斷頭樹(shù)也有春天閱讀題及答案
斷頭樹(shù)也有春天閱讀題及答案
斷頭樹(shù)兩度起死回生，終于迎來(lái)春天。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《斷頭樹(shù)也有春天》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
《斷頭樹(shù)也有春天》閱讀原文
?、賹?xiě)下這段文字時(shí)，我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中，抬頭就能 望見(jiàn)窗外的幾棵樹(shù)。其中一棵山毛櫸樹(shù)是我的最愛(ài)。小時(shí)候，它的樹(shù)枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了《人猿泰山》，幻想著自己有一天也能生活在森林里。
?、谏矫珯螛?shù)是我最好的玩伴，我常常在樹(shù)上一待就是幾個(gè)小時(shí)。我每天都會(huì)輕喚著它的名字，把自己的一些小秘密說(shuō)給它聽(tīng)。夏日午后，當(dāng)微風(fēng)穿過(guò)枝丫，我仿佛聽(tīng)到了它的呢喃低語(yǔ)。A葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計(jì)的演出。刮大風(fēng)的時(shí)候，我摟緊它的臂膀，隨它一起在風(fēng)中搖晃。
?、勖慨?dāng)我徘徊在一棵大樹(shù)下時(shí)，我總是驚嘆于樹(shù)里 隱藏了多少歲月的故事，那展臂迎風(fēng)的樹(shù)枝經(jīng)受了多少載的風(fēng)雨，還有那多到無(wú)法數(shù)清的樹(shù)葉，有多少歌兒要吟唱。我們所能看到的地面上的部分，只是樹(shù)的一部分，在那深不可及的地下，埋藏著它最深沉的心事和渴望。B也許是與樹(shù)接觸久了，我似乎讀懂了樹(shù)的語(yǔ)言，理解了與人類密不可分的另一個(gè)世界。
?、?ldquo;幸存者”是一棵在“9·11”恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹(shù)。20世紀(jì)70年代起，它就被栽植在世貿(mào)中心5號(hào)樓附近，年年用綻放的白色小花，為水泥世界里的人們送來(lái)春的訊息。與同伴一樣，它也被埋在了倒塌的雙子塔下。
?、菀粋€(gè)月后，清理殘骸的工人發(fā)現(xiàn)了它。彼時(shí)，樹(shù)已經(jīng)被“肢解”——水泥碎塊砸得它“身首異處”，剩下的樹(shù)干被燒焦，樹(shù)根嚴(yán)重受損。人們把它送入紐約公園的苗圃。
?、廾缙缘墓芾砣藛T告訴我，第一次看見(jiàn)這棵斷頭樹(shù)時(shí)，他覺(jué)得根本不可能有任何方法讓這棵樹(shù)起死回生，他沒(méi)想到去掉表層燒焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的優(yōu)質(zhì)土壤里生根了。
?、?ldquo;幸存者”注定擁有不平凡的生命。2010年春天，一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴以每小時(shí)160公里的速度席卷了“幸存者”所在的區(qū)域。風(fēng)暴過(guò)后，“幸存者”已有部分樹(shù)根裸露在外，苗圃管理人員給“幸存者”又做了一次大手術(shù)。
⑧起初他們不敢有太大的動(dòng)作，只是把樹(shù)枝抬起來(lái)一些，讓樹(shù)干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆蓋物和肥料。他們甚至不敢直接給樹(shù)澆水，而是每天輕輕為它灑水。幾周后，“幸存者”再一次起死回生。
⑨2010年12月，“幸存者”被移回發(fā)現(xiàn)它的地方。“9·11”紀(jì)念館的設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人說(shuō)最初一些人反對(duì)將“幸存者”移回來(lái)，認(rèn)為原址上種滿了新樹(shù)，而“幸存者”作為唯一的豆梨樹(shù)，會(huì)破壞園林景觀的對(duì)稱性。事實(shí)上，作為世貿(mào)中心遺址上唯一幸存的生命，人們紛紛來(lái)與它合影，將象征著感恩、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)的藍(lán)絲帶系在它的樹(shù)枝上。
