經(jīng)常給自己的孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，會(huì)讓他充滿信心。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀原文

　　①我們家門口有一棵很大的棗樹和一口井。整個(gè)村子的生活用水都來(lái)源于那口井，所以人們要經(jīng)常出入我家。鄰居們都稱我家是“秀才的家”。我們村位于仁川的邊緣地區(qū)，而我的三個(gè)哥哥卻相繼考進(jìn)了仁川最好的中學(xué)，鄰居們這么說(shuō)也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”卻有一個(gè)總是墊底的小弟，三個(gè)哥哥自然很不平衡。

　?、诜偶倌翘焓俏易钔纯嗟娜兆樱?yàn)閷W(xué)校會(huì)公布成績(jī)。看到成績(jī)單的哥哥們都會(huì)反復(fù)念叨“真是一顆老鼠屎”。我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)在我身后傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音：

　?、?ldquo;孩子們，算啦，這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物呢。”

　?、苁歉赣H。他微笑著說(shuō)：“成默是個(gè)心志很強(qiáng)的孩子。”極度自卑的我聽(tīng)到這句話的瞬間有了力量。

　?、萦幸淮未蟾绶瘩g道：“什么人物啊，我看他將來(lái)能成個(gè)人就很不錯(cuò)了。”另兩個(gè)哥哥也跟著哈哈大笑起來(lái)。我和父親沒(méi)有笑。我是因?yàn)樾呃ⅲ赣H鼓勵(lì)的眼神似乎在告訴我：“我相信你。”

　?、薷赣H很慈祥。每次考試都考鴨蛋的我，有次得了10分。頭一次得到分?jǐn)?shù)，我興奮地跑去跟父親叫嚷：“父親，我得了10分!”父親微笑著問(wèn)道：“你得10分有這么高興嗎?”不懂事的我以為父親也很高興，接著說(shuō)：“在這旁邊加上一個(gè)零，那就是100分啦!”要是其他的父母，估計(jì)都快笑破肚皮了。幸好父親當(dāng)時(shí)沒(méi)有那樣，才不讓我覺(jué)得自卑。我總是對(duì)自己說(shuō)：“我是因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng)，成績(jī)才不好的，只要我學(xué)，就一定能學(xué)好。父親肯定理解我。”

　?、叩搅肆昙?jí)，我的想法改變了。我想好好學(xué)習(xí)，考進(jìn)好的中學(xué)。我決定放棄最愛(ài)的棒球。那天，我跟父親說(shuō)：“從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)。”父親依舊微笑著說(shuō)：“我就知道你會(huì)這樣的。”但我已不知道從何學(xué)起，于是拜托父親替我請(qǐng)輔導(dǎo)老師。當(dāng)時(shí)上輔導(dǎo)課的地方在墓地附近，到那里要經(jīng)過(guò)一個(gè)廢舊倉(cāng)庫(kù)和溪流，需要走一個(gè)小時(shí)。生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學(xué)習(xí)，我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課。

　　⑧十二點(diǎn)停電后，我會(huì)點(diǎn)上蠟燭，一直學(xué)到凌晨?jī)扇c(diǎn)。每當(dāng)我想放棄時(shí)，耳邊就會(huì)回響起父親的話：“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物。”

　?、嵛易罱K以全校第三名的成績(jī)畢業(yè)，進(jìn)入了哥哥們所在的仁川最好的中學(xué)。

　　⑩六個(gè)月之后，我得到假期馬上奔回仁川。剛走進(jìn)大門我就大聲喊道：“父親，我回來(lái)了!”母親高興地握住了我的手，可父親卻一直沒(méi)從房里出來(lái)。那一瞬間我明白一定是發(fā)生了什么事。我飛奔進(jìn)房里，大聲喊道：“父親，我回來(lái)了!”但父親依舊沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)母親才說(shuō)，父親給我寫信后不久就因?yàn)楦哐獕憾〉沽耍?dāng)時(shí)已是半身不遂的狀態(tài)，喪失了語(yǔ)言能力。

　?、衔覐?qiáng)忍住眼淚，望著父親。這時(shí)，他忽然抬起左手朝前方指了指。順著他指的方向，我看到了幾個(gè)本子。在打開它們的那一瞬間，我的眼淚再也止不住了。

