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暖心的故事記敘文閱讀原文及答案

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暖心的故事記敘文閱讀原文及答案

  暖心的故事告訴我們應該珍惜今天優(yōu)越的學習條件,刻苦學習,學好本領(lǐng)。下面是學習啦小編為你整理的《暖心的故事》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《暖心的故事》記敘文閱讀原文

  上一個最喜歡的BBS論壇,讀到名叫“真心小騙子”的網(wǎng)友的一個帖子,感動莫名?;氐郊?,我居然從父親那里討要了一杯白酒,一飲而盡。父親說:“心情不賴呀?”我說:“是啊,因為我看了一個好看的帖子。”

  那帖子是這樣的:

  那天,我在閱覽室隨意翻看雜志,見一個人徑直走進來,被管理員叫?。?ldquo;登記名字和卡號!”那人停住,有點不知所措:“我沒有卡號。”“是這學校的嗎?”管理員沒有抬頭,只是繼續(xù)著手上的活。“不是。”“哪兒的?”“工地上的。”管理員頓了一下,抬起頭,看看這個陌生的來客,問道:“哪兒的工地?”“就是……學校操場后面的那個。”低沉的聲音有些不自信。沉默了3秒鐘……等待中,聽到管理員緩緩地,卻是很肯定地說:“進去看吧。”

  首先,我將自己想成了那個唐突地闖進學校閱覽室的農(nóng)民工——“我”每天拼死干活,臭汗是我永難更改的名片。我走在知識的圣殿里,卻沒有足夠的勇氣與那些“天之嬌子”們對視。我渴望坐在閱覽室里與那些同齡人為伍,暢飲知識的乳汁,但是,我難以邁出這至關(guān)重要的一步。我沒有學生證,也沒有“卡號”,我所有的,是一顆渴求知識的心。我來了,卻長久地在閱覽室的門口徘徊。帶著被拒絕的惶恐,我終于走進了那道門……“進去看吧!”多么簡單的四個字,卻讓我感到得幾欲落淚……

  然后,我將自己想成了那個打破了規(guī)則的閱覽室管理員——每天,“我”只認卡號不認人,多少沒有卡號的男生女生被我無情地拒之門外。我盡職地看守著我的那些書和雜志,只讓應該享用它們的人來享用。但是,當我看到一個衣衫襤褸的農(nóng)民工出現(xiàn)在閱覽室門口,當他囁嚅地說自己沒有卡號時,我的心登時就被揪緊了。我看到他們每天辛苦地勞作,開飯的時候,就蹲在工地上,用筷子串起三四個饅頭,吃著缺油少鹽的素菜,不用說,他們的身體是缺乏營養(yǎng)的,那么,他們的心靈呢?當這個農(nóng)民工畏畏縮縮地來到閱覽室,想給自己貧乏的心靈補給一點營養(yǎng)時,我又怎能忍心拒絕?

  接著,我將自己想成了這個暖心故事的原創(chuàng)者,既而又將自己想成了這個暖心故事的轉(zhuǎn)帖者。我感到在自己的感動中,不能自拔。我知道,其實,我只是這個故事一個多情的閱讀者。還是那個“真心小騙子”說得好,他說:“人呢,只有三樣東西是真正屬于自己的:自己的死亡,自己的痛苦,自己的瞬間——瞬間的感動,瞬間的快感……”是啊,瞬間的感動與閱讀的快感是這樣真切的包圍著我,讓我比飲酒更沉醉。

  所以,請允許我說——我愛那個在艱難的生活夾縫中渴求知識的農(nóng)民工,我愛那個在沉默了3秒鐘之后就做出了正確決定的管理員,我愛所有愛上這個暖心故事的多情人……

  《暖心的故事》記敘文閱讀題目

  1.請用一句話概括出文中所說帖子的主要內(nèi)容。(3分)

  2.為什么說這是一個暖心的故事?(4分)

  3.“我”將自己想成了那個農(nóng)民工、那個閱覽室管理員、故事原創(chuàng)者和轉(zhuǎn)帖者,這是屬于什么描寫?試分析其作用。(4分)

  4.文章的最后一段表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

  5.你讀了文中那個農(nóng)民工的事例后有何感受和啟發(fā)?請簡要說說。(4分)

  6.你是如何評價文中的那位閱覽室管理員的?(4分)

  《暖心的故事》記敘文閱讀答案

  1.學校閱覽室管理員讓一名沒有卡號的農(nóng)民工進了閱覽室。

  2.這個故事反映了農(nóng)民工積極高尚的精神追求,社會上許多人的美好心靈。

  3.心理描寫。揭示了人物的內(nèi)心世界,反映出他們崇高的精神境界。

  4.表達了作者對那些渴求知識、具有愛心的人們的高度贊美的思想感情。

  5.我們應該珍惜今天優(yōu)越的學習條件,刻苦學習,學好本領(lǐng)。

  6.那位管理員是一個工作認真負責、堅持原則,卻又極具愛心的人。


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