變的閱讀練習(xí)題及答案
語(yǔ)文閱讀理解題是比較容易拿分也是比較容易掌握技巧的題型,所以有必要掌握一些閱讀理解題的答題技巧。以下是小編給你推薦的變閱讀題及參考答案,希望對(duì)你有幫助!
《變》閱讀原文
?、偕倌曛挥?6 歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情:他偷過郊區(qū)的蘋果,偷過城市的盆花,偷過同學(xué)的鉛筆和餅干,偷過鄰居的茶杯和臘肉,還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來。一天,他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,意識(shí)到自己錯(cuò)了,意識(shí)到自己應(yīng)該痛改前非了。
②他后悔,他想改,可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán),他已經(jīng)沒有了任何朋友,他一出現(xiàn)總會(huì)引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們,認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外,天陰沉沉的,沒有一絲陽(yáng)光。
?、壅粋€(gè)夏天,每天上午,他都把自己關(guān)在家中,透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞,到下午時(shí),悄悄出去,在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈。人們一看見他,或扭過頭去,或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他,就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前,不敢與他們對(duì)視,他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑,似乎世界在他面前關(guān)起一扇門,又加上無數(shù)把鎖。
?、芩怪^慢慢地走,輕踢著一粒石子。沒有陽(yáng)光,少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他,是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手:“喂,年輕人!”他抬頭一愣,不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我嗎?”他指指自己。“過來,年輕人!”老人說。他走過去,膽戰(zhàn)心驚。他想逃離,可是卻說服不了自己的腳步。老人叼著一根沒有點(diǎn)燃的香煙,摸著口袋,問他:“有火柴嗎?”“沒有。”“打火機(jī)呢?”“也沒有。”說完,他急急地低了頭,試圖離開。“別急著走。”老人再一次喊住他,“去幫我取來打火機(jī)吧,我的家,你知道的。”
?、菟?dāng)然知道,老人與他同住一個(gè)單元,他住七樓,老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地說,“打火機(jī)放在茶幾上,麻煩你幫我取來。”少年心中劃過一道閃電??墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。“鑰匙呢?”他問。“門沒有鎖。”老人說,“我從來不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū),根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去,途中流下了眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來。
⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖,他輕輕一推,便開了。茶幾上放著果盤,放著零錢,放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī),轉(zhuǎn)身跑出屋子。
?、呃先它c(diǎn)著了煙,鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后,他對(duì)少年說:“如果你有時(shí)間,如果你愿意,我們下一盤象棋,好嗎?”少年當(dāng)然愿意。他坐下來,聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久,少年便敗下陣來,可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外,陽(yáng)光燦爛……
⑧少年后來成為一名警察,老人的身體仍然很好,閑時(shí),他們會(huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情,他說那天你故意不鎖門,那天,你口袋里,其實(shí)裝著打火機(jī)。
⑨老人只笑不語(yǔ)。問急了,老人就說我忘記了,我真的忘記了。或許真如你所說的,那天的一切都是我故意的;或許那幾年里,我出門真的從不鎖門;或許,那一天其實(shí)什么也沒有發(fā)生,一切不過是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過我認(rèn)為,這一切都無關(guān)緊要,重要的是你親手推開了那扇門,而不是別人……
《變》閱讀題目
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文寫了一件什么事。
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2.選文②段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法?主要作用是什么?
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3.對(duì)選文⑤段加點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。少年心中劃過一道閃電。
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4.你認(rèn)為老人是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。
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《變》閱讀答案
1.示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非。
示例二:本文記敘描寫了老人幫助少年痛改前非,最終使少年走上正途的故事。
2.景物(環(huán)境)描寫 :烘托了少年孤獨(dú)苦悶(絕望自卑)的心情。
3.使用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象的寫出了少年得到信任時(shí)的驚喜和所受到的震動(dòng)(激動(dòng)、感動(dòng))。
4. 我認(rèn)為老人是一個(gè)善良(有愛心),懂得尊重人,引導(dǎo)(教育)有方的人。
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