　　⑿每頁(yè)紙上都密密麻麻地寫滿了我的名字。這就是父親給我寫的回信，也是他對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的信任，對(duì)我的期待?？粗@些用左手寫下的歪歪斜斜的名字，我的耳邊再次回響起小學(xué)時(shí)父親常微笑著說(shuō)的那句話：“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物。”

　?、迅赣H沒(méi)有給我留下經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn)，但我很尊敬他。因?yàn)槊慨?dāng)我遭遇責(zé)難時(shí)，他總會(huì)站出來(lái)說(shuō)：“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物，他是個(gè)心志很強(qiáng)的孩子。”是父親成就了今天的我，我永遠(yuǎn)尊敬他，愛(ài)他。

　　(選自《意林》2013年第3期，有改動(dòng)，作者：金紅信)

　　《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀題目

　　13.簡(jiǎn)要概述本文的故事情節(jié)。(3分)

　　14.文章多次提到“這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物”。請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩句子，寫出我每次聽(tīng)到這句話的不同感受。(6分)

　　15.文中的父親是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中事件作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　答：

　　16.品味文中兩處畫線句，按要求任選一小題答題。(3分)

　　(1)分析第⑦自然段畫線句在文中的作用。

　　到了六年級(jí)，我的想法改變了。

　　(2)從描寫方法的角度，賞析下面句子。

　　我飛奔進(jìn)房里，大聲喊道：“父親，我回來(lái)了!”

　　17.比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)為什么A句的表達(dá)效果更好?(4分)

　　A.生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學(xué)習(xí)，我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課。

　　B.生性膽小的我，為了學(xué)習(xí)風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課。

　　答：

　　18.下列對(duì)文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)

　　A.文中開頭解釋了人們經(jīng)常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”終有成就。

　　B.第②段中“鉆”字表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的羞愧，可見(jiàn)父親的鼓勵(lì)對(duì)極度自卑的“我”是多么重要。

　　C.第⑤段中“大哥的反駁”和“父親的鼓勵(lì)”形成對(duì)比，突出了父親帶給“我”的自信。

　　D.本文和課文《背影》都寫了父親對(duì)兒子的關(guān)心愛(ài)護(hù)以及兒子在父親離開后的痛苦與思念。

　　《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀答案

　　13.(3分，意近即可給分)成績(jī)倒數(shù)的“我”在父親一次次的鼓勵(lì)下(1分)，經(jīng)過(guò)自己的努力(1分)，最終進(jìn)入了最好的中學(xué)(1分)。

　　14.(6分，每處2分)示例：

　　第⑧段：父親的話給了“我”堅(jiān)持下去的勇氣和決心;

　　第⑿段：父親的愛(ài)、信任和期待讓“我”充滿感動(dòng);

　　第⒀段：“我”對(duì)父親的愛(ài)戴和尊敬(如寫“我”對(duì)父親的思念也行)。

　　15.(4分，人物形象與事件一定要有聯(lián)系，否則酌情扣分。每點(diǎn)2分，能答出兩點(diǎn)即給滿分)

　　示例：

　　哥哥諷刺“我”的成績(jī)，父親卻鼓勵(lì)“我”，可以看出父親是一個(gè)教子有方(或：善于鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng))的人;

　　有次考試“我”只得到10分，父親非但沒(méi)有取笑“我”，還鼓勵(lì)“我”，可以看出父親是一個(gè)慈愛(ài)的人;

　　在家庭條件不富裕的條件下，仍然為“我”請(qǐng)輔導(dǎo)老師，支持“我”的學(xué)習(xí)，可以看出父親是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。

　　16.(3分，意近即可給分)運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫(1分)，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的迫切想見(jiàn)到父親的愿望(或：心情)(2分)。

　　17.(4分，亦可綜合起來(lái)打分，意近即可給分)示例：用“晚上都不敢自己去廁所”，怕路上“冒出鬼來(lái)”的生活經(jīng)歷(1分)，具體形象生動(dòng)地寫出了“我”生性膽小的特點(diǎn)(1分)，與“風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課”形成鮮明對(duì)比(1分)，突出“我”要努力改變自己，不辜負(fù)父親期望的決心(1分)。

　　18.(3分)D