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小學(xué)5年級(jí)老者的禮物閱讀答案

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小學(xué)5年級(jí)老者的禮物閱讀答案

  讀了《AAA》這篇閱讀后,你有怎樣的一個(gè)感悟呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)怼独险叩亩Y物》閱讀題目及其參考答案,供大家閱讀練習(xí)。

  《老者的禮物》閱讀原文

  我18歲的時(shí)候,離開了在美國(guó)的家,到英國(guó)的利茲大學(xué)讀書。入校后不久,我突然接到父親去世的消息,我不能接受這個(gè)事實(shí)——在英國(guó)這個(gè)人生地不熟的地方,我還沒有適應(yīng)周圍的一切,就要獨(dú)自一人默默承受失去親人的痛苦。

  一天,我在超市買東西時(shí),發(fā)現(xiàn)一位老者一手拎著一袋蘋果,一手拄著一根拐杖,步履蹣跚。我趕緊跑過去,扶住他并替他拎著蘋果。

  “謝謝你,姑娘。”他說,“不要替我擔(dān)心,不礙事。”他對(duì)我笑,讓我有一種溫暖的感覺,他不只是用嘴在笑,明亮的藍(lán)眼睛里也漾著笑。

  “我能陪您走一段嗎?”我問,“免得這些蘋果過早地變成蘋果醬。”

  他聽了哈哈一笑,說:“這可就要讓你費(fèi)事了。”

  他告訴我他叫伯恩斯,路上,伯恩斯先生的身子幾乎全部要靠那根拐杖支撐。到了他的家,我?guī)退藕脰|西,并幫他準(zhǔn)備了英國(guó)特有的下午茶。他沒有強(qiáng)烈地拒絕我,我把這看作是對(duì)我?guī)椭拇鹬x。

  我問他以后是否還能再來看望他。他笑著說:“我從來不拒絕好心姑娘的幫助。”

  第二天,我還是在那個(gè)時(shí)間來到他家,幫他做了一些家務(wù),他那根拐杖足以說明他的確需要幫助。他詢問了我的一些情況,我告訴他,我的父親剛剛?cè)ナ?,但我沒有說更多的事情。他讓我看了桌上的兩張鑲在鏡框里的照片,這是兩個(gè)女人,一個(gè)顯然比另一個(gè)年長(zhǎng),卻長(zhǎng)得非常像。

  “這是瑪麗”,他指著照片說,“我的老伴,已經(jīng)去世6年了。那是艾麗絲,我們的女兒,是一名護(hù)士。她比她母親去世得還早,對(duì)瑪麗打擊真大啊!”

  我流下了眼淚。我為瑪麗流淚,為艾麗絲流淚,為老而無助的伯恩斯先生流淚,也為我的父親流淚,在他生命最后的時(shí)刻,我竟未能親口與他道別。

  我一周看望伯恩斯先生兩次,時(shí)間是固定的。我每次來,他都坐在椅子上,一旁的墻上靠著他的拐杖。他對(duì)我的到來似乎總是非常興奮,盡管我對(duì)自己說,我是為了照顧這個(gè)老人,但我還是因?yàn)橛幸粋€(gè)人愿意聽我傾訴自己的想法和感受而感到高興。

  我告訴他,在我父親去世前兩周,我曾因一件小事與父親發(fā)生了爭(zhēng)吵,而我再也沒有機(jī)會(huì)向他道歉了。

  雖然伯恩斯先生也不時(shí)插上幾句話,但是大部分時(shí)間都是聽我說話。他不只是在聽我說話,更是像海綿一樣吸進(jìn)我訴說的每一點(diǎn)內(nèi)容,并用他的經(jīng)歷及時(shí)佐證我的話。

  大約一個(gè)月后,在一個(gè)“非看望日”,我打算去伯恩斯先生家。我沒有預(yù)先打電話,因?yàn)槲艺J(rèn)為我們似乎不需要那樣的禮節(jié)。進(jìn)了他的家,我發(fā)現(xiàn)他在花園里干著活兒,手腳麻利,動(dòng)作輕快。我驚訝萬分,這么利索的一個(gè)人為什么要用拐杖?

  “哦,姑娘,你來了。這次讓我給你沏一杯茶,你看起來累了。”他說。

  “可是,”我結(jié)結(jié)巴巴地說,“我想……”

  “我知道你在想什么,姑娘。你第一次在超市看到我那天,我扭傷了腳踝。”

  “可是,您是什么時(shí)候康復(fù)的?”

  他的眼睛眨眨,看上去既快活又懷著歉意,“我想,我們見面的第二天我的腳就好了。”

  “可是,為什么呢?”我納悶地問。他顯然不會(huì)為了騙我為他做下午茶而故意裝出無助的樣子。

  “第二天,你又到了我家,從你的話中,我知道了你的苦悶。對(duì)你父親的死以及其他一些事情,你感到孤獨(dú)和沮喪。我想,這個(gè)小姑娘需要一個(gè)老東西的肩膀依靠一下。但是我發(fā)現(xiàn),你在告訴自己,你來看望我是為了照顧我,而不是為了你自己。如果你知道我其實(shí)非常健康,你還會(huì)再來看我嗎?我想,你需要對(duì)人訴說,對(duì)一個(gè)年長(zhǎng)的甚至比你父親還年長(zhǎng)的人訴說。”

  “那這根拐杖呢?”

