去加格達齊的火車閱讀理解附答案

　　加格達奇區(qū)位于黑龍江省西北部、大興安嶺山脈的東南坡，在內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂倫春自治旗境內(nèi)。那么關于去加格達齊的火車閱讀附答案是怎樣呢?下面是學習啦小編整理的去加格達齊的火車閱讀理解附答案，歡迎閱讀。

　　《去加格達齊的火車》閱讀材料

　　去加格達齊的火車
鮑爾吉·原野

　　我在沈陽北站等候進站，去加格達齊。

　　要檢票了，排隊的人開始膨脹。人往前湊，秩序有點亂。

　　這時，一人走到檢票口，說讓我先上車。別人說，排隊去。這人背一個雙肩包，四十多歲，頭發(fā)全白了，神色誠懇。他說，我時間不夠了。

　　別人說，誰時間夠?都一樣。

　　這個人說我時間不多了，省一點是一點。他掏出一個病歷本，打開給人看，說我是癌癥患者。

　　人們沉默了，莊重地給他讓出一個位置。

　　他擠出一點笑容，說謝謝。

　　廣播說前往加格達齊的列車晚點30分鐘。倒霉的火車把癌癥患者的時間又侵占30分鐘。

　　這人上身穿一件藍襯衣，他目光遙遠，無奈和渴求的情緒在臉上奔走，像河上無人掌舵的船，做不了自己的主了。

　　開始檢票。人群像漁網(wǎng)傾瀉的魚，眾人沒費勁已被推到站臺上。

　　我在9車廂。上車后發(fā)現(xiàn)對面剛巧坐著那個患者。

　　他靠窗，眼看窗外，顯然在想別的事。過了一會兒，他從包里拿出一個細長的塑料盒，打開，里邊擺十幾種藥。他每樣挑出兩或三片吃下，用泡著不知什么藥材的藍塑料杯里的水把藥沖下。

　　沒用，他對我說，仿佛看到我在觀察他吃藥。他指著藥：都很貴，但吃了沒用。

　　有用，我安慰他。

　　也許吧。他擰上塑料杯的蓋。這些藥，核成錢的話，是我過去沒舍得實現(xiàn)的愿望的多少倍。他指著藥，買一副蝴蝶牌乒乓球拍，一千多，沒舍得。去麗江，沒舍得。上五星級賓館開一個生日派對，沒舍得。給窮孩子買書包更沒舍得?，F(xiàn)在舍得了，吃藥。

　　他露出自嘲的笑容，癌癥患者有舍不得錢吃藥的嗎?沒有。

　　我沒敢陪他笑。他可以輕蔑這些藥，但我不能，不知道是啥藥。

　　你看什么書?他問我。

　　我嚇一跳，因為我正在心里揣摩他還能活多長時間，我不小心說出：半年。

　　半年?他指著書的封面說，這不是《卡拉馬佐夫兄弟》嗎?

　　對，我點頭，這是陀思妥耶夫斯基的長篇小說《卡拉馬佐夫兄弟》，上冊。

　　陀斯妥……耶夫……然后還有斯基，這名字太長，說一個名字就要用這么多時間，哪有時間啊?

　　時間。他腦子想的都是時間。

　　我知道這本書。他說，這是陀什么妥最有名的書，被西方列為人類最重要的100本書之一，但我沒時間讀啦。你能用20分鐘給我介紹一下這本書嗎?

　　我……我想起書中的人物——阿遼沙、佐西瑪長老、德米特里大哥、卡嘉、格魯斯卡以及他們錯綜復雜的關系。我說我不能，它很復雜。

　　這本書說什么?人的信仰、罪惡、誘惑和純潔，更多的是苦難的俄羅斯。寫人心深處最隱秘的東西。

　　他擺手，沒用。說這個有什么用?活著已經(jīng)不錯了，說別的沒用。

　　啤酒、白酒、香腸、燒雞、盒飯啊……推車賣食品的人過來了。“時間不夠”的人木然看窗外。沒人說話，車輪咣當咣當響。

　　車停在了一個什么站，站臺的燈已經(jīng)亮了。

　　火車再次開動時，車輪咣當咣當，車上的人都不說話，好像在想各自手里的時間。

　　(有刪改)

　　《去加格達齊的火車》閱讀習題

　　11.作者在文中寫了癌癥患者的兩次笑容，其內(nèi)涵各是什么。(3分)

　　12.結合上下文，解釋文中加點詞語的含義(4分)

　　(1)要檢票了，排隊的人開始膨脹。

　　(2)人們沉默了，莊重地給他讓出一個位置。

　　13.賞析文中畫線部分。(4分)

　　(1)他目光遙遠，無奈和渴求的情緒在臉上奔走，像河上無人掌舵的船，做不了自己的主了。

　　(2)他從包里拿出一個細長的塑料盒，打開，里邊擺十幾種藥。他每樣挑出兩或三片吃下，用泡著不知什么藥材的藍塑料杯里的水把藥沖下。

　　14. 作者花了較大篇幅描寫“我”與癌癥患者談論《卡拉馬佐夫兄弟》的情節(jié)有何用意，請簡要分析。(4分)

　　15.結合全文分析作者是如何刻畫這位癌癥患者的，突出了怎樣的小說主旨。 (5分)

　　《去加格達齊的火車》閱讀答案

　　11.第一次表示感謝，第二次表示對自己過去生活態(tài)度的遺憾(后悔)與無奈，以及現(xiàn)在希望盡量彌補(樂觀)的心理

　　12.(1)比喻的手法寫開始檢票后人流急劇增加(2)人們聽聞癌癥病人的病情后由嘲諷而變?yōu)閷颊叩陌l(fā)自內(nèi)心地愿意幫助。

　　13.(1)用擬人和比喻手法寫出病人無奈與渴求的情緒，表現(xiàn)了他無助與渴望活出生命最后精彩的想法(2)動作描寫病人吃藥的細節(jié)，寫出他絕癥纏身的可憐情況。

　　14.①思想內(nèi)容上，通過這本書帶出并突出人生是復雜(精彩)的，表現(xiàn)了病人已沒時間體驗的遺憾，表達作者對其境遇的同情;②結構上，為下文病人練呼“沒用”體會到生命美好的情感做鋪墊;③形式上，豐富故事情節(jié)，拓展了文章主旨。

　　15.主要用了語言、神態(tài)等描寫手法，刻畫了一個重病纏身，渴求把剩余時間活精彩，后悔對往昔生活沒有好好珍惜，并希望把握現(xiàn)在生命美好的患者形象。主旨，啟示我們珍愛健康和當下，活出精彩;在別人遇到困難時盡量幫助和開導