現(xiàn)代文閱讀是學(xué)生獲得語文知識、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要途徑,中考現(xiàn)代文語段閱讀測試是學(xué)生閱讀的延續(xù).為提高大家的閱讀能力，這篇《耄耋之年的黃永玉》閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　《耄耋之年的黃永玉》閱讀答案

　　耄耋之年的黃永玉

　　斜戴一頂深藍(lán)色貝雷帽，叼一支咖啡色煙斗，永遠(yuǎn)是時尚小老頭黃永玉的標(biāo)志。被稱為“一代鬼才”的他，繪畫、雕塑、木刻、寫作樣樣俱佳。雖然今年已經(jīng)87歲了，可是黃永玉有時像小孩，有時慈悲，有時興高采烈，有時淚流滿面，活得最像自己。

　　80歲過后的黃永玉曾說，除了畫畫和應(yīng)付來客，他的工作就是寫《無愁河上的浪蕩漢子》。黃永玉頗為自信地說：“小說寫的就是我的親身經(jīng)歷，而非虛構(gòu)。如我這般的生活，沒有人經(jīng)歷過，相信尤為引人注意。它是部很好玩的小說，一定能引起讀者的興趣。“但直到2008年，小說的故事依然在“黃永玉”4歲時徘徊，“我寫得很慢，因為我是老老實實地寫，沒有隨意刪改，我要把所經(jīng)歷的每個時代與社會的各個側(cè)面勾勒出來。一些年代久遠(yuǎn)的事就讓筆觸隨著記憶逶迤而行，連我自己也不知道到底要寫多長。”永玉解釋說，寫得慢的主要原因是“手里寫著小說，卻總想著要畫上幾筆”，“現(xiàn)在我得努力戒掉畫畫這個‘惡習(xí)’，不然把小說寫完的可能性都不大了”。

　　回顧黃永玉的藝術(shù)成就，不難發(fā)現(xiàn)在黃永玉的繪畫題材里，荷花是一個非常具有風(fēng)格的主題，對于荷花，中國的文人也畫了上千年了，各種流派的，比如說像明末清初的朱耷畫的那種殘荷就有一種孤傲于世的感覺。但是黃永玉畫的荷花，沒有給人那種非常清高、出世的感覺，而是一種很絢麗、很燦爛的氣質(zhì)。黃永玉打趣地說，荷花從哪兒長的?從污泥里面長的。什么是污泥呢?就是土地滲了水的那個叫做污泥，是充滿養(yǎng)料的那種土。從土地母親那里長出來的，回頭再來罵它是污泥，這叫忘本。

　　據(jù)黃永玉回憶，他小時候，外婆家附近有個荷塘，他一淘氣犯事，外婆要找他算賬的時候，他就把一個高高的洗澡盆滾入荷塘，跳到里面躲起。“小時候個兒不高 看著荷花像房頂那么高，待久了，青蛙都過來了，水蛇什么，能夠仔細(xì)地看到它了，于是發(fā)現(xiàn)荷花底下的那種變化，不是我們所看到的那種一根一根這么清清爽爽，有很多的苔、草，那種光的反映、色彩的關(guān)系豐富多了，我開始畫荷花。”“我常想到的是外婆當(dāng)年池塘里頭給我的那種感覺。”

　　目前，黃永玉在寫作之余，也常常讀書，他認(rèn)為讀書對人生有著重要意義。在《書的回憶》這篇文章中 黃永玉有這樣的總結(jié)：“讀書能使人的思想有節(jié)奏感，有靈活性。不那么干巴巴，使盡了力氣還拐不過彎來。讀一點書，思考一點什么問題時不那么費力，而且還覺得妙趣橫生。”難怪老先生的文章讀起來也讓人覺得妙趣橫生，不那么干巴巴的。例如他寫道：“讀得高興，便在書眉上寫出自己的聯(lián)想和看法，明知道這是很學(xué)究氣的東西，沒想到‘文化大革 命’時很為它吃了些苦頭。”寥寥數(shù)語，既寫出了一種讀書習(xí)慣，還寫出了一段嚴(yán)酷的歷史，風(fēng)趣又沉重。

　　讀書需要順乎情趣，否則必會苦不堪言。對此，黃永玉說出了他的體會，他不無幽默地說: "我這個老頭子一輩子過得不那么難過的秘密就是，憑自己的高興讀書。“在另一處又說：“我喜歡讀書，遇到?jīng)]聽過、沒見過的東西便特別高興……”正因為如此吧，他才博學(xué)多才，他才把書讀得津津有味，并寫出津津有味的東西供人閱讀。