  “哦,這的確是一根好拐杖,一般情況下,我用它郊游和爬山。也許什么時(shí)候你愿意與我一起去。”

  不久,我們一起去爬了山。伯恩斯先生,一個(gè)我打算去幫助的人,幫助了我,送給了我一份用時(shí)間精心包裝好的禮物。

  (有刪改)

  《老者的禮物》閱讀題目

  (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ( )( )

  A、“我還沒有適應(yīng)周圍的一切,就要獨(dú)自一人默默承受失去親人的痛苦。”,為寫老者的“禮物”內(nèi)容做了鋪墊,更彰顯“禮物”的可貴。

  B、“一手拎著一袋蘋果,一手拄著一根拐杖,步履蹣跚”暗示老者用心良苦,他是有意“一手拄著一根拐杖”,為“我”創(chuàng)造幫助他的機(jī)會(huì)。

  C、“伯恩斯先生的身子幾乎全部要靠那根拐杖支撐”突出伯恩斯生活的不便,引出下文“我”定時(shí)到他家“幫助”他的情節(jié)。

  D、“他不只是在聽我說話,更是像海綿一樣吸進(jìn)我訴說的每一點(diǎn)內(nèi)容”,是為了表現(xiàn)“我”的話確實(shí)觸動(dòng)了伯恩斯那顆孤獨(dú)的心。

  E、伯恩斯把他的慈愛、耐心作為“禮物”,并用時(shí)間精心將“禮物”包裝好,送給了一個(gè)主動(dòng)尋求這份“禮物”的年輕姑娘。

  (2)小說多次提到伯恩斯的拐杖,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。(6分)

  (3)結(jié)合小說情節(jié),簡(jiǎn)要分析伯恩斯老人是一個(gè)怎樣的人?(6分)

  (4)從伯恩斯和“我”中任選一個(gè)角度,聯(lián)系文本和實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)人際交往的看法。(8分)

  《老者的禮物》閱讀答案

  (1)A 3分,C 2分,E 1分(B項(xiàng),根據(jù)原文可知,此時(shí)老者真的有腳傷,拄拐杖并非有意為之。D項(xiàng),“是為了表現(xiàn)‘我’的話確實(shí)觸動(dòng)了伯恩斯那顆孤獨(dú)的心”錯(cuò),主要是為了表現(xiàn)伯恩斯耐心傾聽“我”的訴說,讓“我”感受到自己不再孤獨(dú)。E項(xiàng),“主動(dòng)尋求”不準(zhǔn)確,“我”的主觀愿望是幫助伯恩斯,在這個(gè)過程中,卻意外收獲了老人珍貴的“禮物”。)

  (2)答案:①推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如小說開始,寫“一位老者一手拎著一袋蘋果,一手拄著一根拐杖”,老人行動(dòng)不便觸發(fā)了“我”的惻隱之心,引出下文“我”幫助老人并把他送回家等情節(jié)。(2分)②表現(xiàn)人物性格。“我每次來,他都坐在椅子上,一旁的墻上靠著他的拐杖”,表現(xiàn)伯恩斯慈愛、心細(xì),他想幫助“我”擺脫孤獨(dú)、悲傷,卻又故意不讓我察覺。(2分)③是全文的線索:“我”看到老人拄著拐杖,出于同情便送他回家;后來老人巧妙借助拐杖為我創(chuàng)造“幫助”他的機(jī)會(huì);最后“我”發(fā)現(xiàn)老人沒有用拐杖從而明白了他的良苦用心。(2分)

  (3)答案:①他先后失去女兒和妻子,老而無助,生活孤獨(dú)。②他心地善良,慈祥的笑容讓人體會(huì)到溫暖的感覺,靜靜地傾聽“我”的訴說,給“我”帶來心靈的安慰。③對(duì)生活抱有積極樂觀的態(tài)度,樂于幫助別人,講究助人的藝術(shù)。(每點(diǎn)2分)

  (4)答案:從伯恩斯的角度:①與人交往,要有愛人之心,要盡己之力,幫助需要幫助的人;②幫助別人也要講究藝術(shù),注意對(duì)別人的心理影響,在安靜的不事張揚(yáng)的付出中,使別人受益。(每點(diǎn)4分,結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容,適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活)

  從“我”的角度:①與人交往,要有愛人之心,要盡己之力,幫助需要幫助的人;②授人玫瑰,手有余香。“我”本是出于善心,幫助老人伯恩斯,卻意外地在老人那里收到了珍貴的“禮物”。(每點(diǎn)4分,結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容,適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活)


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