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詠素蝶詩(shī)閱讀理解題及附答案

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詠素蝶詩(shī)閱讀理解題及附答案

  《詠素蝶詩(shī)》這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲觀、沉浮,最后兩句突出了詩(shī)人對(duì)美好事物的依戀和向往。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《詠素蝶詩(shī)》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。

  《詠素蝶詩(shī)》閱讀原文

  詠素蝶詩(shī)

  劉孝綽[注]

  隨蜂繞綠蕙,避雀隱青薇。

  映日忽爭(zhēng)起,因風(fēng)乍共歸。

  出沒(méi)花中見(jiàn),參差葉際飛。

  芳華幸勿謝,嘉樹(shù)欲相依。

  【注】 劉孝綽(481—539):南朝梁文學(xué)家,彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛,因恃才傲物,而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏。

  《詠素蝶詩(shī)》閱讀題目

  (1)這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)?是怎樣描寫(xiě)的?(4分)

  答:__________________________________________________

  (2)這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?(3分)

  答:_________________________________________________

  《詠素蝶詩(shī)》閱讀答案

  (1)這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游,遇雀躲藏;映襯日光騰起,順著風(fēng)勢(shì)返回;在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi),于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周圍事物的關(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)的。

  (2)寫(xiě)自己徒負(fù)才華,只能追隨他人,仕途起起伏伏,不能為人賞識(shí),施展才能。采用了托物言志的手法。

  《詠素蝶詩(shī)》閱讀賞析

  全詩(shī)格調(diào)清新,積極向上,語(yǔ)言精煉,構(gòu)思奇妙,比喻精當(dāng),言語(yǔ)間透露著一代文人劉孝綽的恃才傲物,和超然的才氣!

  素蝶:用隱語(yǔ)詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的志向,即“詩(shī)言志”。素,繪事后素,無(wú)形之禮也,詩(shī)云“無(wú)形之禮,鶯啼千里。”子夏問(wèn)曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮’。何謂也?”子曰:“繪事后素。”曰:“禮后乎?”子曰:“起予者商也,始可與言詩(shī)已矣。”蝶,訓(xùn)詁為‘牒’,“薄者曰牒,厚者曰牘”。 “素蝶”兩音為全詩(shī)的主音,“嘉樹(shù)欲相依”為全詩(shī)主旨,如果說(shuō)“嘉樹(shù)欲相依”是詩(shī)言志的顯揚(yáng)之句,那么這句結(jié)尾之句,印證的是 “素蝶”主音的隱藏之志。結(jié)尾與標(biāo)題的印證,符合‘一陰一陽(yáng)謂之道’,也符合結(jié)尾之句重陽(yáng)剛的文法要求,子曰“君子不重結(jié)尾之句,武則不威,文則不固。”這可能是寫(xiě)隱語(yǔ)詩(shī)重要的文法要求。  詩(shī)人借物喻人,托物言志,借素蝶的清高喻指自己品行高潔。“映日忽爭(zhēng)起,因風(fēng)乍共歸。”實(shí)際是詩(shī)人宦場(chǎng)沉浮的寫(xiě)照,詩(shī)人志向高遠(yuǎn)堪比旭日,映日爭(zhēng)起,渴望一展自己的抱負(fù)與才華,盡管宦途不順,還是堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的時(shí)候會(huì)到來(lái)。

  全詩(shī)兩段,第一段通過(guò)描寫(xiě)邦無(wú)道時(shí)期,春天的景象只是假象,以素蝶的小心翼翼來(lái)告誡自己:邦無(wú)道,謹(jǐn)言慎行,候時(shí)以動(dòng);第二段通過(guò)描寫(xiě)邦有道時(shí)期,素蝶可以大展宏圖,可以“出沒(méi)花中見(jiàn),參差cēn cī葉際飛 ”。全詩(shī)格調(diào)清新,積極向上,語(yǔ)言精煉,構(gòu)思奇妙,字音牽引之道精當(dāng),儒家經(jīng)典的字器挑選恰到好處,讓懂春秋筆法的讀者有跡可循,能吸引不懂春秋筆法的讀者,努力思考其中隱含的哲學(xué)道理。詩(shī)語(yǔ)中透露著一代文人劉孝綽遭遇‘邦無(wú)道’時(shí),“哀而不傷”的高潔,字音牽引之間,體現(xiàn)出作者超然的才氣!

  當(dāng)我們對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)音沒(méi)有了感覺(jué)的時(shí)候,‘字’就會(huì)抹殺‘音’,‘現(xiàn)象’就抹殺了‘真義’,作者的思路發(fā)散出去,讀者卻收不回來(lái)。劉孝綽的系辭方法是字音兼顧,所以當(dāng)時(shí)的人,謂之曰‘奇才’;今天的人,僅僅依據(jù)字器本身的象征意義來(lái)思考問(wèn)題,只知道口語(yǔ)的記錄,從沒(méi)有“據(jù)字鎖音、據(jù)音索字”的概念,子曰:“道不同,不相與謀。”

  先賢崇尚的文法,我卻總是飄忽在空中;路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。漢語(yǔ)聲音的美,我卻總是不懂。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。



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