種基因的信號(hào)分子。

因?yàn)榇竽X中，神經(jīng)系統(tǒng)中的信號(hào)表現(xiàn)為神經(jīng)沖動(dòng)的活動(dòng)，所以我提出了一個(gè)假設(shè)，沖動(dòng)發(fā)放必定能打開(kāi)或關(guān)閉神經(jīng)細(xì)胞中特定的基因。為驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，我和我們實(shí)驗(yàn)室的博士后學(xué)者 Kouichi Itoh進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：取出胎兒小鼠的神經(jīng)元進(jìn)行體外細(xì)胞培養(yǎng)，在培養(yǎng)皿中以電極刺激神經(jīng)細(xì)胞。以不同形式剌激使之發(fā)放動(dòng)作電位，然后檢測(cè)時(shí)形成神經(jīng)回路或者適應(yīng)環(huán)境有重要作用的基因所轉(zhuǎn)錄的mRNA總量，結(jié)果證明我們的假設(shè)是正確的。我們只需通過(guò)選擇電生理刺激器上適宜的刺激頻率就能打開(kāi)或關(guān)閉特定的基因，就像你選擇特定的頻率收聽(tīng)某個(gè)無(wú)線電臺(tái)的廣播一樣簡(jiǎn)單。

7.下面不屬于Donald Hebb提出的“簡(jiǎn)單法則”的一項(xiàng)是()

A.同一時(shí)間被激發(fā)的神經(jīng)元間的聯(lián)系會(huì)被強(qiáng)化。

B.當(dāng)神經(jīng)元的許多突觸一起激發(fā)，共同的作用下就會(huì)改變神經(jīng)元膜電位。

C.同步激發(fā)的突觸——其強(qiáng)度足以使神經(jīng)元發(fā)放動(dòng)作電位——就會(huì)被強(qiáng)化。

D.沖動(dòng)發(fā)放必定能打開(kāi)或關(guān)閉神經(jīng)細(xì)胞中特定的基因。

本題考查考生對(duì)概念歸屬的理解能力。本題正確選項(xiàng)為D。 這是“我和我們實(shí)驗(yàn)室的博士后學(xué)者 Kouichi Itoh”的解釋并得到了驗(yàn)證。

8.“就像管弦樂(lè)隊(duì)的一個(gè)不合拍的演奏者一樣”這個(gè)句子中，“管弦樂(lè)隊(duì)”喻指的是()

A.神經(jīng)回路 B.神經(jīng)元膜 C.神經(jīng)細(xì)胞 D.神經(jīng)沖動(dòng)

本題考查考生信息篩選能力。本題正確選項(xiàng)為C。此句要搞清兩個(gè)喻體： “管弦樂(lè)隊(duì)”指神經(jīng)元，即“神經(jīng)細(xì)胞”，“不合拍的演奏者”即“不能和其他的突觸同步激發(fā)的一個(gè)突觸”。

9.下面是對(duì)神經(jīng)元工作原理的簡(jiǎn)單概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.神經(jīng)元通過(guò)突觸接收信號(hào)，并對(duì)信號(hào)進(jìn)行整合，再通過(guò)軸突激發(fā)一個(gè)沖動(dòng)，向四鄰的每一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)，或不發(fā)出信號(hào)。

B.神經(jīng)元接收到信號(hào)后，多個(gè)突觸同步激發(fā)，使神經(jīng)元發(fā)放沖動(dòng)，把信號(hào)傳遞給細(xì)胞回路中的另一個(gè)神經(jīng)元。

C.神經(jīng)元通過(guò)突觸接收信號(hào)，其突觸與其它神經(jīng)元上的突觸一起激發(fā)，從而建立起大腦神經(jīng)元間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。

D.神經(jīng)元突觸的“激發(fā)”，引起樹(shù)突上的跨膜電位差輕微地升高，當(dāng)突觸快速、高頻地激發(fā)，就會(huì)發(fā)生短時(shí)記憶形成過(guò)程中觀察到的變化。

本題考查考生文意理解能力，本題正確選項(xiàng)為B 。(A“向四鄰的每一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)”不當(dāng)，原文為“向回路中相鄰的一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)”。 C“突觸一起激發(fā) ”與“建立起大腦神經(jīng)元間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系”在文中有一個(gè)條件，即“其強(qiáng)度足以使神經(jīng)元發(fā)放動(dòng)作電位”，且前后分句之間文中是承接關(guān)系，并非遞進(jìn)關(guān)系。D前后順序錯(cuò)，正確的順序?yàn)椤爱?dāng)突觸快速、高頻地激發(fā)，引起樹(shù)突上的跨膜電位差輕微地升高，就會(huì)發(fā)生短時(shí)記憶形成過(guò)程中觀察到的變化?！?

