從軍行楊炯閱讀題答案
從軍行楊炯閱讀題答案
《從軍行》寫自于唐代詩人楊炯寫的五言律詩，這首詩描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。以下是小編給你推薦的從軍行閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《從軍行》閱讀原文
從軍行
楊 炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長,勝作一書生。
【注釋】：楊炯：(650-693?)，華陰人，排行七。顯慶四年(659)舉神童，五年待制弘文館，上元三年(676)補校書郎，天授元年(690)與宋之問同直習藝館。后為婺州盈川令，世稱楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。擅長五律，語言精麗嚴整，風格警勁弘放。有《盈川集》，《全唐詩》存詩一卷。牙璋，指代攜皇命出征的軍隊。
?、購能娦校簶犯断嗪透?#12539;平調曲》舊題。
?、?ldquo;烽火”句：化用《漢書・匈奴傳》“烽火通于甘泉、長安數(shù)月”語意。西京，指長安。
?、垩黎埃赫{兵的符信，分兩塊，合處凸凹相嵌，叫做“牙”，分別掌握在朝廷與和主將手中，調兵時以此為憑。鳳闕：指長安宮闕?！妒酚?#12539;封禪》：“(建章宮)其東二十余丈。”
?、荦埑牵盒倥拿?，借指敵方要地。
?、莸颍捍颂幰鉃?ldquo;使脫色”。旗畫：軍旗上的彩畫。
?、薨俜蜷L：指下級軍官。
《從軍行》閱讀題目
1.請簡要概括這首詩的主要內容。
2.“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”從哪兩個方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面。
3.最后兩句采用的是_______的抒情方式，既表現(xiàn)了作者_______ 的思想，也反映了當時唐王朝強盛國勢下的 _________的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷。“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”采用的都是_______ 的修辭方法。
4.全詩采用的是虛實結合的表現(xiàn)手法，其中，首聯(lián)采用_______ 的寫法，先交代____;中間兩聯(lián)采用_____ 的寫法，描寫 ________ ;尾聯(lián)采用______ 的寫法，表達 ________。全詩富有_____主義色彩。
5.本詩用“照”“辭”“繞”這些動詞寫出了書生從軍的原因和過程，請作簡要分析。
6.第三聯(lián)描寫戰(zhàn)斗的情景，詩人是從什么角度采用了什么藝術手法來描寫的?試作簡要賞析。
7.“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”運用了怎樣的修辭手法?
8.最后兩句采用了怎樣的抒情方式?表現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)實和作者怎樣的思想情感?
9.這首詩主要表達了詩人什么思想感情?請結合首尾兩聯(lián)作具體分析。(5分)
10.第三聯(lián)兩句寫得十分傳神，請結合詩句簡要賞析。(6分)
《從軍行》閱讀答案
1.詩中寫了一位書生從軍邊塞，抵御外患的過程(意思相近即可)。
2.視覺、聽覺或色彩、聲音 。
3.直抒胸臆的表達方式;忠君報國和建功立業(yè)的思想;舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài);借代的修辭方法。
4.實寫;赴邊緣由及心中所感;虛寫;描寫想象之境，反映軍威戰(zhàn)況;實寫，表達從軍赴邊的強烈愿望;浪漫。
5.答：三個動詞描寫了三幅典型的畫面。一個“照”字寫出了敵軍入侵之急，這激起了“書生”心中的愛國情懷。一個“辭”字寫出了“書生”辭別朝廷，告別家人，義無反顧地奔赴前線的情景。一個“繞”字，寫出唐朝的軍隊把入侵的敵軍緊緊地包圍起來，一場激戰(zhàn)就在眼前的情景，也表現(xiàn)了英雄的氣概。三個動詞高度概括，生動地描寫了書生從軍的原因和過程，語言準確、凝煉。
6.答：詩人沒有正面描寫戰(zhàn)斗的激烈，而是從側面，采用景物描寫和氣氛烘托的藝術手法來描寫一場激戰(zhàn)。“雪暗凋旗畫”從人的視覺出發(fā)，寫出了邊塞環(huán)境的惡劣，天昏地暗，大雪彌漫，遮天蔽日，連軍旗上的彩畫都顯得黯然失色，從側面襯托出了將士們的昂揚斗志，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的殘酷。“風多雜鼓聲”，從人的聽覺出發(fā)，狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起，驚心動魄，烘托出戰(zhàn)斗的激烈和悲壯。
7.答：借代的修辭手法。
“牙璋”“鳳闋”“鐵騎”“龍城”都是借代。
“牙璋”代指奉命出征的將帥。
“鳳闋”代指長安宮闕。
“鐵騎”代指精銳的唐軍。
“龍城”代指敵人的要塞。
8. 答：直抒胸臆的表達方式;舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài);忠君報國和建國立業(yè)的思想。
9.答：抒發(fā)了詩人保邊衛(wèi)國、欲建功立業(yè)的壯志豪情。(1 分)首聯(lián)詩人并不直接說明軍情緊急， 而是通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。而“國家興亡，匹夫有責”，由烽火自然引發(fā)詩人心中不平之志和保家衛(wèi)國之情。(2 分)尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書 生。”直接抒發(fā)為國獻身的愿望。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生。(2 分)
10.答：這兩句描繪了大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色，狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起的艱苦、壯烈的景象;(2 分)用了夸張的修辭手法和視聽結合的描寫手法;(2 分)表現(xiàn)了出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈。(2 分)
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