補(bǔ)丁閱讀理解答案
我想：孩子們思想上的補(bǔ)丁該如何打才好呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來補(bǔ)丁閱讀答案，希望對你有幫助!
補(bǔ)丁閱讀材料
⑴一天，兒子出去玩時，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長長的口子，他回家后遞給我說："媽媽，扔了吧。"我默默地接過那雙鞋，那是我花了280元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎?
⑵我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，老師傅和善地接過鞋子說："讓我試試吧，興許能補(bǔ)好。如果你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補(bǔ)丁，這樣對稱一些，而且更好看些。"看來，也只好這樣了，我放下鞋子走了。
⑶過了幾天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長長的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，裂縫呈樹枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工啊!
?、劝研幽没丶液?，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是抗日戰(zhàn)爭題材，我就問兒子："知道什么叫補(bǔ)丁嗎?"
?、蓛鹤余嵵氐卮鸬溃?quot;補(bǔ)丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計得不完美，后來又設(shè)計了一些用來彌補(bǔ)缺陷的程序。"一個風(fēng)馬牛不相及的回答，我想跟他說的是鞋上的補(bǔ)丁啊。
⑹兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補(bǔ)丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上的補(bǔ)丁。我給他講了我小時候的故事：
?、诵r候，家里很窮，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補(bǔ)。那時，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。
?、滩恢獌鹤勇牰藳]有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說："這就是補(bǔ)丁啊。"
⑼他接過鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對我說："哇，老媽，你真是神來之手，怎么會有這么好的創(chuàng)意啊!"說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我笑笑說，老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作。
?、蔚诙?，我剛踏進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶：這小子，不會把老媽當(dāng)成修鞋的了吧?
⑾一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里涌了出來。兒子說："大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋，讓你拿給那個修鞋的師傅，盡全力給他們做得有個性一點兒……"
?、袃鹤舆€在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺地滑落下來。
?、盐蚁耄汉⒆觽兯枷肷系难a(bǔ)丁該如何打才好呢?
(選自《短小說》2007年第1期 有刪改)
補(bǔ)丁閱讀題目
1.上文為什么以"補(bǔ)丁"作為標(biāo)題?結(jié)尾中的"補(bǔ)丁"有什么深刻含義?(3分)
答： _____________________________________________
2.第⑴段中的"心疼"和第⑿段中的"心在疼痛"各表達(dá)什么意思?(4分)
答： _____________________________________
3.第⑶段對老師傅所打的補(bǔ)丁作了具體的描寫，這樣寫在全文中起什么作用?(3分)
答： ____________________________________________
4. 下列說法正確的一項是(2分)( )
A. 上文運用了先抑后揚的寫作手法。
B. 上文選材立意的特點是以小見大。
C. 上文第⑺段的記敘順序是倒敘。
D. 上文從多個角度鮮明生動地刻畫了"我"這個人物。
5.文中"一群和兒子年齡一般大小的孩子"將買來的新鞋劃破后再拿去打補(bǔ)丁，你對此有什么看法?請簡要談?wù)劇?3分)
答： _________________________________
補(bǔ)丁閱讀答案
1.(3分) 因為"補(bǔ)丁"是貫穿全文的敘事線索(或：起到突出主題的作用)(1分)，結(jié)句中的"補(bǔ)丁"是指針對孩子們思想的缺失，采取補(bǔ)救的教育措施(2分)。
2.(4分)第⑴段中的"心疼"指"我"過慣了節(jié)儉的生活，舍不得把剛穿一周的價值不菲的鞋子扔掉。(2分) 第(12)段中的"心在疼痛"則指"我"因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來之不易的勞動成果而感到難過。(2分)
3.(3分)突出老師傅的手藝巧奪天工(1分)，在全文中起到鋪墊作用(或：起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用)(2分)。
4.(2分)B
5.(3分)提出觀點(1分)，講明理由(2分)。