植物的愛恨情仇閱讀題答案
植物的愛恨情仇閱讀題答案
植物之間的關系，也像人類社會一樣豐富多彩，它們也有愛恨情仇。下面是學習啦小編為大家整理的《植物的愛恨情仇》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。
《植物的愛恨情仇》閱讀原文
?、僦参镏g的關系，也像人類社會一樣豐富多彩，植物們也有著“喜好憎惡”與“愛恨情仇”。
?、诜侵蘩陯u上有一種“夫妻樹”，這種樹每兩棵長在一起，高約3.5米，一年四季開花，紅紫相映，分外耀眼。開紅花的是雌樹，開紫花的是雄樹。假如把其中一棵砍去或拔走，另一棵就會死去。槭樹也是夫妻樹，總是兩棵長在一起，一棵大一棵小，手拉著手像是一對戀人。原來，這樹是雌雄異株，高大健壯的是雄樹，嬌小柔弱的是雌樹。它們的花期同時來臨，雄樹負責傳粉，雌樹負責孕育后代，傳宗接代的原理竟然和人類無異。
?、墼谀厦乐?，有一種樹，它們之中如果有一棵樹發(fā)生蟲害，它就會發(fā)出某種信息向同類“報警”，同類接到“警報”以后，體內會分泌出一種特殊的物質，使樹枝的氣味發(fā)生變異，害蟲聞到這種異味，就會棄之不食。再比如，一旦槐樹的葉子被羚羊或長頸鹿啃得差不多時，不僅這棵槐樹，周圍的槐樹也像接到命令似的開始分泌毒物。當一棵橡樹的葉子被舞青蛾啃噬時，周圍橡樹的葉子就會集中分泌一種叫做“單寧”的化學物質來抵御舞青蛾的侵害。舞青蛾在吃了這種物質后會變得反應遲鈍、行動緩慢，像吃了迷魂藥似的，不是被鳥兒捉去，就是跌落到什么地方，慢慢地死去。
?、芤獯罄检`大學的生物學家們也公布了一項類似的研究成果：實驗中，當草感覺到害蟲在吞噬其葉子時，會發(fā)出一種類似于薰衣草的氣味。這種氣味不但能向周圍伙伴發(fā)出警告，還能散發(fā)到空氣中吸引黃蜂的到來，而黃蜂正是這種食草害蟲的天敵?？茖W家們在對生長在拉美一帶的豆類、玉米、酸果蔓及其他一些植物的研究中也發(fā)現了類似的現象。植物們受到侵害時，它們既沒有手反抗，也沒有腳逃跑，但并不是只會逆來順受，任由宰割，它們有時候也會聯合起來，進行一場自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。
?、輄_______________。丁香種在鈴蘭的旁邊，會立即萎蔫;同時丁香的香味是水仙的奪命殺手。檜柏如果與梨、海棠種在一起，后者會患上銹病，導致落葉落果。成熟的蘋果、香蕉等，如果和正開放的玫瑰、月季、水仙等放在一起，前者釋放出的乙烯，會使盆花干謝。松樹同白蠟槭、云杉、櫟樹、白樺等都有對抗關系，如果種在一起，結局就是松樹枯萎。松樹還不能和接骨木共處，接骨木不但能強烈抑制松樹生長，還會使臨近接骨木下的松子不能發(fā)芽。白花草木樨與小麥、玉米、向日葵共同生活，會把小麥等作物打得一敗涂地。如果把蓖麻和芥菜種在一起，雖然前者要比后者粗壯許多，但前者下部的葉子會大量枯黃而逐漸死去。
?、拊谏掷镄」麢禈浜陀軜渑龅揭黄穑敲茨銜l(fā)現櫟樹的枝條會背向榆樹彎曲生長，力求遠避這個壞鄰居。這些植物之間好像冤家路窄，彼此水火不相容，是因為它們從體內分泌出的某種氣體或汁液，影響或者抑制了彼此的生長。 (《文苑》2011年第1期有刪減)
《植物的愛恨情仇》閱讀題目及答案（一）
1.從全文來看，題目“植物的愛恨情仇”指的是什么?
答案：指的是植物之間奇妙的相生相克現象。
2.請從語言的表達的角度，分析下列句子中加點(線)詞語的作用。
(1) 實驗中，當草感覺到害蟲在吞噬其葉子時，會發(fā)出一種類似于薰衣草的氣味。
(2) 植物們受到侵害時，它們既沒有手反抗，也沒有腳逃跑，但并不是只會逆來順受，任由宰割，它們有時候也會聯合起來，進行一場自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。
答案：(1)“類似于”準確地說明了草遭受到傷害時發(fā)出的氣味與薰衣草的氣味相似，體現了說明文語言的準確性。(2)運用擬人手法，把植物們遭受傷害時的保護措施生動形象地描寫了出來，增強了說明文語言的生動性。
3.填寫在第⑤段橫線上的句子，下列選項最恰當的一項是( )
A.不過，植物之間也會水火不相容。 B.不過，植物界也有些是天生冤家。
C.不過，植物界也有些愛恨情仇。 D.不過，也有些植物界是天生冤家。
答案：B
4.指出第③自然段劃線句使用的說明方法及其作用。
說明方法： 作用：
答案：舉例子 具體形象地說明了一種樹受到傷害，同類的樹會相互報警，會分泌一種特殊的物質來保護自己的特點。
5.結合選文，說說下面材料中現象的原理是什么?
玫瑰花和木樨草在一起，前者會排擠后者，使其凋謝;而木樨草在凋謝前后又會放出一種化學物質、使玫瑰中毒死亡。把繡球和茉莉、大麗菊和月季、水仙和鈴蘭、玫瑰和丁香種在一起，會使雙方或其中一方受害。卷心菜和芥菜是一對仇敵，待在一起會兩敗俱傷。水仙和鈴蘭休想為鄰，若為鄰，只會同歸于盡。
答案：它們從體內分泌出的某種氣體或汁液，影響或者抑制了彼此的生長。
《植物的愛恨情仇》閱讀題目(二)
1.文章第一段所說的植物的“愛和恨”的具體含義是什么?作者這樣表達有什么好處?
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2.本文運用的說明方法主要有哪幾種?請列出兩種，并舉例說明。
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3.本文的結構方式是：[ ]
A.總分
B.分總
C.總分總
D.并列
4.弄清植物的“愛恨情仇”有什么意義?請用文中的文字來回答。
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5.本文的題目用了哪種修辭手法?有什么好處?
如果用平實的語言命名，本文題目可以如何命名?
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《植物的愛恨情仇》閱讀答案(二)
1.植物的“愛和恨”的具體含義是指：不同的植物之間，有的在一起可以互相促進生長，有的在一起則互相干擾、排斥，不利于對方的生長。“愛”和“恨”分別形容不同的植物之間互相依存、促長以及互相干擾
破壞的特性。作者運用了擬人的手法，生動形象地表現了植物間相生相克的關系，容易引起讀者的興趣。(言之成理即可)
2.舉例子，如“洋蔥和胡蘿卜是好朋友……驅趕相互的害蟲”，“丁香花和水仙花不能在一起……危害極大”等;作比較，文章的第二段和第三段將植物之間互相促進生長的現象與互相排斥破壞的現象進行了比較，更加鮮明地說明了植物之間相生相克的關系。
3.C
4.可以指導人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布局農作物種植
5.擬人、生動有趣、關于植物的新發(fā)現(或植物的奧秘等)
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