秋水田中禾記敘文閱讀原文附加答案
秋水田中禾記敘文閱讀原文附加答案
《秋水 田中禾》是一篇記敘文閱讀，有關(guān)的題目你會做嗎？下面是學習啦小編為你整理的《秋水 田中禾》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《秋水 田中禾》記敘文閱讀原文
雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來做飯，風箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不想起來。麥種完了。他早對秋水說過：“種罷麥，一定要找個門兒掙錢。”可如今，啥門兒也沒找到。
冬日的陽光透過窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學?？蓻]這么笨，總在前十幾名里。下了學，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒日沒夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場夢也就結(jié)束了。后來他想學修收音機、鐘表。誰知那進修班跟哄人差不多，白扔了30塊學費。
“唉，錢難抓呀!”他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子。“哪云彩眼里有個掙錢門兒呢?”他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭氣，一級就賣了400斤，還不說加價款。玩去!”
他一腳踏進廚屋，喊：“媽——”廚屋里霧騰騰的。風箱呼嗒呼嗒，沒有人應(yīng)聲。他又喊“媽”，卻聽見媽在背后說話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋!真真是……”
媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽見灶前傳來低聲的嗤笑，他一看，原來是秋水在那兒拉風箱。他不好意思地笑了。
“喲，這么早來了?”
“早?太陽曬著……”秋水沒把下句話說完，咯咯地笑著使勁拉風箱。
妹妹放早學了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食。
“吃!都吃了再弄。”秋水這么說著，奪過媽手里的糠瓢。
“二姨!”——沒過門，她還不便叫媽。“今年花收得好呀?”
“好哩。”
“賣了多少一級?”
“總有兩三百斤吧。”
屋里忽然有些沉默。問到花，就等于問錢。談到錢，大家就未免神經(jīng)緊張。
“金保，我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花?”秋水叫著金保的名字，眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。
“那還用說，先盡你們辦事用唄。”媽款款地說。
秋水的臉一下子紅了——她還和在學校那會兒一樣，愛紅臉。
“我不是說那……”
“我刷，我刷!”金保站起來去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。
秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來回搓，細細的腰肢隨著胳膊起伏。
照往常習慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌?？山裉?，她竟把臉一擺說：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，連媽都感到詫異了。
她斜著身子，用手指著背后的水塘說：“你瞧這水多好!清得像水晶樣。”
他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩。
“俺姨夫在縣魚苗場。我跟他說了，這一冬，你幫他干義務(wù)工去，跟他好好學。開了春，買千把尾魚苗，把這口塘承包了。”
“那……那靠得住嗎?”
“我知道你專走保險門兒。沒聽俺爺說：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價一年年漲，街上都賣一塊二一斤了!”
“這是過水塘，下了雨，魚都跑了!”
“我知道!”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥!”
“得一筆本錢。”
“你呀……那賣花的錢呢!壓在箱底能生兒嗎?”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽了炸雷——天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸臟呢!
媽倒先應(yīng)了：“保兒!你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說了，你就試試。”
“家里你放心。”秋水說，“我住倆月，等你過年回來再走。”
金保咧開嘴笑了，一頭扎進屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來一本書，只見那上邊有四個字：淡水養(yǎng)魚。
(有刪改)
《秋水 田中禾》記敘文閱讀題目
4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)
A.“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花?”秋水說這句話時是想要金保家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧。
B.面對婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對不思進取、膽小無能的未婚夫，秋水有批評亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。
C.小說選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過一個個尋常的農(nóng)村生活場景來一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗爭的不易，讀來平淡質(zhì)樸，給人真實之感。
D.小說地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個掙錢門兒呢?”“保兒!你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
5.請簡要分析秋水洗衣時環(huán)境描寫的作用。(5分)
6.金保是本文一個重要人物，請結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)談?wù)勛髡邉?chuàng)作這篇小說的意圖。(6分)
《秋水 田中禾》記敘文閱讀答案
4.(3分)本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。能力層級為C級與D級。
D(A項中秋水問棉花錢主要是希望金保將錢用來養(yǎng)魚，并不是想用錢為他們辦婚事;B項對人物“不思進取、膽小無能”的評價不準確;C項錯在“詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗爭的不易”上，過分拔高了主題。)
5.(5分)本題著重考查考生對小說環(huán)境描寫作用的鑒賞評價，能力層級為D級。
寫出水的清澈和環(huán)境的清幽(1分),側(cè)面烘托(1分)秋水善良美好的心靈、勤勞(能干)的品格、充滿活力的形象(2分)，與下文秋水指著水塘說的話相照應(yīng)，也為寫秋水建議金保承包水塘的情節(jié)作鋪墊(1分)。
6.(6分)本題著重考查考生對小說作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討，能力層級為F級。
?、偎茉煲越鸨榇淼霓r(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年形象，(作者塑造的人物形象概括，1分)金保投稿、學修理都失敗了，想創(chuàng)業(yè)致富缺少勇氣與決心，最后在未婚妻的鼓勵下重新找到了奮斗的目標。(情節(jié)分析，1分)②作者借此肯定年輕一代的農(nóng)民有理想有追求，同時揭示他們創(chuàng)業(yè)時缺乏遠見，有畏難情緒。(創(chuàng)作人物形象意圖，2分)③啟示讀者，人不僅要有理想有追求，而且要審時度勢，找準自身的定位(或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的，還要有科學的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒，要有克服困難的勇氣與決心”)(給讀者的啟示，2分)
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