人的大腦有多強(qiáng)閱讀答案
人的大腦有多強(qiáng)閱讀答案
你知道人的大腦究竟有多強(qiáng)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《人的大腦有多強(qiáng)》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《人的大腦有多強(qiáng)》閱讀原文
?、俳K衛(wèi)視有一檔“最強(qiáng)大腦”的節(jié)目播出，速記、心算、開方……那些“超級大腦”選手們讓眾多觀眾驚呼“不是地球人”。如此驚人的戰(zhàn)績讓人不禁要問，人的大腦到底有多強(qiáng)?
?、诖竽X由大約一千億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元)組成，在神經(jīng)細(xì)胞的核心是它的細(xì)胞體，這些細(xì)胞體集中在大腦的表層，形成了我們常說的大腦皮層。神經(jīng)細(xì)胞以細(xì)胞體為中心發(fā)出一道道細(xì)絲狀纖維突起，有的負(fù)責(zé)接收信號，有的負(fù)責(zé)釋放信號，通過一萬億根神經(jīng)鏈路彼此連接在一起，時(shí)刻傳遞著龐大的生物電訊息。如果我們把大腦的神經(jīng)細(xì)胞看成是由電線連接起來的運(yùn)算節(jié)點(diǎn)，其規(guī)模超過了迄今為止最強(qiáng)大的集成電路，乃是最強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)。
③而且，這些“電路”并非原本認(rèn)為的那般雜亂無章。就在前不久，哈佛大學(xué)的科學(xué)家們通過精密的核磁成像技術(shù)獲得了人腦神經(jīng)連接的三維模型。結(jié)果顯示，整個(gè)大腦的“電路”就如同棋盤一樣，神經(jīng)纖維之間相交的位置都是直角，或者說你可以把它想象成用神經(jīng)纖維織成的布，然后一層層疊加上去。同時(shí)，每層的神經(jīng)元都會有神經(jīng)纖維向上或者向下生長，從而把每一層連接起來。這些交叉的地方如同高速路的路標(biāo)，指示了方向，從而防止了神經(jīng)纖維在生長的時(shí)候走錯(cuò)路，整個(gè)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)會幫助新生的神經(jīng)細(xì)胞和它所發(fā)出的纖維找到合適的位置并連接到網(wǎng)格網(wǎng)絡(luò)中，成為整個(gè)神經(jīng)體系的一員。這種組織方式在胚胎時(shí)期就已經(jīng)形成，在人的發(fā)育過程中逐漸得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，從而使得大腦變得比原來預(yù)想的還要有序和高效。
④大腦承擔(dān)著諸如產(chǎn)生感覺、情緒和進(jìn)行思考等許多功能，所以在大腦不同的網(wǎng)格區(qū)域必然會承擔(dān)不同的功能。如人腦產(chǎn)生視覺的視覺中樞區(qū)域在后腦勺的位置，因此，當(dāng)后腦勺遭受重?fù)舻臅r(shí)候會兩眼發(fā)黑，甚至?xí)斐墒?。同樣，一些功能區(qū)域的損傷會形成我們覺得難以置信的疾病。
?、萑缛说恼Z言中樞和視覺中樞分屬于兩個(gè)區(qū)域，前者為人類所特有，又分成多個(gè)不同的區(qū)域，分別對應(yīng)聽、說、閱讀、書寫等功能，主管將語言、文字和符號等轉(zhuǎn)化為可以理解的意義。如果人的視覺性語言中樞受損，而視覺中樞正常，則會出現(xiàn)能夠看見文字，但卻無法理解文字和符號的情況，也就是視覺性失語癥。
⑥主管我們思考、學(xué)習(xí)的區(qū)域在腦前庭，也就是腦門所在的地方。這里越發(fā)達(dá)，人的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，所以，大腦門很可能有個(gè)好腦瓜……
?、叱遣∽兓蛘甙l(fā)生損傷，一般功能區(qū)域不會改變，而且由于大腦總區(qū)域是固定的，一旦某些區(qū)域增大，另一些區(qū)域就會變小，有可能影響到其功能，如閱讀能力很強(qiáng)的人往往在人臉識別上顯得很弱。這也是為什么一些存在感知?dú)埣驳娜?，如盲人，其他感知能力更?qiáng)大的原因，也是一些腦部疾病患者往往會有諸如運(yùn)算、記憶等“天才”能力的原因。
?、嘌芯匡@示，大腦確實(shí)能在后天鍛煉中得到發(fā)展，如通過訓(xùn)練會使某些功能區(qū)域的皮層增厚，從而使那里的功能增強(qiáng)，獲得“天才”能力。但那些號稱人腦只利用了10%的“雞湯式”觀點(diǎn)卻并不科學(xué)，因?yàn)樗麄兒雎粤艘粋€(gè)明顯的事實(shí)——并不是所有的功能區(qū)域都能夠用于智力開發(fā)，也無法因此獲得一個(gè)“超級人類”。
⑨其實(shí)，這檔“最強(qiáng)大腦”節(jié)目的表演成分居多，很多事情并非如我們想象得那般復(fù)雜和高難度，而是存在一定的技巧。比如快速記憶，常人經(jīng)過訓(xùn)練以后，也能表現(xiàn)得像個(gè)天才，至少能夠部分表現(xiàn)出這種能力，而我們中的很多人之所以沒有表現(xiàn)出這般能力，只是沒有受過有效、嚴(yán)格和艱苦的訓(xùn)練而已。
《人的大腦有多強(qiáng)》閱讀題目
1.文章的主體段落，從內(nèi)容上可以分為如下三部分，請分別歸納這三部分的主要內(nèi)容。 (每空不超過5個(gè)字)
②③——④⑤⑥⑦——⑧⑨
2.文章開頭和結(jié)尾都寫到了“最強(qiáng)大腦”節(jié)目，請問這樣行文有什么作用?
3.為了形象介紹大腦的組成，文章多處使用了“打比方”的說明方法，請從文中找出一例，并說明其作用。
4.文章告訴我們，通過訓(xùn)練可以開發(fā)大腦。那么你想開發(fā)自己大腦的哪一部分，使自己具有哪些“天才”能力?你準(zhǔn)備用自己的這些“天才”能力去做什么事情?
《人的大腦有多強(qiáng)》閱讀答案
1.最強(qiáng)計(jì)算機(jī)——區(qū)域有分工——訓(xùn)練能開發(fā)
2.①開頭由“最強(qiáng)大腦”節(jié)目，引發(fā)“人的大腦有多強(qiáng)”的疑問，進(jìn)而引出正文;②結(jié)尾由“最強(qiáng)大腦”節(jié)目，告訴讀者大腦能在后天訓(xùn)練后得到發(fā)展的知識，歸結(jié)全文;③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更圓合。
3.例如：④“或者說你可以把它想象成用神經(jīng)纖維織成的布，然后一層層疊加上去”，將大腦的神經(jīng)纖維比成疊加的“布”，深入淺出地說明了大腦神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)。②“這些交叉的地方如同高速路的路標(biāo)，指示了方向，從而防止了神經(jīng)纖維在生長的時(shí)候走錯(cuò)路”，將起連接作用的神經(jīng)纖維比成“路標(biāo)”，形象地說明了神經(jīng)纖維的作用。
4.略。
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