下雨天真好閱讀答案
你覺(jué)得下雨天好嗎?炎炎夏日下一場(chǎng)大雨，真好。這篇《下雨天，真好》的作者琦君，也喜歡下雨天。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于下雨天真好閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
下雨天真好閱讀材料
你喜歡下雨嗎?——喜歡，但別下得太久，像黃梅天，悶得叫人喘不過(guò)氣來(lái)。
我卻不然。雨下十天、半月，屋子里掛滿萬(wàn)國(guó)旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。我愛(ài)雨，雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，優(yōu)游，自在。那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。
今天一清早，掀開簾子看看，啊，真好，又是個(gè)下雨天。
守著窗兒，讓我慢慢兒回味吧。那時(shí)我才六歲呢，睡在母親暖和的臂彎里，天亮了，聽到嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠?，母親不用老早起來(lái)。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼，給我講雨天的故事。
雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響，直到老師來(lái)了才被捉進(jìn)書房。可是下雨天老師就來(lái)得晚，他有腳氣病，像大黃瓜似的腫腿，走路不方便。我巴不得他摔個(gè)大筋斗掉在水田里，就不會(huì)來(lái)逼我認(rèn)方塊字了。老師喊我去習(xí)大字，阿榮伯就會(huì)去告訴他：“小春肚子痛，喝了茶睡覺(jué)了。”老師不會(huì)撐著傘來(lái)找我的，我就這么一整天逃學(xué)。下雨天真好，大人們個(gè)個(gè)疼我。
潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，母親雙手熟練地搓著細(xì)細(xì)的麻絲，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我?guī)椭艟€頭，她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大字。懶惰的四姑一點(diǎn)忙不幫，只伏在茶幾上，唏呼唏呼抽著鼻子，給姑丈寫情書。我瞄到了兩句：“下雨天討厭死了，我的傷風(fēng)老不好。”
五月黃梅天，到處黏塌塌的，母親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。父親用旱煙管點(diǎn)著告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散發(fā)著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹，樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。
八九月臺(tái)風(fēng)季節(jié)，雨水最多，我真開心。因?yàn)榭梢蕴咨习s伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對(duì)著走廊下堆積如山的谷子發(fā)愁，幾天不曬就要發(fā)霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來(lái)。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來(lái)，曲會(huì)愈來(lái)愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書了。從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙，看樣子且不會(huì)晴呢。母親愈加發(fā)愁，我卻愈加高興了。
到杭州念中學(xué)了，下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到健身房后面，隱蔽，清靜。我站在法國(guó)梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，落在傘背上，我心里有一股凄涼寂寞之感，我想念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親。下雨天，我格外想她，雨給我一份靠近母親的感覺(jué)。
星期天下雨真好。一打上牌，父親就不再管我了。我可以溜出去看電影，邀同學(xué)到家里，爬上三層樓“造反”，進(jìn)儲(chǔ)藏室偷吃金絲蜜棗和巧克力糖。晚上，我可以丟開功課，一心一意看《紅樓夢(mèng)》，父親不會(huì)銜著旱煙管進(jìn)來(lái)逼我背《古文觀止》。稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬(wàn)分的安全感。