10.根據(jù)全文信息，以下判斷正確的一項(xiàng)是()

A.神經(jīng)元總是將接收來(lái)的信號(hào)整合以后產(chǎn)生自己的信號(hào)，這種信號(hào)通過(guò)軸突傳遞。

B.動(dòng)作電位的產(chǎn)生，是形成細(xì)胞回路，建立大腦神經(jīng)元之間網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的重要條件。

C.在信息傳遞與整合的過(guò)程中，有一些神經(jīng)元被淘汰，另有一些神經(jīng)元得到強(qiáng)化。

D.神經(jīng)細(xì)胞在不同電極形式的刺激下，其特定的基因所轉(zhuǎn)錄的mRNA的總量不變。

本題考查考生依據(jù)文中提供信息進(jìn)行合理推斷的能力，本題正確選項(xiàng)為B。(A“總是”錯(cuò)，文中表述為“不是所有輸入信號(hào)都能激發(fā)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生自己的信號(hào)?！?C“被淘汰”錯(cuò)。另外，只有“那些其強(qiáng)度足以使神經(jīng)元發(fā)放動(dòng)作電位同步激發(fā)的突觸”會(huì)被強(qiáng)化，“另有一些神經(jīng)元得到強(qiáng)化”表達(dá)過(guò)于寬泛。 D“mRNA的總量不變”文中無(wú)此信息。)

“安慰劑與反安慰劑效應(yīng)”閱讀附答案

下面的文字，完成8—10題(9分)

日前英國(guó)牛津大學(xué)的一項(xiàng)研究證實(shí)安慰劑與反安慰劑效應(yīng)確可對(duì)大腦的某一特定區(qū)域產(chǎn)生作用，并對(duì)最終療效產(chǎn)生積極或消極的影響。相關(guān)研究發(fā)表在最新一期的《科學(xué)·轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)》雜志上。

早在幾百年前，人們就意識(shí)到安慰劑和反安慰劑的強(qiáng)大作用：當(dāng)患者不知情并相信安慰劑的作用時(shí)，安慰劑效應(yīng)能為患者帶來(lái)和真藥一樣甚至更好的療效;反安慰劑的作用恰恰相反，當(dāng)病人對(duì)治療或藥物持懷疑態(tài)度時(shí)，即便他們服用了真正的藥物，也會(huì)使這種藥物失效甚至還會(huì)產(chǎn)生消極的影響。但一直以來(lái)，對(duì)其生理和心理機(jī)制卻不甚明了。

為了解除這一謎題，來(lái)自英國(guó)和德國(guó)的一組研究人員通過(guò)核磁共振成像的方式對(duì)22位志愿者進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中使用了一種名為雷米芬太尼的阿片類止痛藥，該藥物止痛效果好、作用時(shí)間短、可靜脈注射。

實(shí)驗(yàn)中，志愿者的頭部被置入核磁共振掃描儀當(dāng)中，并在腿部連接一種能引發(fā)疼痛的刺激裝置。他們會(huì)在輸液給藥的同時(shí)對(duì)其感受到的疼痛程度做1—100以內(nèi)的評(píng)價(jià)。在整個(gè)過(guò)程中，對(duì)志愿者的疼痛刺激強(qiáng)度保持恒定不變，但只在第二階段才開(kāi)始給藥。

給藥的這一過(guò)程又分為三個(gè)階段。起初，研究人員會(huì)在志愿者不知情的情況下為他們輸入藥物，因此這時(shí)志愿者對(duì)緩解疼痛應(yīng)不會(huì)有任何預(yù)期。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，志愿者們對(duì)疼痛感受的平均評(píng)分從未給藥時(shí)的66下降到了55。而后，在繼續(xù)給藥并保持劑量不變的情況下，研究人員才開(kāi)始告訴志愿者被輸入止痛藥物。此時(shí)志愿者們的疼痛程度下降到了39。接著，研究人員開(kāi)始告訴志愿者已經(jīng)停止給藥，并警告這可能會(huì)使疼痛感增強(qiáng)。而實(shí)際上藥物的劑量仍然沒(méi)有變化。但志愿者對(duì)疼痛的評(píng)分卻增加到了64，這幾乎相當(dāng)于第一階段時(shí)沒(méi)有給藥時(shí)他們的感受。

