《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)……》閱讀理解的答案

　　從語(yǔ)文中考試題看,說(shuō)明文在整個(gè)試卷中所占的比例也逐年增大,其難度也在逐年提高。因此,提高初中生說(shuō)明文的閱讀能力至關(guān)重要。以下是小編整理的《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)……》閱讀答案，希望通能幫助同學(xué)們提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)……

　?、僬Z(yǔ)言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的 《瀕危語(yǔ)言圖譜》，全世界有7000種語(yǔ)言，其中一半以上的語(yǔ)言將在本世紀(jì)消亡，80%—90%則在未來(lái)的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度慢得多。

　?、谡Z(yǔ)言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象-----平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語(yǔ)言消失，而且悄無(wú)聲息。

　　③中國(guó)雖然不在語(yǔ)言瀕危的熱點(diǎn)地帶，但中國(guó)社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族語(yǔ)言研究所的黃成龍博士介紹說(shuō)，中國(guó)有129種語(yǔ)言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語(yǔ)言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語(yǔ)、東北的赫哲語(yǔ)、新疆的塔塔語(yǔ)、甘肅的裕固語(yǔ)、中部的土家語(yǔ)等。

　?、苷Z(yǔ)言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數(shù)。小的語(yǔ)言可以很有活力，大的語(yǔ)言也可以很脆弱。比如中國(guó)有1000萬(wàn)滿族人，但能說(shuō)滿語(yǔ)的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會(huì)說(shuō)滿語(yǔ)的老人的死去，滿語(yǔ)將徹底死亡。也許它的書面語(yǔ)言還會(huì)繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個(gè)無(wú)意義的空殼。

　?、菝绹?guó)語(yǔ)言學(xué)家哈里森教授說(shuō)：“想象一下，如果無(wú)緣無(wú)故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見的。語(yǔ)言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語(yǔ)言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語(yǔ)言都有無(wú)限的表達(dá)可能性，無(wú)限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語(yǔ)法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，比我們手建的任何建筑更偉大。”

　?、拚Z(yǔ)言的死亡通常有兩種方式：第一，說(shuō)這種語(yǔ)言的人消失了;第二，說(shuō)這種語(yǔ)言的人放棄了自己的母語(yǔ)，轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言。過(guò)去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語(yǔ)言，在北美掃蕩了300多種土著語(yǔ)言;現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語(yǔ)時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的壓制之下。

　?、邠?jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語(yǔ)言，剩下的6000多種語(yǔ)言，絕大多數(shù)從未有過(guò)文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫(kù)里都找不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語(yǔ)言，同時(shí)也失去這種語(yǔ)言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來(lái)關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫(kù)”。

　?、嘟陙?lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織一直呼吁，希望各國(guó)政府努力拯救語(yǔ)言文化遺產(chǎn)，以保護(hù)語(yǔ)言的多樣性。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里。”或許，語(yǔ)言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)，而是我們?cè)谀骋粋€(gè)早晨醒來(lái)時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣的可能性。

　　11. 根據(jù)文章內(nèi)容，按照要求填空。

　　圍繞“語(yǔ)言的死亡”，文章從____________→語(yǔ)言死亡的原因→

　　→__________________四個(gè)方面做了說(shuō)明。

　　12. 第③段中主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?

　　13. 選文的題目“當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)……”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)你根據(jù)上文，在省略號(hào)處補(bǔ)上一些內(nèi)容，寫出語(yǔ)言死亡帶來(lái)的后果。(答出兩點(diǎn)即可)

　　14. 按照要求回答問(wèn)題。

　　前不久，《申》報(bào)刊登了一則新聞：

　　“浦東南路華豐路到了，請(qǐng)配合從后門下車，當(dāng)心開門。”近日，785路公交車上，一段不足5秒的上海話報(bào)站引起了熱烈的討論。有人連聲說(shuō)好，希望推廣，而有人則頗有微詞，認(rèn)為多此一舉，甚至有人覺得“785路用上海話報(bào)站，是歧視外地乘客”。事實(shí)上，785路試行的是三語(yǔ)報(bào)站，但上海話報(bào)站所引起的爭(zhēng)議，還在繼續(xù)。

　　假設(shè)你是浦東上南公交有限公司的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，從三個(gè)不同角度對(duì)785路滬語(yǔ)報(bào)站一事進(jìn)行解釋，回應(yīng)人們的質(zhì)疑。

　　《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)……》閱讀答案

　　11.語(yǔ)言死亡的現(xiàn)象 語(yǔ)言死亡的方式 語(yǔ)言死亡的后果(共3分)

　　12.舉例子、列數(shù)字。準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了語(yǔ)言的瀕?，F(xiàn)象。(共3分)

　　13.示例，當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)，世界將變成同一而毫無(wú)色彩;當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)，就會(huì)失去很多“人類知識(shí)的寶庫(kù)”;當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)，人類就會(huì)失去豐富的想象而變得單一;當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)，它所承載的文化和歷史也將消亡……(答出一個(gè)要點(diǎn)2分，答出兩個(gè)要點(diǎn)3分。共3分)

　　14.⑴785路試行的是三語(yǔ)報(bào)站，而不是僅用上海話報(bào)站;⑵上海話作為地方語(yǔ)言也是上海城市文化的一個(gè)組成部分;⑶即便上海人口眾多，但如果說(shuō)上海話的人越來(lái)越少，那么就不能實(shí)現(xiàn)代際傳承，最終失去生命力;⑷傳承地方語(yǔ)言的特色，能夠體現(xiàn)文化的多樣性。(能寫出三點(diǎn)即可。共3分。)