通過《鳥是樹的花朵》這篇文章，你會知道樹會因?yàn)轼B兒的存在變得多姿多彩。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理的《鳥是樹的花朵》的閱讀題目及其參考答案供大家學(xué)習(xí)!

　　《鳥是樹的花朵》閱讀原文：

　　我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子!你看吧，這就是冬天了!一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動。

　　冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢?樹木仿佛都停止了生長，我們總是懷著一種等待的心理度過冬天。如果下雪，玉樹瓊枝，以及吊著冰凌，都能令我們開心。大雁的聲音已經(jīng)很遠(yuǎn)了。我在大地上為冬日的陽光感到可惜，因?yàn)?，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等于虛度了歲月?正如袖手旁觀的我們在一堆紅紅的炭火前，等天黑。

　　然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!

　　鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時(shí)候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時(shí)候只是一只，一只也好。一只鳥孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

　　每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時(shí)候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時(shí)一只鳥獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個(gè)回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。
　　樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗。你見過一朵花從春開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎?這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。

　　鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

　　實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。樹木本來就是鳥的家園。

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜。江南二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?樹上有花，鳥兒也會落上去，錦上添花，不是重復(fù)是更多的美麗。

　　我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細(xì)想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因?yàn)?，我認(rèn)定鳥是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……

　　我們在欣賞的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢?我在觀看一樹的小鳥的同時(shí)，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。

　　《鳥是樹的花朵》閱讀題目：

　　1.在作者心目中，樹上的鳥兒是一種怎樣的花朵?

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　　2.第三段寫了冬天得人單調(diào)、寂寥、缺少生機(jī)等感受。聯(lián)系上下文看，這樣寫什么作用?

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　　3.作者認(rèn)為“樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗”，對此你有何看法?

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　　4.文章結(jié)尾寫道：“我在觀看一樹的小鳥的同時(shí)，多少有些慚愧。”作者為什么會產(chǎn)生如此心理?請依據(jù)文章內(nèi)容回答。

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　　5.從下面兩題中任選一題作答。

　?、僮髡邔憳渖系镍B，許多語句十分耐人尋味。請從上文畫線句子中選一句(也可以另選其他句子)，加以賞析。

　　句子：____________________________________________________

　　賞析：____________________________________________________

　?、诿朗菬o處不在的。上文中作者由觀鳥而萌生了許多美的感悟，回想一下，在你的生活中，曾經(jīng)有哪些事物也給了你美的感悟或啟迪?請舉一例簡要談?wù)劇?/p>

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　　《鳥是樹的花朵》閱讀答案：

　　 1.“樹上的鳥兒是比真實(shí)的花朵還要美麗的花朵”或“千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……”(能從“形態(tài)”、“動態(tài)”、“色彩”、“聲音”等方面，答出其中的兩個(gè)方面即可。)

　　2.襯托了樹上的鳥給冬天帶來了美麗、生機(jī)和活力。

　　3.①樹上的鳥，確實(shí)比真實(shí)的花朵還要美麗。(可以具體答，如：千姿百態(tài)，五顏六色的，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……也可以概括回答。)

　?、跇渖系镍B沒有真實(shí)的花朵美麗。因?yàn)椋B沒有花的色彩和馨香，即使是最美麗的鳥，也沒有花的色彩來得細(xì)膩而富于變化，更沒有沁人心脾的香味;花朵和枝葉相得益彰，顯示出生命的蓬勃;鳥是臨時(shí)造訪的過客，無法替代花朵嫵媚和持久。(能合理地說出鳥不如花的原因即可)

　?、蹣渖系镍B和真實(shí)的花朵一樣美麗。因?yàn)?，鳥和花都是美的事物，它們共同給大自然增添了美麗和活力，也給人類帶來了美的享受和啟迪。(言之有理即可)

　　4.冬天我們只有等待，而鳥兒卻給冬天帶來了生機(jī);鳥在一年四季中保持一種積極的生存狀態(tài)為自然增色添彩，人類卻沒有主動地去尋求改變。

　　5.①冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。這句話細(xì)膩地寫出了冬天的風(fēng)給人的感受，實(shí)際上是在突出鳥兒的生動活潑，充滿活力。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。運(yùn)用擬人化的手法，寫出了小鳥活潑歡快的動態(tài)美和和諧悅耳的音樂美。一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。通過擬人化的手法，間接地寫出了鳥在一年四季中白給樹木帶來的美麗和生機(jī)，也引出下文人類對小鳥的感激之情。

　?、?ldquo;略”。

　　《珍珠鳥》閱讀原文：

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

　　它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

　　我筆尖一動，流瀉下一時(shí)的感受：

　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　《珍珠鳥》閱讀題目：

　　1.段⑤中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么?

　　2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同?這種變化說明了什么?

　　3.段⑤中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思?“再三”一詞能否刪掉，為什么?

　　4.段⑦中“感受”一詞指代什么內(nèi)容?

　　5.最后一行文字有什么作用?

　　6.段⑥這一段文字，猶如一幅畫。請用一個(gè)詞為這幅“畫”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫”的含義。

　　《珍珠鳥》閱讀答案：

　　1.蹦到杯子上……玻璃瞅我。

　　2.大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

　　3.“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點(diǎn)。“再三”一詞不能刪，因?yàn)樗@示了珍珠鳥對“我”的信賴程度。

　　4.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　5.揭示全文主題。

　　6.信賴。