?、馑脑碌囊粋€(gè)清冷的早晨，金色的陽(yáng)光包圍在它的四周，我看到的是一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖。站在為保護(hù)它而設(shè)立的護(hù)欄外，眼淚模糊了我的視線。它的花期已過(guò)，枝頭略顯寂寥。但就在我站了很久，準(zhǔn)備離去時(shí)，驚喜出現(xiàn)了：我突然看見(jiàn)三朵小小的白花擠在一起，藏在枝葉深處。它仿佛在告訴人們：“不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠(yuǎn)離。”
《斷頭樹(shù)也有春天》閱讀題目
13.文章①②兩段詳細(xì)寫(xiě)了山毛櫸樹(shù)，而全文的主角卻是“幸存 者”。請(qǐng)結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡(jiǎn)述第①②段的作用。(4分)
答：
14.品析文中畫(huà)線的句子。(5分)
(1)請(qǐng)結(jié)合第②段品析A句。(3分)
葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計(jì)的演出。
答：
(2)請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)第③段B句中“樹(shù)的語(yǔ)言”具體指什么?請(qǐng)用原文句子回答。(2分)
答：
15.通讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“斷頭樹(shù)也有春天”含義的理解。(4分)
答：
16.請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接，以“生命的不平凡”為主題寫(xiě)一段話。(不少于80字)(6分)
鏈接：生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的……“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。 ——冰心《談生命》
大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊!
——張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿?/p>
答：
《斷頭樹(shù)也有春天》閱讀答案
13.(4分)要點(diǎn)與評(píng)分：按要點(diǎn)得分，大意相同即可得分。
參考答案：內(nèi)容上：①②兩段寫(xiě)我小時(shí)候和樹(shù)的親密關(guān)系(1分)。正因?yàn)槿绱耍髡卟拍?ldquo;驚嘆”于樹(shù)里隱藏的故事，才能“讀懂”樹(shù)的語(yǔ)言，才能“理解”樹(shù)的世界(1分)。
結(jié)構(gòu)上：為下文重點(diǎn)寫(xiě)豆梨樹(shù)做鋪墊，埋下伏筆(1分)。正因?yàn)橛信c山毛櫸樹(shù)的親密接觸，才讀懂了樹(shù)的語(yǔ)言，理解了豆梨樹(shù)的世界。(1分)
14.品析文中畫(huà)線的句子。(5分)
(1)(3分)要點(diǎn)與評(píng)分： 答出修辭手法得1分，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理2分。
參考答案：這句運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地表達(dá)出樹(shù)和我的親密關(guān)系(2分)。
(2)(2分)要點(diǎn)與評(píng)分： 正確書(shū)寫(xiě)得滿分，兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分，超過(guò)兩個(gè)錯(cuò)別字不給分。
答案：不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠(yuǎn)離。
15.(4分)要點(diǎn)與評(píng)分： 答出“本義”2分，“引申義”2分。
參考要點(diǎn)：(1)第一層本義：斷頭樹(shù)兩度起死回生，終于迎來(lái)春天。(2分)
(2)第二層引申義：斷頭樹(shù)頑強(qiáng)的生命意志使它上升為“一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖”，成為人們傳達(dá)感恩、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)的象征。(2分)
16.(6分)要點(diǎn)與評(píng)分：能夠聯(lián)系本文中斷頭樹(shù)的幾次起死回生，終于迎來(lái)春天，體現(xiàn)生命的不平凡得2分，能夠聯(lián)系鏈接，寫(xiě)出生命中有“夠多的云翳”，寫(xiě)出不屈服于生命中的“破壞和毀滅”，才會(huì)誕生不平凡的生命得2分。表達(dá)2分。
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