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每一棵草都會開花閱讀題及答案

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每一棵草都會開花閱讀題及答案

  在我們的語文學習中,我們都希望能夠獲得理想的成績,特別是在閱讀理解這一重要的板塊?,F(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的《每一棵草都會開花》閱讀題目,在這些文字下希望對你會有所幫助!

  《每一棵草都會開花》閱讀原文

 ?、倩剜l(xiāng)下,跟母親一起到地里去,驚奇地發(fā)現(xiàn),一種叫牛耳朵的草,開了細小的黃花。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細看,還真看不出。

  ②我問:“怎么草也開花?”

 ?、勰赣H笑著掃過一眼來,淡淡說:“每一棵草,都會開花的。”

  ④我愣住了,細想,還真是這樣,蒲公英開花是眾所周知的,開成白白的絨球球,輕輕一吹,滿天飛花。狗尾巴草開的花,就像一條狗尾巴,若成片,是再美不過的風景。蒿子開花,是大團大團的……就沒見過不開花的草。

  ⑤曾教過一個學生,很不出眾的一個孩子,皮膚黑黑的,還有些耳聾。因不怎么聽見聲音,他總是竭力張著他的耳朵,微向前伸了頭,作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子,成績自然好不了,所有的學科競賽,譬如物理競賽,化學競賽,他都是被忽略的一個。甚至,學期大考時,他的分數(shù),也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾,可有,可無。

  ⑥他的父親,一個皮膚同樣黝黑的中年人,常到學校來看他,站在教室外。他回頭看看窗外的父親,也不出去,只送出一個笑容。那笑容真是燦爛,盛開的野菊花般的,有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑,問他:“為什么不出去跟父親說話?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣,在心里。有些感動,又有些感傷。并不認為他,可以改變自己什么。

 ?、邔W期要結(jié)束的時候,學校組織學生手工競賽,是要到省里奪獎的,這關(guān)系到學校的聲譽。平素的勞技課,都被充公上了語文、數(shù)學,學生們的手工水平,實在有限,收上去的作品,很令人失望。這時,卻爆出冷門,有孩子送去手工泥娃娃一組,十個。每個泥娃娃,都各具情態(tài),或嬉笑或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。作品報上省里去,順利奪得特等獎。全省的特等獎,只設了一名,其轟動效應,可想而知。

 ?、鄬W校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中,走上臺的,竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?;蛟S是第一次站到這樣的臺上,他神情很是局促不安,只是低了頭,羞澀地笑。讓他談獲獎體驗,他囁嚅半天,說:“我想,只要我努力,我總會做成一件事的。”

 ?、釀x那間,臺下一片靜。

 ?、鈴拇嗣鎸W生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也會把黃的花,藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。

  《每一棵草都會開花》閱讀題目及答案

  1.文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草,都會開花的。”語句相近而含義不同,各是什么意思?

  答:文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。

  2.文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花,其作用是什么?

  答:作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花,為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應;(1分)借花喻人,表現(xiàn)文章的主題。(1分)

  3.品讀第⑥節(jié)劃線的句子,聯(lián)系上下文,分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答)

  答:(1)他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音,他總是竭力張著耳朵,微向前伸了頭,努力傾聽。(2)他回答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每個泥娃娃都各具情態(tài),或嬉笑或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會,他囁嚅半天,說:“我想,只要我努力,我總會做成一件事的。”(每條1分,共4分)

  4.結(jié)合全文分析“我”的形象,并說說“我”在文中的作用。

  答:形象:“我”是一個關(guān)懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。作用:“我”是文章的線索,起到了貫穿全文脈絡,把人物和事有機結(jié)合,使文章條理清楚的作用,同時使文章主題更加突出(4分)。

  5.生活中,總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話,表達你對他(她)的評價和關(guān)懷。(不得出現(xiàn)真實姓名,30字左右。)

