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他的生命就是一首詩閱讀練習(xí)題

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他的生命就是一首詩閱讀練習(xí)題

  林庚先生的生命就是一首詩,他的生命之消失也是一首詩。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《他的生命就是一首詩》閱讀練習(xí)題目,希望這些會給你帶來有用的幫助。

  《他的生命就是一首詩》閱讀原文:

  林庚先生逝世已經(jīng)三年多了,他那特有的瀟酒自如與寬容大度,仍然常常浮現(xiàn)在我的眼前。我總覺得他并沒有離開我們,還生活在我們中間。

  林庚先生自幼穎悟,北國的晴空,古都的文化以及家庭的教養(yǎng),在他的心里埋下了詩的種子。林先生在大學(xué)期間就已致力于詩歌創(chuàng)作。最初熱心于舊體詩詞,語言渾成,意境高遠。但林先生感到寫舊體詩詞難以跳出古人的窠臼,后來決定改寫新詩。先后出版了《夜》《春野與窗》《北平情歌》等詩集。林先生寫詩先是自由體,后來轉(zhuǎn)向新格律詩。

  抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,林先生任教于廈門大學(xué)中文系。1938年1月,隨廈門大學(xué)遷至閩西山區(qū)長汀,與外界幾乎處于隔絕狀態(tài),這時才把主要精力放到古典文學(xué)研究上,并于1946完成《中國文學(xué)史》。1947年,林先生回到北京,任燕京大學(xué)中文系教授。除繼續(xù)研究古典詩歌和文學(xué)史外,還在各報刊上發(fā)表新詩和有關(guān)新詩創(chuàng)作的文章。

  1952年院系調(diào)整后他任北京大學(xué)中文系教授,在講壇上才華橫溢,名言雋語層出不窮。對整個中國文學(xué)的宏觀認識,結(jié)合著對詩句的細密分析,再加上那詩人的風度,吸引著每一個聽課的學(xué)生。在教學(xué)的同時,林先生出版了《中國文學(xué)簡史》等享譽學(xué)術(shù)界的著作,直到90高齡,還出版了一部富有哲理性的詩集《空間的馳想》。

  林庚先生寫詩一方面致力于把握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代漢語的新節(jié)奏;另一方面則追溯中國詩歌民族形式發(fā)展的歷史經(jīng)驗和規(guī)律,并創(chuàng)造性地運用到新詩的寫作中來。林先生力求以最自然的語言傳達生活中最直接的感受,取得深入淺出明朗不盡的藝術(shù)效果。有的詩仿佛脫口而出,沒有一點斧鑿痕跡,是何等的透明,又是何等的蘊藉。,有的詩令人如癡如醉,一種少年的精神伴隨著完美的節(jié)奏呈現(xiàn)在眼前,其新鮮的程度真如旦晚才脫筆硯者。有的詩表現(xiàn)的是現(xiàn)代意識,而詩的形式卻又帶著鮮明的民族特點。語言是那么淺顯,含義卻又那么深邃。

  林庚先生首先是詩人,是以詩人為基點從事文學(xué)史研究的,他研究古典詩歌的目的是從中尋求創(chuàng)作的經(jīng)驗,以及詩歌形式發(fā)展的規(guī)律。他在詩壇上曾經(jīng)輝煌過,經(jīng)過歲月的淘洗,他的詩必將重新贏得新一代的讀者。

  正是因為他抱著這樣的目的,并且對包括詩歌在內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)有敏銳的感受力,所以他的學(xué)術(shù)研究才能獨具慧眼,并取得非凡的成就。就古典文學(xué)研究而言,林先生長于文學(xué)史的總體把握和宏觀研究,他的《中國文學(xué)簡史》高瞻遠矚,犖犖大端,有一種卓然不群的氣象。他關(guān)于屈原和《楚辭》的考證獨辟蹊徑,取得令人矚目的成果。他關(guān)于李白的研究,融入了自己的人格。林先生標舉“少年精神”“建安風骨”“盛唐氣象”,贊揚創(chuàng)造力,給學(xué)術(shù)界留下一筆寶貴的遺產(chǎn)。

  林庚先生的過人之處究竟何在?就在于他的詩歌、學(xué)問與人格的統(tǒng)一,詩歌魅力、學(xué)術(shù)魅力與人格魅力的交融。他為人清高,藝術(shù)趣味高雅,學(xué)風既嚴謹又靈活,有一股樸茂純真的靈氣貫注于其詩其學(xué)其人之間。林庚先生享年96歲,桃李滿天下,直至晚年仍保持著青年人的朝氣與活力。詩人的氣質(zhì),學(xué)者的胸襟,二者在林庚先生身上完美地統(tǒng)一起來。古代知識分子的風骨,現(xiàn)當代知識分子的追求,二者在林庚先生身上完美地統(tǒng)一起來。他是中國近百年來文學(xué)史、學(xué)術(shù)史和教育史上的一位標志性人物,有了他,這段文學(xué)史、學(xué)術(shù)史和教育史,才顯得完整。

  林庚先生的生命就是一首詩,他的生命之消失也是一首詩。他離去得那么從容,沒有痛苦,只有瀟灑。如果說有一點遺憾的話,也只是想再看一次月圓,而沒有看到。他仿佛是為詩而生的,為中國這個詩的國度而生的。他的一生,他所做的一切都指向一個境地,那就是青春、理想和美。我們都為物欲橫流、精神蒼白的某些現(xiàn)狀而痛心,我還為缺少理想主義、英雄主義和浪漫主義而遺憾。在這種背景下,更覺得我們的老師林庚先生之可貴。愿更多的人了解他,尊敬他,學(xué)習(xí)他,愿他的精神經(jīng)過我們而得以發(fā)揚光大。

  《他的生命就是一首詩》閱讀題目:

  4.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)( )( )

  A.幼年穎悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系詩歌,最初致力于舊體詩詞,后轉(zhuǎn)寫新詩,其詩語言渾成,意境高遠。

  B.抗戰(zhàn)爆發(fā)后,廈門大學(xué)遷至閩西山區(qū),封閉的生活環(huán)境讓林庚潛心研究中國古典文學(xué),《中國文學(xué)史》是他這一時期的重要成果。

  C.林庚教學(xué)出色,成就非凡,專著享譽學(xué)術(shù)界,其詩也總是力求以最自然的語言傳達生活中最直接的感受,藝術(shù)效果深入淺出,明朗不盡。

  D.因林先生標舉“少年精神”“建安風骨”“盛唐氣象”,所以對包括詩歌在內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)具有敏銳的感受力,在學(xué)術(shù)研究上更獨具慧眼。

  E.對林庚詩一般的生命歷程和他在中國百年文學(xué)史、學(xué)術(shù)史和教育史方面研究的突出成就的記敘使全文充滿深深的懷念、贊美和遺憾之情。

  5.林庚一生的學(xué)術(shù)研究取得了非凡的成就,這是什么原因?請簡要分析。(6分)

  6.林庚的過人之處在于其“詩歌魅力、學(xué)術(shù)魅力與人格魅力的交融”,其“魅力”體現(xiàn)在何處?請簡要分析。(6分)

  7.林庚一生勤于研究,筆耕不輟,成就非凡,但他的生命卻始終充滿詩意,“就是一首詩”。我們應(yīng)從他的身上學(xué)習(xí)什么?請結(jié)合原文,談?wù)勀愕目捶ā?8分)

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