負(fù)責(zé)該研究的英國(guó)牛津大學(xué)研究人員艾琳·特雷西稱，大腦成像顯示患者確實(shí)是通過(guò)類似于預(yù)期的這種機(jī)制打開(kāi)或關(guān)閉了大腦中的某個(gè)開(kāi)關(guān)，并通過(guò)這個(gè)開(kāi)關(guān)對(duì)實(shí)際療效產(chǎn)生正面或負(fù)面的效果。這項(xiàng)研究表明，對(duì)大腦中某些區(qū)域內(nèi)神經(jīng)活動(dòng)的檢測(cè),或可排除安慰劑與反安慰劑效應(yīng)，客觀地衡量出藥物的真實(shí)效果。

特雷西說(shuō)：“目前在對(duì)新藥進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)時(shí)往往會(huì)采用安慰劑作為對(duì)照組，來(lái)測(cè)試藥物的作用能否超過(guò)安慰劑的作用。我們應(yīng)該控制人們的預(yù)期對(duì)藥物臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果所產(chǎn)生的影響。如若不能，最起碼應(yīng)該盡可能地減少任何來(lái)自患者的消極預(yù)期，以確保藥物的真實(shí)療效不被掩蓋?！?/p>

(《科技日?qǐng)?bào)》2011年2月22日)

8.下面說(shuō)法符合“反安慰劑效應(yīng)”的一項(xiàng)是

A.病人如果預(yù)期自己的疼痛會(huì)加劇，那么即使使用了強(qiáng)力止痛藥也會(huì)減弱作用。

B.給健康人注射強(qiáng)力止痛劑，又告訴他們停止給藥，藥物就不會(huì)產(chǎn)生消極預(yù)期。

C.注入了止痛劑，帶來(lái)痛感的刺激并沒(méi)有加強(qiáng)，但受試者仍會(huì)感到強(qiáng)烈的疼痛。

D.醫(yī)生可通過(guò)對(duì)大腦中某些區(qū)域內(nèi)神經(jīng)活動(dòng)的控制，從而減少患者的消極預(yù)期。

9.下列說(shuō)法不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.安慰劑會(huì)給人以積極的心理和生理影響，反安慰劑效應(yīng)給人以消極影響。

B.層出不窮的醫(yī)學(xué)新成果，到底有多少實(shí)際療效，是轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象。

C.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是生物學(xué)，但與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多門學(xué)科也有關(guān)系。

D.所謂核磁共振成像方式實(shí)驗(yàn)，就是對(duì)志愿者的頭部和腿部進(jìn)行掃描檢測(cè)。

10.美國(guó)一句女教師突然聞到一股汽油的味道，并很快出現(xiàn)了頭疼、頭暈、惡心等癥狀，緊接著她班級(jí)里的其他幾位學(xué)生也相繼出現(xiàn)了類似癥狀，并迅速蔓延到整個(gè)學(xué)校。警方迅速將學(xué)校查封，并請(qǐng)來(lái)有關(guān)專家對(duì)校園的空氣、水和物體表面進(jìn)行了采樣，但化驗(yàn)結(jié)果均為陰性，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑物質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合本文的基本觀點(diǎn)，對(duì)這一現(xiàn)象作簡(jiǎn)單評(píng)述。

參考答案：

8. A.(B.“藥物就不會(huì)產(chǎn)生消極預(yù)期”錯(cuò);C.必須要有一個(gè)前提，就是“不告知受試者”; D.倒數(shù)第二段最后一句，要注意原文的“檢測(cè)”和“或”字)

9. D(“頭部和腿部進(jìn)行掃描檢測(cè)”錯(cuò)，正確應(yīng)是頭部，腿部只是安裝刺激裝置)

10.人的心理作用會(huì)對(duì)身體機(jī)能產(chǎn)生顯著的影響(1分)。材料中人物出現(xiàn)的的狀況，都屬于心理的消極影響，屬于反安慰劑效應(yīng)(2分)。