如果我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂(lè)中。然而誰(shuí)能不長(zhǎng)大呢?那一年回到故鄉(xiāng)，一坐在父親的書齋中，從書櫥里抽一本白香山詩(shī)，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦，父親的音容，浮現(xiàn)在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著手電筒，穿過(guò)黑黑的長(zhǎng)廊，去給父親溫藥。他提高聲音吟詩(shī)，使我一路聽著他的聲音，不會(huì)感到冷清?？墒撬牟∫惶焯斐林亓?，在淅瀝的雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽不見了。
杭州的西子湖，風(fēng)雨陰晴，風(fēng)光不同。雨中徘徊湖畔，凝望著湖面上低斜的梅花，聽得放鶴亭中，響起了悠揚(yáng)的笛聲。弄笛的人慢慢走來(lái)，低聲對(duì)我說(shuō)：“一生知已是梅花。”
我也笑指湖上說(shuō)：“看，梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少，靜謐的湖山，都由愛(ài)雨的人管領(lǐng)了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來(lái)。湖水湖風(fēng)，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此默默相對(duì)。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。
二十年了，那笛聲低沉而遙遠(yuǎn)，然而我，仍然依稀聽見，在雨中……
(有刪改)
下雨天真好閱讀題目
4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.文章通過(guò)母親、四姑、老師在雨天的抱怨、焦慮、狼狽，與“我”在雨天的歡快形成對(duì)比，凸顯了“我”眼中的雨天的美好和“我”對(duì)雨天的喜愛(ài)。
B.文章以第一人稱為主要敘述視角，將幾十年來(lái)下雨天所牽動(dòng)的人事、人情通過(guò)“我”的回憶串聯(lián)起來(lái)，真實(shí)、親切，給人身臨其境之感。
C.作者細(xì)致地描寫和渲染了丁香、一丈紅、大理花、劍蘭、木樨花、玉蘭花的色香，襯托出父親端著茶壺在廊下賞雨時(shí)的悠然自得。
D.文章前半部分側(cè)重寫童年時(shí)的美好生活，情感歡快;后半部分寫到雨天思念母親、懷念父親，則有一種淡淡的哀愁彌漫于字里行間。
5.結(jié)合全文來(lái)看，開頭兩段在文章中有何作用?(5分)
6.琦君曾言：“我深感這個(gè)世界的暴戾已經(jīng)太多，為什么不透過(guò)文章多多渲染祥和美好的一面呢?”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勛髡呤窃鯓觼?lái)表現(xiàn)雨天的“祥和美好”的。(6分)
下雨天真好閱讀答案
4.(3分)C(C項(xiàng)理解有誤，沒(méi)有“細(xì)致地描寫和渲染”。主要是白描)
5.(5分)①?gòu)?qiáng)調(diào)了作者與他人不同，喜愛(ài)下雨天，引起讀者的閱讀興趣;②總領(lǐng)下文，總領(lǐng)下文與兩天有關(guān)的“那些有趣的好時(shí)光”;③強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)下雨天的喜愛(ài)愛(ài)，照應(yīng)題目，【答出要點(diǎn)①(內(nèi)容)給2分!答出要點(diǎn)②③(結(jié)構(gòu))給3分，共5分，意思對(duì)即可)
6.(6分)①以一個(gè)無(wú)憂尤慮的孩子的眼光和感受來(lái)描寫童年時(shí)代的雨天生活，過(guò)濾掉了綿綿雨天帶給大人們的現(xiàn)實(shí)苦惱，凸顯了雨天帶給“我”的溫馨感受和獨(dú)特樂(lè)趣，如雨天的早晨躺在母親的臂彎聽故亊的溫馨，逃學(xué)的快樂(lè)，從發(fā)霉的谷子里挑曲的好玩，等等;②捕捉典型的生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)雨天的祥和美好，如父親坐在廊下賞兩，給我指點(diǎn)各種花木。我在洗牌聲和 雨聲中安心讀書等細(xì)節(jié)溫馨而祥和;③在敘亊中融入了對(duì)兩天的喜愛(ài)之情，作者由衷地喜愛(ài)雨天，所以雨天的一切對(duì)她而言都是美好的，如雨天幫母親的剪線頭、到河邊去看漲大水等無(wú)不讓作者感到快樂(lè);④用細(xì)膩溫婉的筆觸表現(xiàn)人生中的痛苦與不幸，作者的生活中，有外出求學(xué)時(shí)思念母親的痛苦，有父親病重離世的哀傷，但她并沒(méi)有渲染這些痛苦不幸，而是用溫婉的文字去敘述、追憶，讓原本悲痛的話題變得哀而不傷。⑤用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)增添雨天和生活的美好與詩(shī)意。如：下雨天，真好 琦:君 你喜歡下雨嗎?——喜歡，但別下得太久，像黃梅天，悶得叫人喘不過(guò)氣來(lái)。
(答出一點(diǎn)給2分。答出任意三點(diǎn)給6分。意思對(duì)即可.如有其他理解，比如環(huán)境渲染等，言之成理的可酌情給分
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