也許你會從《春天的速度》這道閱讀題中找到和春天速度有關的答案。下面是學習啦小編收集整理的《春天的速度》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《春天的速度》 閱讀原文：

　?、僮蛞瓜铝艘粓鲂∮?，難怪夜里耳畔總“沙沙”地覺得有人說話。早晨起來一看，遠遠近近的土地都綻出了一片瑩瑩的新綠，貪婪地跑到外面呼吸了一口空氣，忽然就想起朱自清關于春姑娘的說法，這群可愛的小姑娘，駕著自然的輦車，雀躍著來到了我們中間。

　?、诖禾斓牡絹砭褪沁@樣出乎我們的意料。門前的一棵枯樹，前天心里還疑心它是否成活，今天就盈注著生命的生機來;昨天塘里的一泓死水，早上卻盎然漾起了漣漪。相比較其它的季節(jié)，春天的速度真是很快。是那“春風又綠江南岸”的欣喜，是昨夜黃花今日出閣的嫁娘。蘇東坡說“春江水暖鴨先知”，其實先知的豈止是“鴨”，真正體會到春天速度的應該是風，是花，是草，是人的心情。

　?、鄞禾斓娘L似乎抽出了那冰冷的骨刺，變得柔和、流暢起來。輕輕地梳理，就飄逸起千萬縷秀發(fā)，暄軟得像一團云絮，既沒有夏季風那樣的燥熱，也沒有冬天北風呼嘯著的那樣堅硬，卻讓人感到有一種措手不及。均勻而敏捷的速度叫人感覺如一只懶散的小貓伸出的小爪，撓得人癢癢的。體現在花花草草上，春天的速度又更加異常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省卻了“十月懷胎”的過程，在一夜之間就分娩出鮮活的生命?？莶菟ト~，一下子就有了水靈靈的生意，有了綠，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意瘋長的綠葉，有了鮮花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象。它們的到來竟然讓人體會不出春姑娘應有的靦腆、局促;相反，越發(fā)變得局促起來的卻是我們自己。

　　④鳥也是那時候陡然出現在我們視野的。整個一冬天，除了幾只饑餓的麻雀和令人討厭的烏鴉外，很少見到鳥。但這時候，所有的鳥突然間都冒了出來。它們心情莫名其妙地愉快，躊躇滿志，一個個邁著輕快的步伐，沉湎在春風里，演奏起春天的大合唱。喜悅之情溢于言表。

　?、荽核簽E，這是春天的另一種更快的速度。它積蓄在一口池塘里，不知怎么就貯存了那么大的力量，幾天就將池塘里的水漲得滿滿的，春心迷蕩;它明凈而飛快地奔瀉在溪流里，急溜溜的，像是要趕赴春天的一場宴會。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些兇猛的意味了，后來連它自己也控制不住。它奔騰、它咆哮、它一瀉千里，勢不可擋，最后它自己也被這種速度嚇壞了。
　?、迣τ诖禾?，人們一般都沉迷在一片美麗妖嬈的景象之中，習慣上看到的是小麥的生長，卻無心關注它拔節(jié)的速度;看到繁花滿地，春風蕩漾，收獲的也是一大把喜悅的心情。生活給人展示的往往都是這種表面上的假相，春天真實的速度反而被掩蓋住了。因此在春天，人們的生活一開始就運行在錯誤的軌道上。看上去春天很美麗，但那兇猛的春水卻一下子就沖垮了我們建立在錯誤基礎上的大堤，倏然遠去。這就是我們不愿，卻不得不經?？吹降氖聦?。

　?、哐┤R說：“冬天到了，春天還會遠嗎?”許多人對此充滿了信念，其實撇開理性，雪萊僅僅是叫我們提防著——春天的速度。

　　(節(jié)選自《散文選刊》2013年第3期)

　　《春天的速度》 閱讀題目：

　　16.文中寫春天的速度具體體現在哪幾個方面，請加以回答。(5分)

　　17.請解釋“它們的到來竟然讓人體會不出春姑娘應有的靦腆、局促;相反，越發(fā)變得局促起來的卻是我們自己”一句話在文中的含意。(4分)

　　18.對于雪萊的詩句，歷來有傳統(tǒng)的解讀，而本文作者在最后一段卻作了另一種解讀。你認為本文的解讀有道理嗎?為什么?(6分)

　　《春天的速度》 閱讀答案：

　　16.春天的風讓人感到措手不及;花花草草上有了一日比一日更蓬勃的生命氣象;鳥突然間都冒了出來;春水泛濫。(每點1分，滿4點給5分)

　　17.因為速度太快，本應靦腆不好意思的春姑娘讓人感到風風火火，本應逐漸變化的春天的景象讓人感覺變化太迅捷突然;因為速度太快，人們還沒有心理準備，所以感到了局促不安。(每點2分)(4分)

　　18.(1)沒道理。(2分)雪萊的詩句意思是說困難來了，勝利也就快來了，啟發(fā)人們在困難時看到勝利，增強信心，堅持奮斗。本文卻說成讓人提防春天的速度，好象是提防著勝利的到來，與原詩句毫不相干，所以沒道理。(分析有理有據，因果關系明確得4分)

　　(2)有道理。(2分)既然冬天到了春天不會遠，也就是說春天來得很快，那么春天來了以后夏天也就不會遠，春天也會很快過去。作者的意思是，無論是困難還是勝利都會很快遠去，特別是在勝利的時候，人們往往只醉心于勝利的喜悅，卻忘記了它會遠去，因而不珍惜它，不做應有的準備。所以作者這樣解讀，意在提醒人們注意。(分析有理有據，因果關系明確得4分)

　　《感悟春天》閱讀原文：

　　江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數落我經歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能雨中窺視，總在不經意中，只一眨眼，便進入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。

　　珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實際行動。雖然說，冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪，誰去判定青松的高潔?沒有嚴寒，誰去仰視喬木聳立?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農人共同承認和贊美的。

　　誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學面孔的人物，是不是不詠唱春天呢?北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，從春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。

　　借助春天，品味春色，目送春鳥，沐浴春風?？梢愿姓偃诵?，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。這可以說是中外一致，概莫能外的。“閨中少女不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活，那么現代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破，甘愿為春天俘虜的意味了。這先生長期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個春天的到來，他回過頭來，向學生們說，我與陽春有約!沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。

　　生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

　　《感悟春天》閱讀題目及答案：

　　1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點?

　　在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個多余的季節(jié)!

　　2、用一句話概括(3)段的內容。

　　不管是詩人還是道家、佛門子弟，誰都喜歡春天、歌詠春天、珍惜春光!

　　3、第(3)段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨我”與朱自清散文《春》有異曲同工之妙。說說《春》是怎樣具體體現這兩句是的意境的?

　　《春》里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片生機盎然，生氣勃勃，同時表達了一切生物對春的喜愛。

　　4、第(4)段中那位封建時代的女子和那位現代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。

　　那位封建時代的女子一個“悔”字表達了， 在這大好春光里他對夫婿的思念，春光如此美好，只可惜不能與夫婿一起賞春，所以觸發(fā)了她的思君之情。

　　5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟?(用文中的話回答)

　　那位現代美國哲人難能桑塔耶那面對美好的春天，“沖”出教室，一個“沖”字表達了她對春天的喜愛，對于春天的世界的向往。

　　不管是落花有意，還是流水無情，都是表現了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!