冬陽·童年·駱駝隊閱讀題答案及解析(2)
冬陽·童年·駱駝隊閱讀題答案及解析
冬陽·童年·駱駝隊故事背景
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也 不會再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。(選自《城南舊事》序言)
它描寫二十世紀二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家?！冻悄吓f事》曾被評選為亞洲周刊 “二十世紀中文小說一百強”。它滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，似一首淡雅而含蓄的詩。
二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后來大學生回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人，宋媽被她丈夫用小毛驢接走。后來，英子的爸爸因肺病去世。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
小英子(林海音)作為一個主要人物出現(xiàn)在影片中，當她發(fā)現(xiàn)大人們的良好愿望與現(xiàn)實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發(fā)顯得孱弱。纏繞在影片中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是影片顯得豐富厚重的關鍵之筆。
冬陽·童年·駱駝隊作者簡介
林海音，1918年出生于日本大阪絹笠町回生醫(yī)院，父林煥文，臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺;母黃愛珍，臺灣板橋人。 1921年隨著父母遷居北京，林海音的童年在古城北京度過，這里的一物一景深深地絡印在她的心上，成為她臺灣之外的另一個精神上的故鄉(xiāng)。著名代表作《城南舊事》正是林海音以其溫婉的文筆所書寫出屬于她北京童年的似水年華。林海音的成長歲月與大半20世紀50年代作家相同，都經(jīng)過舊時代的交替五四新文化運動的熏陶。16歲考入北平新聞專科學校，在學期間一邊讀書一邊當實習記者，19歲畢業(yè)即任“世界日報”記者、編輯，主跑婦女新聞。而林海音也因為工作之故，認識了一生的伴侶夏承楹。兩人于1939年5月13日在北平協(xié)和醫(yī)院禮堂結婚，為當時北平文化界盛事。婚后住進夏家永光寺街的大家庭。1948年三十歲回到臺灣，并開始發(fā)表文學創(chuàng)作。1953年受聘于《聯(lián)合報》副刊，她擔任“聯(lián)副”主編時期(1953-1963)，以敏銳的文學觸感發(fā)掘相當多的人才，且重視臺灣本土的作家，如林懷民、黃春明、鄭清文、鐘理和等。除外，并且鼓勵日據(jù)時代停筆的老作家，例如楊逵、鐘肇政、文心、陳火泉、施翠峰等再出發(fā)，是推動臺灣文學的重要推手。林海音本人的創(chuàng)作豐收期，在20世紀50年代后期，總共寫了四部長篇小說：《曉云》《城南舊事》《春風》《孟珠的旅程》，和三本短篇小說集：《綠藻與咸蛋》《婚姻的故事》《燭芯》，產(chǎn)量十分可觀。 1963年因故離開主編十年的聯(lián)副，但這樣的挫折并未打擊到她，1968年她和幾位朋友合辦了一份文學雜志《純文學月刊》。編這份雜志時，她曾親筆發(fā)出了一百多封信，向編報時所擁有的基本作者邀稿，她的熱情和真誠感動了好多人?！都兾膶W月刊》得到好評，產(chǎn)生了不少佳作。而她所創(chuàng)立的純文學出版社(1968-1995)堪稱中國第一個文學專業(yè)出版社，曾出版了許多膾炙人口的好書，如彭歌譯的《改變歷史的書》，子敏的散文集《小太陽》《和諧人生》，長篇小說《藍與黑》《滾滾遼河》等都歷久不衰。林海音夫婿何凡撰寫《玻璃墊上》專欄超過三十年(1953-1984)，彷佛是一部臺灣社會發(fā)展史，純文學特將這些珍貴的資料出版《何凡文集》，這套書并榮獲圖書主編金鼎獎。 1990年，林海音回到闊別了四十一年半的北京，并成為兩岸文學交流的重要橋梁。她寄出全套的純文學叢書和純文學月刊給北京中國現(xiàn)代文學館，還號召臺灣出版界大量捐書以充實臺灣文庫;她又擔任《當代臺灣著名作家代表作大系》顧問，完整介紹臺灣作家作品。林海音的文學成就也獲得中國大陸文學界的重視，北京中國現(xiàn)代文學館曾于1997年以及2000年舉辦“林海音作品研討會”。
