小學(xué)語(yǔ)文天火之謎閱讀理解題的答案

　　現(xiàn)代文的閱讀在考試中占有較大的比重，也是貫穿整個(gè)閱讀的重要體裁。為了提高同學(xué)們閱讀的解題速度，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家準(zhǔn)備了天火之謎閱讀理解題，希望通過(guò)分享這篇閱讀訓(xùn)練，能對(duì)提高同學(xué)們的閱讀能力有所幫助。

　　小學(xué)語(yǔ)文天火之謎閱讀理解題

　　一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方，富蘭克林(發(fā)現(xiàn))麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)!突然，一道閃電劈開(kāi)云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指(靠近)銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣(發(fā)麻)。富蘭克林欣喜若狂地(喊道)：“成功了!成功了!我捉住‘天電’了!”

　　1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　大雨傾盆—(大雨如注) 欣喜若狂—(歡天喜地) 驟然—(突然)

　　2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　3.用“——”畫(huà)出描寫(xiě)天氣的語(yǔ)句，并填空。

　　富蘭克林是在雷電交加的風(fēng)雨天做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。他冒著這樣的危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，你想用_敢于試驗(yàn)，勇于探索來(lái)夸獎(jiǎng)他。

　　4.給這段話取個(gè)合適的題目。風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)

　　小學(xué)語(yǔ)文天火之謎閱讀題原文

　　地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹(shù)木劈成兩半。古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國(guó)人則把它稱(chēng)為“雷神”。長(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。

　　那么，雷暴到底是什么呢?這個(gè)謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi)。

　　富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……由此他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。這種推論現(xiàn)在看起來(lái)不足為奇，但在當(dāng)時(shí)卻是令人難以置信的。人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。

　　1752年7月的一天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上了高高的天空。風(fēng)箏上拴了一根細(xì)鐵絲，用來(lái)吸收云中的“天電”。放風(fēng)箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里面攥(zuàn)住絲帶。風(fēng)箏越飛越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)!突然，一道閃電劈開(kāi)云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體。這時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天電’了!”

　　“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過(guò)是無(wú)稽之談。

　　后來(lái)，富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時(shí)，高大的建筑物就安然無(wú)恙(yàng)了。

　　小學(xué)語(yǔ)文天火之謎閱讀感悟

　　書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)垠廣闊的生活海洋。這些名言都是寫(xiě)讀書(shū)的好處，書(shū)就像我們的靈魂，我們不能沒(méi)有它。前幾天，我讀了一篇叫《天火之謎》的文章，它深深打動(dòng)著我。

　　這篇文章主人公是富蘭克林，文章主要講了幾千年來(lái)，雷暴在人們心中是可怕的東西，為了揭開(kāi)雷暴的真面目，他做了“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，解開(kāi)天火之謎。他有一種執(zhí)著追求、百折不撓、持之以恒的精神。這使我深受感動(dòng)。

　　當(dāng)我讀到“不僅一般人不相信他的推論，就連許多有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷”這句話時(shí)，我原本想這么多人嘲笑他，他肯定不會(huì)去做實(shí)驗(yàn)了，也不會(huì)去解開(kāi)天火之謎。可是事情出乎意料，他竟然堅(jiān)持著自己的看法，還要去做實(shí)驗(yàn)。我想那些有學(xué)問(wèn)的人可能會(huì)說(shuō)：“雷暴是上帝，你敢觸犯上帝，他會(huì)放一個(gè)雷下來(lái)，把你打死，到時(shí)候可別怪我們哦。”“富蘭克林簡(jiǎn)直不知天高地厚，居然把神靈和人間事物混為一談，太不可思議了，要是弄不出什么名堂，會(huì)讓他丟盡臉的。真是個(gè)糊涂蟲(chóng)!”富蘭克林面對(duì)他們的話語(yǔ)毫不在乎，還堅(jiān)持著做實(shí)驗(yàn)。這需要多大的恒心和毅力，他是一個(gè)不達(dá)目的不罷休的人?？晌液退啾染筒钸h(yuǎn)了。有一次，我在家里做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐粯硬牧媳晃遗獕牧耍揖头艞壛?，到頭來(lái)還是竹籃打水—一場(chǎng)空。富蘭克林還有一種為人們著想的念頭。因?yàn)樽鲲L(fēng)箏實(shí)驗(yàn)很危險(xiǎn)，麻繩隨時(shí)可能導(dǎo)電，把富蘭克林電暈，可他還冒著生命危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗幌胱屓祟?lèi)沉迷于迷信世界，上帝根本就不存在，要相信科學(xué)。他用自己的行動(dòng)證明了自己的推論，還發(fā)現(xiàn)了“電賀守恒定律”;統(tǒng)一了“天電”和“地電”;發(fā)明了“避雷針”;研制了“電輪”……使人類(lèi)社會(huì)向前邁進(jìn)了一大步。富蘭克林為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)他那可貴的品質(zhì)。

　　這篇文章告訴我們做任何事都不能輕言放棄，要有堅(jiān)定的信念和毅力，那樣你才會(huì)成功。

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