沒有學生的老師閱讀答案
做語文閱讀題時，我建議大家先圈出題目要求，因為便于我們做題時更加尋找閱讀題中的關鍵詞。以下是小編給你推薦的沒有學生的老師閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《沒有學生的老師》閱讀原文
早晨，太陽剛剛升起，他就站在堂屋中間的八仙桌后。八仙桌上放著一根枝條。他表情嚴肅，兩手撐在桌的兩角，身子微微前傾，環(huán)顧堂屋里一把把排列整齊的椅子，他喊：同學們，上課了!
表叔嘆一口氣，說：三兒的課又開始了。我沒看見過他上課時的情景，我好奇地望著他。他迎著從門楣里投射進來的一束陽光，穿著整齊的中山服，很氣派，很儒雅，陽光勾勒出他的身影。
他開始在八仙桌后踱步。我觀察了好一會兒，他從堂屋的南頭走到北頭，再從北頭走回南頭，沉思的樣兒。我發(fā)現(xiàn)，他接近墻根的時候，絕不多停留一會兒，又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚很白，不是那種沒見紫外線的白皙，是病態(tài)的蒼白。表叔告訴我，他走得那么準確。表叔說，他的講壇長度和堂屋寬度差不多，表叔叫我不要打擾他。
太陽在不知不覺中升起，有一竿子高了。他手里攢著教鞭，在巡視他的學生呢。
表嬸從房間里出來，身子擦動了堂屋門口的那把椅子。他發(fā)現(xiàn)了，他拎著教鞭走到那把椅子跟前。他舉起教鞭，向下點去。教鞭在椅子把手的上邊突然停住，他說：上課時，不要搗亂。我的教鞭敲在你的腦袋上，會疼呢。他的表情有些嚴肅，嚴肅中又帶著微微笑意。
表叔說，兩年前，他師范學校畢業(yè)了，他堅決回到山村小學。去年，一場暴雨突如其來，他在疏散學生時，屋頂一根蟲蛀腐蝕了的脊檁斷了，砸在他的腦袋上，他就這樣了
不知從哪里鉆出了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽，天陰了下來。他跑出堂屋抬頭仰望，旋即又奔了回去，看著屋頂。他焦躁起來，說：同學們，暴雨要來了，趕快出教室!我看見他忙乎起來，一把把椅子被他從堂屋搬到院子里。他一邊忙乎一邊喊：同學們不要擠!不要怕，有我呢。我沉不住氣了，我真想過去幫他一把。我瞧了表叔一眼，表嬸低聲說，別過去，他瘋病發(fā)了，過一陣就會好了。我真想過去支持他，他需要幫助。我看他像熱鍋上的螞蟻，在堂屋院子間瘋狂地穿梭，我真不忍心他那么孤獨。
太陽鉆出烏云。他終于停下來，哭腔哭調(diào)地說：塌了，塌了，我們的教室塌了。你們吃吧，喝吧，你們不修教室，會有人收拾你們的。他的聲音低下來，似乎在念咒語。我望著環(huán)繞小山村的山嶺，好似表叔的房子在下沉，下沉。
他的神色開始恢復正常，像是經(jīng)歷了一場風暴?，F(xiàn)在，他表情呆滯、冷漠。他根本不看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直走回他的屋子。
我走到八仙桌的后面他的講壇上。我學著他的樣子，在講壇上踱步，想體驗當老師的感受。踱步中，我無法不想著他這位沒有學生的老師，所以，我感覺我的步子越來越重! 選自《文藝生活》
《沒有學生的老師》閱讀題目
4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.題目叫沒有學生的老師，匠心獨運，在矛盾的詞語組合中，設置了懸念，吸引了讀者的注意，同時也暗示了小說的內(nèi)容。
B.表叔嘆一口氣，說，三兒的課又開始了。這一聲嘆氣，既包含著表叔對三兒病態(tài)的無奈，也有對三兒這種病態(tài)行為的不滿。
C.三兒用教鞭向下點去的動作描寫，內(nèi)涵豐富，從側(cè)面生動地表現(xiàn)了三兒對學生的嚴格要求，也包含著他對學生的深深愛意。
D.小說語言簡潔而生動，人物形象個性鮮明，通過對三兒這樣普通的鄉(xiāng)村教師的敘述，表達了一個深刻的現(xiàn)實主題教育公平。
5.文中劃線處都寫到太陽，結(jié)合小說內(nèi)容說明其作用。(5分)
6.小說結(jié)尾說我感覺我的步子越來越重!試分析其原因。(6分)
《沒有學生的老師》閱讀答案
4.A(B也有對三兒這種病態(tài)行為的不滿理解錯誤;C側(cè)面錯，應為正面描寫D表達了一個深刻的現(xiàn)實主題教育公平理解不準確)
5. (5分)
?、偬杽倓偵?，點明時間，說明鄉(xiāng)村教師工作的艱辛。
?、陂T楣里投射進來的一束陽光 陽光勾勒出他的身影，烘托了三兒氣派、儒雅的形象。
?、厶栐诓恢挥X中升起，有一竿子高了。點明時間，說明三兒工作的認真。
(答對1點給1分，2點給3分，全對5分)
6. (6分)
①對三兒的現(xiàn)狀感到痛心。
?、趯V大鄉(xiāng)村教師處境的憂慮。
?、蹖︵l(xiāng)村教育得不到有關部門重視的沉痛。
(每點2分，意思對即可)
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