少年愛國者閱讀練習(xí)答案
閱讀能力是對學(xué)生語文綜合素質(zhì)的考察，做好閱讀題的練習(xí)對學(xué)生來說是非常有幫助的。以下是小編給你推薦的少年愛國者閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《少年愛國者》閱讀原文
①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。
②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領(lǐng)事館請求保護。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標(biāo)。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼。可是，這個孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。
③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：“拿去吧!”“拿去吧!”
?、苌倌甑吐暣鹬x，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子;到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上;拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。在他，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。
?、菖c此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他們一邊喝著灑，一邊談?wù)撝约郝眯兄兴?jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談?wù)撘簿蜐u漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。意大利的官員連字都不 認識。
⑥“蠢笨的國民!”一個說。 “下等的國民!”一個說。“強盜……”
?、吆鋈汇y幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個人的頭上與肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。
?、嗳齻€人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時，又是一大把銅幣打在他們臉上。
?、?ldquo;拿回你們的錢!”這個孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國 ，我決不會要你們一個錢的!”
《少年愛國者》閱讀題目
18、整體感知全文，說說作者為什么稱這位少年為“愛國者”? (3分)
19、閱讀文章，說說第③段中加橫線的句子中所說的少年的“經(jīng)歷” 到底是什么?(用自己的語言概括回答) (3分)
20、如果把第④段加波浪線的句子去掉，文章前后意思同樣連貫，但作者為什么要加上這段話?請結(jié)合全文揣摩這段話在文中的作用。 (3分)
21、揣摩文章第⑨段，為文章補寫一段描寫少年此時心理活動的句子。(不少于50字。4分)
22、親愛的同學(xué)，如果《少年愛國者》是你從百度網(wǎng)上看到的故事，請你以網(wǎng)友的身份給文中的愛國少年發(fā)一個帖子，寫幾句支持關(guān)心鼓(勉)勵的話。要求50字左右。 (3分)
你的帖子：____________________________________________
23、隨著時代的發(fā)展，人們對“愛國”的理解不盡相同。請閱讀下面這則材料，發(fā)表你的看法。
材料：姚明是中國體育歷史上國際影響力最大的運動員之一。隨著他的影響力的提高，他的身價也在節(jié)節(jié)攀升。由中國品牌研究院專業(yè)評估發(fā)布的《2006年中國個人品牌價值百強榜》中，姚明以1.1331億元的個人品牌價值排在總榜第一位。姚明為很多世界級的產(chǎn)品做過形象代言人，但他卻拒絕了日本豐田公司開出的1.6億元的廣告價碼而不愿意做其代言人，別人問他原因，他回答的理由是“沒有理由”。
有人認為姚明拒絕豐田廣告這一做法是愛國精神的具體體現(xiàn);但也有人認為世界經(jīng)濟都日益趨向一體化，姚明完全沒必要拒絕，其實這恰恰反映了某些中國人狹隘的民族觀念。 請你也針對以上材料談?wù)勀愕目捶? (3分)
《少年愛國者》閱讀答案
18、因為少年在需要錢的情況下，將錢擲向給了他錢卻侮辱他的國家的人身上。少年在用自己最樸實、最平常的舉動捍衛(wèi)了自己祖國的名譽，祖國人民的尊嚴(yán)。
19、一個意大利男孩因家庭貧困被賣給了戲園班子，輾轉(zhuǎn)于法蘭西、西班牙各地，受盡虐待，終于逃脫并返回故鄉(xiāng)。
20、作用：把少年對這筆錢的種種用途的打算與后來扔掉這些錢形成對比，能夠凸現(xiàn)其愛國精神;如果刪去則達不到這樣的表達效果。
21、站在少年角度，圍繞少年的愛國思想、對祖國尊嚴(yán)的維護、對旅客言行的憤怒去寫即可。
22、略(要求：內(nèi)容要表達關(guān)心和鼓勵，語句通順)
23、只要言之成理，持任何觀點均可。提示：(1)認為姚明的做法是愛國的具體表現(xiàn)，可以從日本對待侵略歷史的態(tài)度來談。如篡改歷史教科書、國家領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社等。(2)認為姚明沒必要拒絕，可以從世界經(jīng)濟形勢來談。目前經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是一體化、全球化，姚明代理日本廣告可以看做這一趨勢的體現(xiàn)。
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