好家風(fēng)好家訓(xùn)的經(jīng)典教育童謠(2)
童謠的內(nèi)容
童謠的內(nèi)容選擇有三個基準(zhǔn)點:
童謠的內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、思想單純。
童謠是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長,由感知到模仿,最終學(xué)會誦唱童謠,并從中獲得審美享受。童謠的內(nèi)容往往十分顯淺,易為幼兒所理解,或單純集中地描摹、敘述事件,或于簡潔有趣的韻語中表明普通的事理。例如,圣野的童謠《布娃娃》:“布娃娃,不聽話,喂她吃東西,不肯張嘴巴。”于天真稚氣中表達了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時,孩子們在誦唱這首童謠時馬上就會聯(lián)想到自己吃飯的情景,懂得應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
童謠的內(nèi)容想象豐富,富有情趣;整首篇幅簡短,結(jié)構(gòu)劃一。
幼兒對周圍事物的認(rèn)識還比較單純,又限于口耳相傳,因此,童謠的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧,結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見童謠,一般只有短短的四句、六句、八句,當(dāng)然也有較長的。就每句所組成的字?jǐn)?shù)看,有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純,自然就易學(xué)易唱。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙,叫呱呱,捉害蟲,保莊稼,我們大家都愛它!”只19個字,既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫,又告訴兒童一個常識,簡短、單純,易誦易記。
童謠語言活潑,富于音韻,瑯瑯上口。
童謠的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現(xiàn)的,所以要求其作品適宜誦唱,并能與游戲過程相配合,必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動,又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達能力的階段,富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的童謠語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。因此,無論是傳統(tǒng)童謠還是創(chuàng)作童謠,也無論是世界上哪一個民族的童謠,都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點。
童謠的分類
按照國家劃分:有中國童謠和外國童謠。按照年代劃分:傳統(tǒng)童謠和新童謠。傳統(tǒng)的童謠是靠口頭傳誦。新童謠是新文化運動稱之為“童謠”。有人把它譜曲,用它編操,以它作畫成為一種能誦能唱,能舞能練的作品,并且可以通過廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)傳播。
按照地域劃分:有方言童謠和普通話童謠。
按照童謠的藝術(shù)形式劃分:我國童謠在千百年的歷史傳承中,經(jīng)過一代又一代人自覺或不自覺的潤色加工,已經(jīng)形成了十幾種倍受兒童喜愛的特殊的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。如搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調(diào)、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。
搖籃曲
搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲,屬“母歌”。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的,用于催眠、教話、認(rèn)物的簡短童謠。
游戲歌
游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。像《找朋友》、《丟手絹》、《拍手歌》等,
數(shù)數(shù)歌
數(shù)數(shù)歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓(xùn)練兒童數(shù)數(shù)能力的童謠。
如:傳統(tǒng)童謠《一二三》:
“一二三,爬上山,
四五六,翻跟頭,
七八九,拍皮球,
張開兩只手,十個手指頭。”
有的數(shù)數(shù)歌除能用來進行知識教育外,還滲透了一定的思想教育的內(nèi)容。數(shù)數(shù)歌的特點是:變數(shù)字為形象,化抽象為具體。
問答歌
問答歌,指采取一問一答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活的童謠。
例如,朱晉杰的《什么好》:
“什么好?公雞好,公雞喔喔起得早。
什么好?小鴨好,小鴨呷呷愛洗澡。
什么好?小羊好,小羊細(xì)細(xì)吃青草。
什么好?小兔好,小兔玩耍不吵鬧。”
問答歌的特點就在問答。既然要回答問題,總得動點腦筋,所以問答歌能啟迪兒童的心智,喚起兒童對各種事物的注意,幫助兒童認(rèn)識理解周圍的世界。
連鎖調(diào)
連鎖調(diào),即連珠體童謠。它以“頂針”的修辭手法結(jié)構(gòu)全歌,即將前句的結(jié)尾詞語作為后句的開頭,或前后句隨韻粘合,逐句相連。
如金波的《野牽?!罚?/p>
“野牽牛,爬高樓;
高樓高,爬樹梢;
樹梢長,爬東墻;
東墻滑,爬籬笆;
籬笆細(xì),不敢爬;
躺在地上吹喇叭;
嘀嘀嗒!嘀嘀嗒!”
連鎖調(diào)的特點是“隨韻接合,易唱易記。連鎖調(diào)對培養(yǎng)幼兒的思維和語言能力十分有益。
拗口令
拗口令,也稱繞口令或急口令。它是把一些發(fā)音容易混淆的字聯(lián)綴成有一定意義的童謠,是專門用來訓(xùn)練兒童發(fā)音的。
如錢德慈的《夸駱駝》:
“駱駝馱著貨,貨用駱駝馱。
伯伯牽駱駝,一個跟一個。
穿過大沙漠,不怕渴和熱。
伯伯夸駱駝,干活真不錯。”
總之,拗口令繞彎、咬嘴,又要求讀得快,重在聲母、韻母和聲調(diào)的訓(xùn)練。
顛倒歌
顛倒歌,也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌,指故意把事物的本來面目顛倒過來敘述,使其具有幽默和諷刺意味的童謠。
如河南的童謠《小槐樹》:
“小槐樹,結(jié)櫻桃,
楊柳樹上結(jié)辣椒,
吹著鼓,打著號,
抬著大車?yán)I。
蚊子踢死驢,螞蟻踩塌橋,
木頭沉了底,石頭水上漂……”
它的特點是:正話反說,內(nèi)容機智,聯(lián)想豐富。
字頭歌
字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同,多以“子”、“頭”、“兒”作為每句結(jié)尾的童謠形式。如:
“小珍子,卷袖子,
幫助媽媽掃屋子。
擦桌子,擦椅子,
拖得地板像鏡子,
照出一個好孩子。”
字頭歌以其獨特的句尾區(qū)別于其他類型童謠,受到兒童的歡迎。
謎語歌
謎語歌采用寓意的手法,抓住謎底與謎面間的某種聯(lián)系,以歌謠形式敘說現(xiàn)象或事物的特征。謎語歌是一種有文學(xué)趣味的、有益的智力游戲,它可以對兒童進行知識教育;同時,歌中準(zhǔn)確生動的語言,形象有趣的描述,又有利于兒童語言的發(fā)展;謎語歌還可以促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發(fā)展,促進兒童記憶、想象、聯(lián)想能力的提高。
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