　　耄耋之年的黃老對人生看得尤為豁達與透徹，“人生不要去找意義，過日子平平常常就好。有的有意思，有的沒意思，不要什么都找意義。我常常想，我怎么一眨眼就80多歲了呢，感覺像自己的年齡被人給偷去了似的。有個美國學(xué)者說過，他恨不得把帽子摘下向年輕人伸過去說。‘請施舍幾年時間給我吧’，可是這是異想天開”。在黃永玉看來，人到八十，不絕望，感覺生活有意思就很滿足了。黃永玉說自己一直很累，“不僅是體力上的累，還有情感上的累，假如哪天我死了，我的碑上就寫‘太累了’三個字。或者寫上‘愛，憐憫，感恩’。愛就是博愛，愛自己愛眾生;憐憫就是要保持一顆憐憫之心，連虐待人的人都要憐憫他，盡管他無知、殘暴;而感恩不是感一個人的恩，而是鼓勵一切人幫助人的美德”。

　　(選自《共鳴》2011年第5期，有刪改)

　　19.請簡要概括文章第一段的內(nèi)容并分析其在行文結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)

　　20.請簡要概括黃永玉的形象特征。(4分)

　　21.有人認(rèn)為本文對于黃永玉的話引用過多，沖淡了作者的思想。你是否同意此看法?為什么? (4分)

　　22.從文章中我們可以看到一個在“生活”“讀書”及“創(chuàng)作”方面有獨特個性和深刻理解的黃永玉的形象，請結(jié)合文本，聯(lián)系自身的實際，任選一個方面，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

　　參考答案：

　　19.①文章開頭一段簡要介紹了老年黃永玉獨特的肖像、成就以及"活得最像自己"的性格特點。②在行文結(jié)構(gòu)上起到了總領(lǐng)全文的作用:點明下文主要寫老年黃永玉的現(xiàn)狀、性格與追求。(4分。每個要點2分，意思對即可)

　　20.個人行為上率性而為;(1分)藝術(shù)觀點上新穎獨到;(1分)對人生看得豁達、透徹; (1分)情感上博愛，憐憫，感恩。(1分)(意思對即可)

　　21.不同意。①作為一篇人物傳記，傳主的語言本身就富有特色，樸實而有趣，形象而生動，韻味無窮，很好地體現(xiàn)了人物個性及思想。②引用黃老的話，不但沒有沖淡作者的思想，反而使文章更加真實、生動，人物形象更加豐滿、可親。(4分，每個要點2分，意思對即可)(如答同意，只要言之有理，可酌情給分)

　　22.示例:觀點一:生活就是自我個性的展示。①黃永玉的生活就是自我本色的展示:例如他有時像小孩，有時慈悲，有時興高采烈，有時淚流滿面等等。②展示自我的前提是不傷害他人，不損害他人利益。這要求我們做一個本性善良的人。③我們要展示自我積極向上的個性，反對將低俗下流及不健康的生活情趣當(dāng)做個性展示。

　　觀點二:只有將讀書當(dāng)做樂趣，才能真正有所收獲。①讀書對人生有著重要意義。它能使人的思想有節(jié)奏感，有靈活性，思考問題時不那么費力。②只認(rèn)識到讀書的意義而不能從讀書中發(fā)現(xiàn)樂趣者讀不好書。帶著功利的目的去讀書，包括為考試而讀書，必會苦不堪言。③調(diào)整心態(tài)，找到讀書的樂趣是我們學(xué)習(xí)中要解決的首要問題。

　　觀點三:創(chuàng)作的基礎(chǔ)是生活和讀書。①黃永玉被稱為"一代鬼才"，多有建樹，這與其深厚的生活體驗和熱愛讀書的習(xí)慣密不可分。②雖然當(dāng)前也有一些"偶像派寫手"在沒有生活閱歷、沒有讀過多少書的情況下卻能一寫成名，但其成功有偶然性。其作品也經(jīng)不起時間的檢驗。③創(chuàng)作的道路上沒有捷徑可走，年輕人應(yīng)該多向老一輩藝術(shù)家如黃永玉等人學(xué)習(xí)，不應(yīng)該夢想終南捷徑、一夜成名。(6分。每個要點2分，意思對即可)