于郡城送明卿之江西詩詞閱讀原文附答案
《于郡城送明卿之江西》是 明代詩人李攀龍的寫的一首七言絕句 。全詩低沉含蓄,一往情深。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《于郡城送明卿之江西》詩詞閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《于郡城送明卿之江西》詩詞閱讀原文
于郡城送明卿之江西①
青楓颯颯②雨凄凄,秋色遙看入楚③迷。
誰向孤舟憐④逐客⑤,白云⑥相送大江西。
《于郡城送明卿之江西》詩詞閱讀題目
小題1:這首詩前兩句在全詩中有什么作用? “迷”字包含幾層意思?
小題2:這首詩的后兩句與李白的詩句“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)在表達(dá)的情感和運(yùn)用的修辭手法上有何相同之處?
《于郡城送明卿之江西》詩詞閱讀答案
小題1:①前兩句描寫了颯颯青楓、凄凄冷雨、迷蒙秋色、邈遠(yuǎn)路途。渲染出凄涼的氛圍,襯托出詩人依依不舍、低回悱惻的離別之情。(或:為全詩奠定了凄涼的感情基調(diào)。)(2分)②“迷”字包含兩層意思,既是當(dāng)時景色的真實(shí)描寫,點(diǎn)明了凄凄秋雨中特有的迷蒙景色,又暗示了友人前途的渺茫。(2分)
小題2:①情感上:都表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。(2分)
?、谑址ㄉ希憾歼\(yùn)用了擬人的手法,將無情之物人格化,如李白筆下的“明月”“清風(fēng)”,李攀龍筆下的“白云”都成為詩人傳遞友誼的有情之物。
小題1:試題分析:前兩句主要是寫景,通過青楓、冷雨、秋色、路途等景色來渲染當(dāng)時送別時的氛圍,這種氛圍的渲染是為了表現(xiàn)依依惜別之情的。“迷”字,應(yīng)該有兩層含義,即表面的和深層次的,表面的是作者看到的景物凄迷,實(shí)際上是友人的前途迷茫。
小題2:試題分析:首先明白都是送別詩,都是送的友人,根據(jù)詩中所提供的信息即李攀龍?jiān)娭械?ldquo;逐客”和李詩標(biāo)題中的“左遷”可以看出從情感上都是表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。修辭手法:李白將“明月”“清風(fēng)”任人格化,李攀龍將“白云”人格化,他們都把傳遞感情的事物人格化,運(yùn)用了擬人的手法。
《于郡城送明卿之江西》詩詞閱讀賞析
“青楓颯颯雨凄凄”,首句從時節(jié)、送別地點(diǎn)及風(fēng)聲雨景,層層渲染一種愁情,烘托出一個特定的場景。秋天本來就是令人傷感的季節(jié),離別的地點(diǎn)、環(huán)境也令人消魂。“青楓”除了暗示分別、在江邊外,還透露出一股飄泊的愁情,而此時之秋風(fēng)秋雨更是愁煞人也。首句實(shí)融進(jìn)了古人不少意境,有豐富含蘊(yùn),委婉地映襯出一對好友離別時低徊悱惻、依依不舍的感情。
第二句“秋色遙看入楚迷”,循著上句意脈,將那悠悠愁思形象化地向縱深推進(jìn)一層。“迷”字用得極妙,既是當(dāng)時現(xiàn)場景色的真實(shí)描寫,點(diǎn)染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色,又暗示離人前途的渺茫,自然界的風(fēng)雨常使人聯(lián)想到政治風(fēng)雨,暗含了詩人對好友今后命運(yùn)的擔(dān)憂。表達(dá)了作者對友人前途不明的憂慮與牽掛。[3]
“誰向孤舟憐逐客,白云相送大江西”,詩的后兩句筆鋒一轉(zhuǎn),意境豁然開朗,感情也由低沉轉(zhuǎn)入昂揚(yáng),從正面表白心情,明代嚴(yán)嵩專政,采取高壓政策,殘酷地打擊異已。吳國倫既因得罪嚴(yán)嵩而遭貶,李攀龍寫此詩送別,許多話自然只能隱約示意了。這二句寫唯有白云相送入江西,恐怕不僅在于以此顯出別時情境的冷落凄涼,大約還有以此隱示吳國倫為人清正廉潔,正可與白云作伴之意,在藝術(shù)表現(xiàn)上更因此而收到了寂寞而又不孤獨(dú)之妙,使感情不至一味地頹喪消沉。以此結(jié)篇,既對遭遇打擊的友人傳達(dá)了充分的同情,顯示了雙方的深情厚誼,更表達(dá)了對友人人格的充分信任,因而自能收到良好的寬慰友人的作用。“白云相送大江西”一句,表現(xiàn)了詩人的牽掛之情,和對朋友的贊賞和激勵之意。既表明了自己思念關(guān)懷之情與白云同在,也用白云暗喻友人清高飄逸、瀟灑獨(dú)行的品格,字里行間飽含激勵之情,只白云相送,何其寂寥;有白云相送,何其絕俗??胺Q神來之筆。它是飽含著惜別之情的抒情筆法,又使人想象到當(dāng)時詩人目送孤舟遠(yuǎn)去之景。筆意灑脫,與上句“孤舟逐客”聯(lián)系起來,又傳出一種凄涼之感。[5-6]
這首詩在感情處理和意象安排上,采用了先抑后揚(yáng)的手法,其感情由低沉轉(zhuǎn)入激越,意境凄冷轉(zhuǎn)入高遠(yuǎn)。首句描寫秋風(fēng)秋雨的凄涼惆悵,感情十分低沉,意境十分凄冷。第二句寫遙望秋色,表達(dá)了詩人對友人前途的擔(dān)憂牽掛,氛圍雖仍低沉。但境界已較前句開闊。三、四句基調(diào)急轉(zhuǎn)直上,虛擬一問一答,沖破了低沉的情調(diào),意境高遠(yuǎn),感情激越。全在感情的最強(qiáng)音上嘎然而止,但句斷而意未盡,余言裊裊,余韻悠長,頗堪回味。感情蘊(yùn)含相當(dāng)復(fù)雜,結(jié)構(gòu)安排錯落有致,傷時、惜別、惆悵、牽掛、勸勉、期望交織重迭,如果安排不當(dāng)就會落入“剪不斷,理還亂”的境地,而本詩通過結(jié)構(gòu)上的巧妙安排、剪貼,將這些復(fù)雜的感情恰到好處地表現(xiàn)出來,而且意象不顯蕪雜,語言也十分自然。