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不朽之盛事閱讀題及答案

時(shí)間: 鳳梅1137 分享

  一些同學(xué)在解答主觀性閱讀題時(shí)不懂得怎么答,同學(xué)們要通過(guò)一些語(yǔ)文閱讀題的練習(xí)提高自己的閱讀答題能力。以下是小編給你推薦的不朽之盛事閱讀題及參考答案,希望對(duì)你有幫助!

  《不朽之盛事》閱讀原文

  ①書寫了給人讀,人讀了書又寫書,寫了書再給更多的人讀。文化就是這么傳承的,也是這么發(fā)展的。一個(gè)民族文化的繁榮,靠的是包括寫書在內(nèi)的這樣一些創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)。中國(guó)最早的書,是刻在獸骨上的,后來(lái)是竹簡(jiǎn),再后來(lái)是刻板、活字印成的紙書,如今是電腦頁(yè)面,是數(shù)字化的書。

  ②花開花謝,往來(lái)古今,許多寫書的人不在了,而他的書仍在,仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人并不相遇,但他們的心仍跨越時(shí)空在交流。讀書之時(shí),心如止水。仿佛兩個(gè)人在空靈寂靜的屋子里促膝交談,彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣,讀書的人無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀使人多識(shí)了草木蟲魚之名,而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái),飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

 ?、圩x書不僅在于長(zhǎng)知識(shí),還有比長(zhǎng)知識(shí)更為重要的,我以為是在學(xué)做人。人寫書不是僅僅在于傳授知識(shí),當(dāng)然傳授知識(shí)是很重要的。事實(shí)上,所有的寫書人都是在寫自己。“我注六經(jīng)”和“六經(jīng)注我”是辯證的。我們讀書,讀到了最后,就是讀人。任何一個(gè)寫書人,歸根結(jié)底,寫到了最后,莫不是總寫進(jìn)了自己的抱負(fù)、胸襟和情懷。他總是有所寄托,不然,他為何要寫書?

 ?、苷且虼?,我們讀《離騷》讀出了屈原,讀《史記》讀出了司馬遷,讀《岳陽(yáng)樓記》讀出了范仲淹,讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝?!纷x出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅,讀出了世道人心,讀出了悲天憫人,讀出了光明正大。在中國(guó)的文學(xué)理念中,從來(lái)都把書和人聯(lián)系起來(lái)講,什么叫“文如其人”,什么叫“道德文章”,都是講:書即人,人即書。

 ?、葸@是否有些絕對(duì)了?也許有那么一點(diǎn)。的確存在一種文字和人品不相符甚而相悖謬的書,那是一些假人寫的假書。我們此時(shí)講的,已將這些排除在外了。我們認(rèn)定讀書不可讀欺世盜名的書,做人要做光明磊落之人。

  ⑥我們堅(jiān)持這樣的信念:讀書除了長(zhǎng)知識(shí),更是要學(xué)做人。這對(duì)寫書人和讀書人來(lái)說(shuō),都是“不朽之盛事”。(選文有改動(dòng))

  《不朽之盛事》閱讀題目

  1.本文的中心論點(diǎn)是什么?

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  2.對(duì)于文中畫線句子你是如何理解的?

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  3.第④段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

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  4.作者說(shuō)讀書人能和寫書人跨越時(shí)空進(jìn)行交流,請(qǐng)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,談?wù)勀阍c哪位寫書人進(jìn)行過(guò)心靈的交流,獲得了什么有益的啟示。(文中涉及的作品除外)

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  《不朽之盛事》閱讀答案

  1.讀書除了長(zhǎng)知識(shí),更是要學(xué)做人。

  2.讀書使人在有限的生命中不知不覺(jué)地獲得了更廣博的知識(shí)。

  3.舉例論證。論證了書即人,人即書的道理。

  4.“略”。

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