冬陽·童年·駱駝隊閱讀理解
閱讀這篇文章，使人生發(fā)聯(lián)想——也想起了自己的童年。我上小學的時候，老師每課都要講“中心思想是什么”，強調(diào)要“突出課文主題”。多少年下來，已養(yǎng)成習慣性思維了。凡英雄人物，必是形象高大，具有愛國主義思想與自我犧牲精神;凡是反動派，必定面目可憎，資產(chǎn)階級腐朽思想，專做壞事;寫游記，面對大好河山，就想到要抒發(fā)愛國情懷;寫駱駝，則一定感嘆“沙漠之舟”的吃苦耐勞，甘于負重遠行的獻身精神，等等。本世紀以來，隨著社會改革，思想解放，政治不再掛帥了，語文教學中“公式化”、“圖解化”的通病已有了相當?shù)母淖?，但習慣思維一旦養(yǎng)成，其積重也難返——往往是改頭換面，以“感悟”、“意蘊”來替代“中心”與“主題”。有道是“文無定規(guī)”——在講課中，最不濟的，便是以一個模式去到處套用。
且來看看這篇《冬陽·童年·駱駝隊》。一樣寫駱駝，但它不落俗套，不喊口號，不貼標簽。讀了之后，感受如何呢?淡淡的，悠悠的，從容自然，真實親切，有一種咀嚼后的回味。而不是老一套的“吃苦耐勞”，或“負重忍辱”獻身精神?；蛟S有同學發(fā)問：為什么不寫它的“耐勞”，“吃苦”精神呢?要知道，這是作者的懷舊，只是記實的片斷，當時，她所接觸到的便是這些。作者無意去“發(fā)揮”或“拔高”。這樣的寫法是不是不夠典型呢?倒也未必。它以孩子的口述白描，自然而然、十分貼切。可知，我們的作文，并非每一篇都須得立意，都必需有一個主題。有些文章，純是寫景狀物，或只是一時心情的描述，還一定得貼個主義的“標簽”，戴個“主題思想”的帽兒嗎?書名是《城南舊事》，思昔懷舊而已。行文間透出來的，是迢迢的往事，是淡淡的惆悵。所有這些，被一個形象鮮明的主體——駱駝所勾起。若是硬要按一個主題，那末，題目中的“童年”二字便是。
作者落筆于駱駝，細節(jié)的成就仍是駱駝。由排成一長串的駝隊開篇，并自始至終圍繞駱駝，回憶了駱駝咀嚼的模樣，回憶了和爸爸談駱駝為什么掛鈴鐺的事，回憶了想替駱駝剪駝絨的沖動想法，回憶了夏天問媽媽駱駝去哪了，而媽媽答不上來的事。作者收筆仍是駱駝——我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲……這些細節(jié)的搭設看似是作者漫不經(jīng)心的敘述，其實正是為由駝隊的到來到駝鈴的逝去，童年的不返預先埋下的伏筆。正如孫紹振老師所闡述的“小說情節(jié)因果的精密性不但表現(xiàn)在人物的關系、情感的互相推動上，而且滲透在每一個細節(jié)中，不可能有一個重要細節(jié)是沒有原因的，也不可能有一個重要細節(jié)是沒有后續(xù)結果的。”正如契訶夫言“如果你在小說第一節(jié)中把搶掛在墻上，那么到了第三或第四節(jié)就德把子彈放出去。換句話說，如果不準備放出去，這支槍就不應當掛在墻上。”引用這個比喻想強調(diào)的駱駝這一細節(jié)絕不是偶然性的成分，而是這篇文章不可缺少的，始終是以一種必然的，不可缺少的姿態(tài)出現(xiàn)。作者在文章中對駱駝這一細節(jié)的著力刻畫足以證明文章的一切外部情節(jié)(細節(jié))和作者內(nèi)部心理的結果，都不是偶然的，而應該是有著充分的前提條件的。“駱駝隊來了，停在我家門前。”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了……”一唱三嘆，猶如一個不斷往復呈現(xiàn)的旋律主題，覆蓋了課文的絕大部分時間和空間。可以說，整篇文章，作者就是在談駱駝的奇，駱駝的趣之中感嘆童年和往事“一去不返”的無奈和感傷。
這篇文章這些回憶，仿佛電影中的段段剪輯，一幕一幕地在作者的腦海播放，在作者的心間流淌。隨著作者的娓娓道來，我們看到了她對童年生活的懷念和追憶;看到了她心中永不消逝和磨滅的童年的身影;看到了她對時光流逝的感嘆。
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