第一抹春痕閱讀題答案

　　春天來的時候，會有哪些痕跡呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家收集整理的《第一抹春痕》閱讀題目及其參考答案，相信大家通過這個學(xué)習(xí)一定能夠更上一層樓。

　　《第一抹春痕》閱讀原文：

　　看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

　　學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

　　這以后，稍一( )，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，( )的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

　　《第一抹春痕》閱讀題目及答案：

　　1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。

　　嬌嬌：嫩綠剛發(fā)芽。

　　料峭:形容初春寒冷。

　　太陽依舊病懨懨的樣子：太陽光微弱。

　　2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)

　?、倌托?②細(xì)心 ③留心

　　依次為: 耐心 細(xì)心 留心 細(xì)心

　　3、寫出表示"看"的詞.如端詳--- --- ---

　　(環(huán)視)(環(huán)顧)(俯視)(鳥瞰)(遠(yuǎn)望)(遠(yuǎn)眺)......

　　4、用"﹏﹏﹏"畫出文中比喻句(答案見文中紅色文字)

　　5、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么?

　　答：“第一抹春痕”指的是縫隙中的小草芽，作者被小男孩的細(xì)心和耐心所感動了，更是為在寒冬臘月能發(fā)現(xiàn)這第一抹春痕而感到意外。

　　6、將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什么?

　　答：換成“插”不好。因為前文把"彩色的粉末"形容成"二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵"了(粉末是不能插的),這里的“染”與前文照應(yīng)，更生動形象地表現(xiàn)出孩子們像春天一樣天真爛漫,生機(jī)勃勃。

　　7、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用?

　　答：作用有三個:1.交代了時令,地點;2.描繪了早春的景象;3.以野外的缺乏生機(jī),暖意的春景引發(fā)教室內(nèi)孩子們對春的熱望、生機(jī)和活力，以此形成對比，起了反襯的作用。