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種歡喜得歡喜-顧曉蕊閱讀題答案

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種歡喜得歡喜-顧曉蕊閱讀題答案

  在文章《種歡喜得歡喜》里,作者他想要向我們講述的是一個什么樣的主人公呢?讓我們來進入文章的閱讀題目中去尋找我們想要的答案吧!下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的《種歡喜得歡喜》閱讀題目及答案以供大家學習參考,相信這些文字可以讓你受益匪淺的!

  《種歡喜得歡喜》閱讀原文

  那是一個晴朗的秋日,陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千,或在院里你追我趕地瘋跑,清脆的笑聲中,夾雜著含糊不清的話語。一個穿著棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花樹下,眼睛盯著地面,仿佛周圍的喧嘩都與她無關。

  這是一所聾兒語言康復中心,看著那小小的、孤單的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。

  每天為生活奔波忙碌,還要與青春期的女兒“過招”,有一段時間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧!去找尋‘快樂密匙’”這句話后,一個周末,我跟隨志愿者來到這所特殊的學校。

  我上前跟女孩搭話:“你幾歲了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤島上,喧嘩如潮水般漫過來,經(jīng)過她身邊時,皆要繞道而行。她低著頭,用樹枝在地上胡亂畫著,這讓我感覺很沒趣。

  難道她聽不到我講話,或者不會說話嗎?我?guī)е苫?向老師詢問,他解釋了其中的緣由。

  女孩曾接受過學前語言康復訓練,她既聰明又努力,各方面恢復得很快,能與他人正常溝通交流。后來,她到一所普通小學就讀,也可以跟上班里的學習進度。但跨進初中以后,她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話,或一個嘲笑的眼神,都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁,不愿與人交流,成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學手續(xù),把她送到這里接受心理輔導。

  我和她之間仿佛隔著一堵墻,到底要怎么做,才能走進她的心靈深處?我忽然想起包里裝著隨身聽,里面有女兒從網(wǎng)上下載的歌曲。怕影響學習,為此事我還批評過她。

  我把隨身聽的聲音調大,是曲調清悠的《藍蓮花》。在好奇心的驅動下,她緩緩地轉過身來。我心里一陣暗喜,把隨身聽遞到她手上,然后教她如何選歌。我們相對而坐,聽了一首又一首的歌,她黑亮的眸子里閃動著笑意。

  我后來又去過那里兩次,每次去之前,都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話,卻會主動坐到我身邊,與我一起靜靜聆聽,神情中多了幾分親近。

  在隨后的日子里,我被一些瑣事纏身,抽不出閑暇時間,很久沒有參加活動。

  半年以后的某一天,當我走進康復中心的教室時,看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒,低頭在紙上迅速寫幾句,顯得那么認真而又鄭重,竟沒有留意到身后的我。有個短發(fā)女孩站在門口沖她招手,她放下手中的筆,像風一樣跑出教室。

  我在她原來的位置上坐下,目光掃過桌上的筆記本,看到一行行整齊清秀的字:

  媽媽來看我了,給我一個甜甜的吻。她還告訴我,你每一個小小的進步,對于媽媽來說,都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話,我好開心啊!

  中午,我們吃了芹菜水餃,這是我最喜歡吃的,味道簡直棒極了。想起在家時,媽媽經(jīng)常包餃子給我吃,我希望能早些好起來,這樣就可以和家人團聚了。

  老師說,每個人的心是一塊田,你種下什么,收獲的就是什么。我要種下快樂,因為我想做一個快樂的人,也想帶給別人快樂。

  ……

  就在這時,女孩跑回教室,當她看到我的時候,臉上露出驚喜的笑容。“阿姨好,我想您了!”,她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了,自從認識她以來,這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個字,都如同一顆珍珠落在盤中,是那么地清悅動聽。

  她的變化讓我感到很欣慰,同時心里浮起一陣愧疚。我曾經(jīng)有過很多抱怨和不滿,為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火,因她寫作業(yè)太慢而大聲指責……而對她的優(yōu)點卻視而不見。對一個并不熟悉的人,我可以盡量給予寬容和耐心,對身邊的親人卻吝于贊美。

  我的心不知從何時起,變成了荒蕪的花園。從今以后,我也要在心田里播下快樂的種子,收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣,希望趕緊回到家中,給女兒一個深情的擁抱,并真誠地對她說:“孩子,其實你真的很棒。” (有刪改)

  《種歡喜得歡喜》閱讀題目

  12.“我”與小女孩的交往中,心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示,從文中找出相關的詞語填入下面的橫線上。(2分)

  沒趣→ → →欣慰、愧疚

  13.聯(lián)系上下文,揣摩下面句子,回答問題。(8分)

  “她的變化讓我感到很欣慰,同時心里浮起一陣愧疚。”

  (1)她的哪些變化讓“我”感到欣慰?(4分)

  (2)“我”又為什么會產(chǎn)生愧疚?(4分)

  14.結合語境,從修辭角度品味下面句子。(5分)

  “她說的每一個字,都如同一顆珍珠落在盤中,是那么地清悅動聽。”

  15.作者為什么以“種歡喜得歡喜”為題,請從內容和形式兩個角度分析。(4分)

  16.作者說:“對一個并不熟悉的人,我可以盡量給予寬容和耐心,對身邊的親人卻吝于贊美。”有時我們對身邊的人(家人、同學、老師等)也缺乏寬容和耐心,也吝于贊美。試舉一例說說這篇文章給你的啟示。(6分)

  《種歡喜得歡喜》閱讀答案

  12.(2分)暗喜 吃驚

  13.(8分)示例:(1)(4分)(答對兩點即可)①小女孩性格的變化:小女孩從敏感、孤獨、憂郁、脆弱中走出來,變得活潑、開朗、快樂。②小女孩對“我”態(tài)度的變化:小女孩先前不理睬“我”,慢慢地理解和接納了我。③從小女孩的筆記中可以看出她思想認識的變化:小女孩感受到了別人對她的愛,認識到只有在心中種下快樂,才能收獲快樂,也能帶給別人快樂。(2)(4分)(答對兩點即可)① “我”對身邊的親人吝于贊美,特別是對女兒缺乏寬容和耐心,對她的優(yōu)點視而不見。②“我”被一些瑣事纏身,沒有經(jīng)常去關心她,。③“我”對“如何獲取快樂”這一認識不及小女孩,感到愧疚。

  14.(5分)①比喻(把小女孩說的每個字比成珍珠,用珍珠落盤的聲音形容小女孩說話的清悅動人)。(1分)②小女孩開口說話顯得特別珍貴(難得)。(2分)③“我”第一次聽到小女孩開口說話感到無比的欣喜(激動、高興)。(2分)

  15. (4分)(意思對即可)從內容看,揭示了文章的主旨:只有在內心深處播下快樂的種子,才能真正收獲歡喜。(2分)從形式看,化用了“種瓜得瓜”,新穎,別致。用“種”字,吸引讀者,增強閱讀興趣。(2分)

  16.(6分)(舉例:3分,啟示:3分)舉例:略啟示:①多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,真誠贊美。②給予寬容和耐心。③種歡喜得歡喜。

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