中學(xué)之門閱讀題答案
在《中學(xué)之門》這篇閱讀中，你了解作者想要描述的情感嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)怼吨袑W(xué)之門》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《中學(xué)之門》閱讀原文
當(dāng)我從母校和教育局出來，徹底失望了。走在大街上，一片茫然。
若不是朋友攙扶，竟險些跌倒在馬路的欄桿上。
兒子今年小學(xué)畢業(yè)，學(xué)校推薦保送他到市重點中學(xué)。偏偏他是后轉(zhuǎn)到這所學(xué)校的，未能連續(xù)三年評為三好學(xué)生，偏偏今年教育局明文規(guī)定保送生必須具備這項條件，否則一律沒有保送資格。
回家的路，顯得那樣長。該怎么對兒子講呢?我一下茫然無著，漂泊無根一般?；氐郊依锛菏且鼓淮孤鋾r分。
我把兒子叫了過來。從我臉上的表情，他己經(jīng)知道了結(jié)局。一句話沒說，靜靜地站在那里，象以前犯了錯誤準(zhǔn)備挨說一樣，小狗般耷拉下了耳朵。我的心有些泛酸。錯，怎么能怪他呢?他瘦小的肩怎么能承載大人世界的負(fù)荷?
我坦白的告訴了他的結(jié)局，望望他。他垂著眼簾，沒有任何反應(yīng)，仿佛早己料到。
我又說：“現(xiàn)在有兩條路：一是學(xué)校準(zhǔn)備推薦保送你到市重點中學(xué);二就是參加考試。你覺得哪種好?”
他依然不講話。房間里一下子靜得出奇。
我有些沉不住氣了：“依我看，我希望你考試。因為我覺得你有這個能力和水平。如果真正憑自己的本事考進(jìn)我的的母校，我和你一樣會更驕傲，你是在對等的競爭條件下考進(jìn)去的，而不是憑后門關(guān)系走進(jìn)去的。當(dāng)然，這樣有風(fēng)險，因為考試千變?nèi)f幻，萬一出現(xiàn)偏差都是可能的，最后考砸了便連去重點中學(xué)都泡湯了。你要是覺得沒有必要或者沒有太大把握冒這個險，就爭取保送上重點中學(xué)。
他還是不講話，靜靜聽我把這一堆話砸姜磨蒜說完。我知道，他的心里在翻江。對于一個十二歲的孩子，這是他要邁的人生的第一道門檻。對于大人都覺得過于沉重，他當(dāng)然會覺得非同一般，再不是買張游樂場的入場券便跨進(jìn)一個無憂無慮的世界。
那一刻，我心里百感叢生。當(dāng)然，我希望他能說：“爸爸，我考!”但他如果不說，我決不責(zé)怪他，我尊重并聽從他自己的意愿。我實在不忍心看著我們大人世界的污染與庸俗如青苔一樣滋生蔓延進(jìn)他的生活，再讓他過早地告別了無憂無慮的童年。
我靜靜地等待著，我知道那一刻對他、對我都意味著什么。
兒子終于抬起頭，對我輕輕地只說了兩個字：“我考!”
我一把緊緊摟住兒子。
過了許久，我仿佛才想起來要講的話：“小鐵，爸爸真替你高興!要考就好好準(zhǔn)備，爭取考好，但別有任何思想負(fù)擔(dān)，萬一陰差陽錯沒考好，爸爸決不埋怨你!爸爸照樣認(rèn)為你是個有能力的好孩子!”
公布分?jǐn)?shù)那一天，我早早趕到學(xué)校。兒子一直站在陽臺上望著，等候我的身影出現(xiàn)在他的視野里。那焦灼不安的一上午所苦苦等待的，與其說是一個符號，一個象征。我只是無法描摹出那個符號究竟是什么。我只知道它們?nèi)绯林氐挠白右恢闭衷谖液蛢鹤拥念^頂，我們未能走出它們影子范圍，卻在苦澀的跋涉路程中，銷蝕掉兒子心中殘存的最后一縷童話，讓他過早地與童年告別。我不知這是不是本該要付出的人生代價?還是我們自身太孱弱、渺小，始終走不出我們自己制造磨損我們自己的怪圈?
兒子在陽臺上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見我騎著車回來了，沒容我喊他，匆匆忙忙地跑下樓來，劈頭便問：“多少分?
“兩門總分196分。”我笑著告訴他。這是他們?nèi)嗟诙?、全校第三名的分?jǐn)?shù)。他終于憑自己的成績和能力考進(jìn)我的母校。
兒子一句話也說不出來。
我指著他的腳說：“看把你慌的，鞋怎么穿的?”
他低頭一看，鞋穿反了，左腳穿在右腳上，忍不住嘴角一彎笑了，然后一下子撲進(jìn)我的懷里。我感到肩頭濕乎乎的，他哭了。我不打攪他，任他眼淚無聲流淌……
《中學(xué)之門》閱讀題目
1.文中第二段中兩個劃線的詞“偏偏”有什么作用?說明了一種怎樣的事實?
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2.能否用一個詞語概括文中畫線的語句所表達(dá)的心情?能否用另一個比方來表達(dá)這種心?
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3.試分析說明“我知道那一刻對他、對我都意味著什么”一句中，等著兒子選擇的那一刻，對“我”和“兒子”分別意味著什么?
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4.找出在公布分?jǐn)?shù)那天能表現(xiàn)“兒子”緊張心情的具體描寫，至少找到兩處，用原文回答。
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5.說說為什么兒子在聽到好成績后“一句話也說不出來”?為什么后來雖然“忍不住嘴角一彎笑了”，但仍然撲進(jìn)父親的懷里，“任他眼淚無聲流淌”?
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《中學(xué)之門》閱讀答案
1.起強(qiáng)調(diào)作用;說明根據(jù)兒子的基本條件，兒子根本沒有保送的資格。
2.輕松。第二問“略”
3.對“我”：意味著等待事實證明兒子是否是個堅強(qiáng)有責(zé)任的人。對“兒子”：意味著他要進(jìn)行重要的人生抉擇，是選擇通過自己的努力，還是選擇通過關(guān)系進(jìn)入理想的中學(xué)讀書。
4.可以在以下幾處選擇二項：
(1)兒子一直站在陽臺上望著，等待我的身影出現(xiàn)在他的視野里。
(2)兒子在陽臺上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見我騎著車回來了，沒容我喊他，他匆匆跑下樓來，劈頭便問：“多少分?”
(3)鞋穿反了，左腳鞋穿在右腳上。
5.兒子通過自己的努力，取得了成功，但這種努力是以犧牲了“無憂無慮”的童年生活為代價。兒子因為取得了成功，所以“忍不住嘴角一彎笑了”。因為在父親的鼓勵下，兒子終于取得成功，他非常高興、興奮，所以他撲進(jìn)父親的懷里，“任他眼淚無聲流淌”。(以上主觀題，意思對即可)
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