古詩(shī)《長(zhǎng)安晚秋》閱讀題的答案
語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)閱讀理解能力的要求不斷提高,在各類語(yǔ)文考試中,閱讀理解所占比例都比較大,而且逐漸以考課內(nèi)向考課外拓展延伸,某種程度上對(duì)閱讀理解能力要求空前提高,閱讀理解能力的重要性逐步體現(xiàn)。要想快速提高語(yǔ)文閱讀能力,需要同學(xué)們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練的。多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對(duì)考試,最重要的,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇古詩(shī)《長(zhǎng)安晚秋》閱讀答案,以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
古詩(shī)《長(zhǎng)安晚秋》閱讀答案
《長(zhǎng)安晚秋》
云物凄涼拂曙流,漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開(kāi)籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去,空戴南冠學(xué)楚囚。
古詩(shī)《長(zhǎng)安晚秋》閱讀答案由小編整理,僅供參考:
1這首詩(shī)寫了什么?抒發(fā)了什么情感?
參考答案:這首詩(shī),通過(guò)詩(shī)人望中的見(jiàn)聞,寫深秋拂曉的長(zhǎng)安景色和羈旅思?xì)w之情。
2本詩(shī)的感情基調(diào)是什么?
參考答案:愁(不得志,思?xì)w之愁)
凄涼(秋意的清冷襯托心境的凄涼)
3詩(shī)人圍繞標(biāo)題“長(zhǎng)安晚秋”描寫了那些景物?
參考答案:云物,宮闕,殘星,雁,長(zhǎng)笛,人,樓,菊,蓮,鱸魚。
4作者是怎樣描寫景物的?
參考答案:整體和局部結(jié)合。首聯(lián):總攬長(zhǎng)安全景。在一個(gè)深秋的拂曉,詩(shī)人憑高遠(yuǎn)眺,眼前凄清的云霧緩緩飄游,樓閣高聳,好像觸動(dòng)了高高的秋空。頷聯(lián),頸聯(lián)寫局部之景。
俯仰結(jié)合。仰觀殘星,秋雁。俯察紫菊,蓮花
聲色,動(dòng)靜結(jié)合。“殘星”是目見(jiàn),“長(zhǎng)笛一聲”是耳聞。“雁橫塞”是動(dòng)態(tài),“人倚樓”是靜態(tài)。
選景典型。殘星,南歸的雁陣,這是秋夜拂曉天空的最優(yōu)特征的景象。紫菊半開(kāi),紅蓮凋謝,也是深秋時(shí)令的景色。
5“紫菊”和“紅蓮”對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的情感有什么作用?
參考答案:移情入景,紫菊半開(kāi),紅蓮凋謝,正是深秋時(shí)令的景色,
目睹眼前這憔悴含愁的枯荷,追思往日那紅艷滿堂的蓮花,使人產(chǎn)生紅顏易老,好景無(wú)常的傷感。蘺畔的紫菊,儼然一派君子之風(fēng),令人想起“采菊東籬下”,油然而起歸隱之心。
6尾聯(lián)采用了什么手法?表達(dá)什么情感?
參考答案:用典。“鱸魚正美”用西晉張翰的事,表示對(duì)故園之情和隱退之思,“戴南冠學(xué)楚囚”用春秋鐘儀的事表明自己留居長(zhǎng)安之無(wú)謂與歸隱之不宜遲。
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