《有你的冬天不會(huì)冷》閱讀題的答案
《有你的冬天不會(huì)冷》閱讀題的答案
所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。以下是小編整理的《有你的冬天不會(huì)冷 周萍》閱讀答案,希望通能幫助同學(xué)們提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
有你的冬天不會(huì)冷 周萍
我小時(shí)候到全鄉(xiāng)唯一的一所小學(xué)讀書(shū),要通過(guò)一條小路,小路兩旁是空曠的麥田。我很怕冬天,尤其怕在冬日的清晨走上那條小路。干冷的北風(fēng)迅疾地竄進(jìn)我的袖管褲管,暢通無(wú)阻地一寸寸割過(guò)我的皮膚,那種寒冷的感覺(jué)我清楚地記得。
學(xué)校,同樣讓我感到寒冷。同學(xué)拒絕帶我一起玩,他們常常把老師布置的作業(yè)一股腦地扔給我,留我一個(gè)人在教室里搓著凍僵的手一本一本地做。我知道我窮,衣衫破舊,又不會(huì)說(shuō)話,很不討人喜歡。說(shuō)實(shí)話,我那時(shí)真是自卑。感覺(jué)自己就像是田埂邊上的那一叢枯茅草,卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上,了無(wú)生機(jī)。
那個(gè)冬日的清晨,陽(yáng)光似乎格外燦爛??看白暮⒆?ldquo;來(lái)了來(lái)了”地喊著時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)微胖的中年男子一顛一顛地從陽(yáng)光里走進(jìn)教室。這是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師,姓楊。那節(jié)課他提問(wèn)同村賣豆腐家的二虎子:兩點(diǎn)之間,線段短還是曲線短?二虎子抓耳撓腮答不出來(lái)。楊老師嗓門(mén)一下子大起來(lái):在麥地里丟一塊骨頭,放開(kāi)狗,那狗肯定是筆直地飛竄過(guò)去;兩點(diǎn)之間,線段最短,狗都懂的道理……我一下子想起了家里養(yǎng)的小黑,每次我扔出一塊餅子,小黑總是箭一般地竄過(guò)去。這個(gè)例子竟讓我對(duì)楊老師生出一些崇拜,盡管他臉上少有笑容,我卻在他身上感受到了一股子親切。
我于是第一次喜歡上一個(gè)老師,連帶著喜歡上了他教的數(shù)學(xué)。當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時(shí),我心里竟充滿了快樂(lè)。我快樂(lè)地一本本地算來(lái)算去,算著算著,我的數(shù)學(xué)就突飛猛進(jìn)。我成了全班的焦點(diǎn)?;锇閭儾辉侔驯咀与S手扔給我,他們央求我把作業(yè)借給他們抄,然后把家里帶來(lái)的好吃的塞在我的手里。清晨上學(xué),二虎子主動(dòng)在村口等我,常常會(huì)遞給我一張煎餅,里面夾著幾塊豆腐。我咬著豆腐和二虎子在小路上一溜小跑,天氣似乎不是那么太冷了。
快要放假時(shí),下雪了。雪很大,一腳踩下去,齊到腳脖子。中午時(shí)我?guī)Я烁杉Z,楊老師辦公室有一個(gè)煤炭爐子,我可以在那上面熱著吃。那天我走進(jìn)辦公室,爐子上正擱著一個(gè)小鋁盆,滿滿一盆的白菜,還有牛肉;已經(jīng)煮開(kāi)了,幾片紅艷艷的牛肉在白菜間一跳一跳,發(fā)出快樂(lè)的“咕嚕咕嚕”聲。我的嘴里不知從哪一下冒出了那么多口水,我艱難地咽下去,聽(tīng)見(jiàn)喉間“咕咚”一聲。
