在新時期的今天，我們要取得成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《我能行》議論文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《我能行》議論文閱讀原文

　　(1)個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

　　(2)科學(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大。究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。

　　(3)“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。

　　(4)“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一班人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結(jié)了1300個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿，我們每個人都可以自豪地說“我能行”。

　　(5)但是，有些人卻不是這樣。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識，負責(zé)某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行。”在這種心態(tài)下，就不可能主動地學(xué)習(xí)，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，“我不行”是一種地有害的意識。

　　(6)我們歷來稱頌謙謙君子，認為說“我能行”的人是狂妄之徒，這不利于發(fā)揮人的潛力，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)造精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一種良好的有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。

　　(7)只有堅信“我能行”才能走向成功。

　　《我能行》議論文閱讀題目

　　1、有的同學(xué)說，敢說“我能行”的當(dāng)然是那些智力超常、成績突出的人，我們普通人哪能做得到啊。請你根據(jù)上文第(3)、(4)段闡述的科學(xué)研究的結(jié)果，從兩個方面反駁他的話。(4分)

　　2、下面兩小題，任選一題作答。(2分)

　　(1) 第(2)自然段闡述的創(chuàng)造型人才的重要特征之一是什么?

　　(2)仔細研讀(3)、(4)、(5)段的內(nèi)容，想想看，這三段文字在論證上采用了什么論證方法?

　　3、傳統(tǒng)觀念稱頌做人要謙虛，不要狂妄，而本文卻提倡人要勇于說“我能行”，對此，你的觀點如何?請說說你自己獨到的思考。(3分)

　　《我能行》議論文閱讀答案

　　1、心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人智力相差是不大的。腦科學(xué)研究表明，人的大腦開發(fā)擁有極大的潛力。因此，我們每個人都能說“我能行”。

　　本題4分。以上兩個方面研究結(jié)果每項2分。

　　2、二題選一。

　　(1) 不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，有強烈的自尊心。

　　本題2分。僅答“不怕失敗，不迷信”，或“有強烈的自尊心”，也得滿分。

　　(2) 對比論證?；蛘凑撟C?；虮扔髡撟C。

　　本題2分。任答一項即可。

　　3、示例1：傳統(tǒng)觀念不利于充分發(fā)揮人的潛力，會扼殺人們的創(chuàng)新精神。在新時期的今天，我們要取得成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

　　示例2：為人謙虛、認真學(xué)習(xí)他人長處與不怕失敗、充分自信是不矛盾的。我們要成為創(chuàng)造型人才，既要充分自信，發(fā)揮潛能，也要謙虛謹慎，多看到自己的不足。

　　本題3分。不論持何種觀點，言之成禮即可?？辞闆r，分別計3分、2分、1分、0分。

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