最后一課閱讀答案鄭振鐸
最后一課閱讀答案鄭振鐸
從《最后一課》這篇文章里，你將會(huì)了解到什么樣的故事呢?讓我們來(lái)一起做做閱讀題目吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《最后一課》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
《最后一課》閱讀原文
1941年，上海這座遠(yuǎn)東第一大城市的許多地方被日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了。
12月8日上午，暨南大學(xué)上課的鈴聲敲響了，鄭振鐸像往常一樣捧著厚厚的講義夾，走進(jìn)教室，只是步履顯得十分沉重。教室里依舊擠滿了聽(tīng)課的學(xué)生，他們?nèi)匀欢俗诟髯缘淖簧希瑪傞_(kāi)筆記，鴉雀無(wú)聲地準(zhǔn)備聆聽(tīng)鄭先生的講課。鄭振鐸神情肅然地環(huán)視著教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但還是忍住了眼淚。“今天的事，你們大概都已經(jīng)知道了。我們已經(jīng)決定，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門，立即停課。”
鄭振鐸心里明白這“最后一課”的意義，他恨不得自己能變成一個(gè)超人，可以把所有的知識(shí)凝聚在一堂課中，毫不保留地全部傳授給學(xué)生。這一堂課，他講得格外的親切，學(xué)生們也心無(wú)旁騖，不停地做著筆記，即使平時(shí)最不認(rèn)真的學(xué)生，這時(shí)也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)。
10點(diǎn)30分，不幸的時(shí)刻終于到來(lái)了。從學(xué)校頂樓的窗口望去，可以清晰地看見(jiàn)，蕭瑟的北風(fēng)中，“太陽(yáng)旗”鼓滿著囂張的氣焰，盛氣凌人地招搖而至。
鄭振鐸停止了講課，鎮(zhèn)定，安詳，沒(méi)有一絲緊張的神色。他挺直了身體，做了個(gè)立正的姿勢(shì)，毅然合上了講義夾，嚴(yán)肅而又堅(jiān)定地宣布：“現(xiàn)在下課!”學(xué)生們隨之站了起來(lái)，他們都已知道應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該走向哪里。許久，教室里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，只有幾個(gè)女同學(xué)忍不住發(fā)出低低的啜泣聲。暨南大學(xué)的歷史上，從來(lái)沒(méi)有像這天那樣堅(jiān)決、統(tǒng)一，從校長(zhǎng)到工役，從教師到學(xué)生，所有的人用熱血鑄就的身軀，邁著“可殺而不可辱”的腳步，走出教室，集合在教學(xué)大樓前，熾熱的心將他們緊緊地聯(lián)結(jié)在了一起…
《最后一課》閱讀題目
12.選文刻畫(huà)人物主要運(yùn)用了哪些方法?從中表現(xiàn)出人物怎樣的心情?(2分)
13.第3段中寫(xiě)道：“即使平時(shí)最不認(rèn)真的學(xué)生，這時(shí)也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)。”對(duì)其原因，你是如何理解的?(2分)
14.第2段中寫(xiě)到鄭振鐸的“抽噎”，第五段中寫(xiě)到幾個(gè)女生的“啜泣”，這是否有損于師生的形象?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
15.文中說(shuō)“鄭振鐸心里明白這‘最后一課’的意義。”你認(rèn)為這“最后一課”的意義是什么?(2分)
《最后一課》閱讀答案
12.(2分)動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言 心理 表現(xiàn)了人物沉重、悲哀的心情。
13.(2分)他們的民族自尊心受到了震動(dòng)。
14.(2分)他們?yōu)閲?guó)土的淪喪而感到屈辱，極度的悲痛正是他們愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。
15.(2分)這將是鄭振鐸先生在暨南大學(xué)乃至在他教學(xué)生涯中的最后一課，這節(jié)課將深深地教育、影響著要求進(jìn)步的青年學(xué)生。
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