辦公室的老師見(jiàn)我來(lái)了,把小盆端下來(lái)放在旁邊的凳子上。我拿著干邦邦的煎餅在爐子上烤,盡量不去想旁邊小盆里的牛肉。可是,那牛肉的香氣卻始終纏繞著我眼角的余光。我忽然為心中這強(qiáng)烈的渴望難為情,那剛剛散去的自卑又重新籠上心頭。就在我站起身想要離開(kāi)時(shí),楊老師走了進(jìn)來(lái),辦公室的那位老師招呼他:老楊,正等你呢。楊老師看了一眼我手里的煎餅,很隨意地問(wèn)了一句:怎么沒(méi)帶菜呀?我的臉 “騰”地一下熱起來(lái)。我任他從我手里拿過(guò)煎餅,任他在煎餅里裹了幾筷子菜,然后我感覺(jué)到他拍著我的肩膀,說(shuō)了句:好樣的,好好學(xué),長(zhǎng)大肯定會(huì)有出息的……
那個(gè)冬日的中午,我坐在校園的一處墻角根下,用我尖利的小牙齒咬著漸漸變冷變硬的煎餅,咀嚼著楊老師的那句話。學(xué)期結(jié)束前的全校大會(huì)上,校長(zhǎng)給單科和綜合成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng),我一趟一趟地上去領(lǐng)獎(jiǎng)。楊老師用他那特有的大嗓門(mén)在班里狠狠地把我表?yè)P(yáng)了一番。我還拿到了三塊錢獎(jiǎng)金,我用這三塊錢給自己挑了一本數(shù)學(xué)應(yīng)用題集,給家里買了一斤肉,還買了一大堆花生瓜子。那天我拎著一大堆東西走在那條小路上,我一邊走一邊用腳踢著路邊的積雪,忽然間發(fā)現(xiàn)積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠,我蹲下身仔細(xì)地看了好一會(huì),然后很快樂(lè)地自個(gè)兒笑起來(lái)……
有時(shí)候,一句話可以改變一個(gè)人的一生:我一直相信。很想告訴楊老師,因?yàn)樗业亩觳辉俸洹?/p>
18.文章開(kāi)頭兩節(jié)寫(xiě)“我”寒冷,原因有哪些?(4分)
答:
19. 文章第4節(jié)“當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時(shí)”,為什么“我心里竟充滿了快樂(lè)”?(3分)
答:
20.請(qǐng)從形式與內(nèi)容兩個(gè)方面賞析下面的句子。(4分)
積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠。
答:形式上:它與前面“ ”相照應(yīng);
內(nèi)容上:
21.這篇散文寫(xiě)了“我”,同時(shí)也寫(xiě)了小伙伴們。假如你是讓“我”代做作業(yè)的小伙伴中的一員,請(qǐng)寫(xiě)一段文字,說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么想,怎么做?(80-100字)(7分)
參考答案:
18.(4分)原因之一:“我”家境貧寒,衣衫破舊,抵御不住冬天干冷北風(fēng)的侵襲;(2分)
原因之二:伙伴們看不起“我”,拒絕帶“我”一起玩,還讓“我”替他們寫(xiě)作業(yè)。(2分)
19.(3分)因?yàn)樵?ldquo;我”看來(lái),楊老師上課生動(dòng),“我”開(kāi)始崇拜他,第一次喜歡上一個(gè)老師,連帶著喜歡上了他教的數(shù)學(xué)。(3分)
20.(4分)形式上:與前面“自己就像田埂邊上的那一叢枯茅草,卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上,了無(wú)生機(jī)”相照應(yīng);(2分)內(nèi)容上:景物描寫(xiě),明寫(xiě)枯茅草根部泛出新綠,以此襯托“我”在楊老師的鼓勵(lì)之下從自卑中走出,萌發(fā)了自信、向上的心理。(2分)
21.(7分)第一人稱2分,內(nèi)容5分,應(yīng)包括對(duì)過(guò)去讓別人代做作業(yè)的懊悔、對(duì)此同學(xué)的欽佩,以及對(duì)自己下一階段學(xué)習(xí)的思考和決心。