  答:比喻貼切合理;評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián),體現(xiàn)關(guān)懷意識,語言流暢。

  示例一:她像一株寒梅,迎風傲立,她手中的紅綠兩面旗子,像花的葉子在招展,年復一年,日復一日,她用簡單的身體語言保障行人的平安。

  示例二:那種散發(fā)的活氣的漂香一直所為我不理解。可那就是你,猶如淡淡的菊花香。是那樣清。那樣真。又是那么的惹人注意。那就是你。你知道嗎?我生命中的專屬天使。

  語文閱讀理解高分技巧

  一分析散文的結(jié)構(gòu)

  散文的一般思路是:緣起——描述(對象)——聯(lián)想——感悟。不同的散文有不同的行文思路。

  寫人敘事的散文多按時間、空間順序進行;抒情類散文多以某一物,某種情為線索行文,議論文性散文多以邏輯認識為序。

  在閱讀分析過程中,最主要的是會分析句段和穿插性材料在結(jié)構(gòu)上的作用。

  句段的結(jié)構(gòu)作用因位置不同而不同:處在開頭,一般是統(tǒng)引全文(或引起下文),為下文作鋪墊,與下文形成對比、抑揚、引發(fā)下文某種思考;處在中間,一般是承上啟下,前后呼應、過渡;處在結(jié)尾一般為總結(jié)上文,呼應開頭,點明題意,升華主題,令人深思等。

  所謂穿插性材料就是文中在主體材料之外,經(jīng)常穿插一些其他的材料,就其類型而言,或是景物描寫,或是事件敘述,或是詩詞引用,或是細節(jié)描寫,不一而足;就其位置而言,或開頭,或結(jié)尾,或中間,視文章需要而定;就其作用而言,或?qū)Ρ龋蜾亯|,或象征或暗示,或烘托,或渲染,或正襯,或反襯,或營造氛圍,或表現(xiàn)風格。

  二概括段意、主題

  散文閱讀是從閱讀開始的,不是從做題開始的。而閱讀的核心內(nèi)容之一就是通讀全文,把握主旨。把握主旨的內(nèi)容包括兩點,一是文章內(nèi)容的高度概括,二是作者的思想觀點和寫作意圖的概括。概括把握主旨的方法有:

  1、讀題目

  很多題目直接點明了主旨,是文章中心思想最精煉的概括。即使有的題目沒有點明題旨,也往往與中心內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系,是最佳的切入點。

  2、析首尾

  很多文章的首尾往往提示或暗含中心內(nèi)容,所以一定要對首尾的語句進行重點品悟,這往往有助于理解文章的主旨。

  3、析議論抒情句

  散文中的議論抒情語句,往往直接反映了作者的觀點態(tài)度,抓住了這些語句,就抓住了作品主旨。

  4、聯(lián)系背景

  有不少文章,只要了解它的產(chǎn)生背景,就可能深切理解內(nèi)容的由來和作者的創(chuàng)作意圖,準確概括文章的中心內(nèi)容。除了對作者和寫作年代關(guān)注外,還要抓好文后的注釋或說明性的文字。

  同學們一定要切記。概括作品主題時一般用語是:本文通過對……敘述(描寫),表現(xiàn)了……思想情感(贊美了……或批判了……)。

  5、不同文體不同的主旨

  寫人記敘類散文主要對人物作出評價和贊美,或揭示評價事件的價值、意義,或從人物事件中生發(fā)對人生的感悟和認識;寫景狀物類散文則是借景,抒發(fā)了作者對社會、人生的某種感晤,思想認識程度深廣,更富于理趣;哲理性散文的主旨,往往是作者對人生或生活尖銳的揭示,或率直的評價。

  對局部的段意的概括,最主要的是認真、仔細地閱讀,弄清句子間的關(guān)系、段落之間的照應,抓住各部分最主要、最本質(zhì)的信息,然后用自己的語言歸納、概括出來。


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