初中語文必背重點知識點歸納

　　在學習語文知識點的時候最重要的就是分清重點知識考點然后將其分類歸納。下面是由學習啦小編為大家整理的初中語文重點知識點，希望可以幫助到大家!

　　初中語文重點知識點(一)

　　修辭方法及表達作用答題方式：

　　比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了，表達了情感。 排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強了語勢，加強了感情。 反復，夸張：突出了(強調(diào)了)(的情感)，給人留下深刻印象。 設問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。

　　反問：加強語氣，增強語勢，表達了(的情感)，使文章有起伏。 模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達了怎樣的感情?

　　此句運用了„„從而生動形象表現(xiàn)了„„表達了„„這一句采用了„„的修辭手法, „....(作用)論述了„ „(內(nèi)容)。

　　記敘文閱讀

　　一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

　　(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果 ; (2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理. 二、文章概括：

　　內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(A、誰干什么B什么怎么樣) 主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理)。” 主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。 三、記敘線索及作用? 線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感。 作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　五、記敘順序及作用?

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。 (2) 倒敘:造成了„„的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性. (3) 插敘作用：補充交代了„„使人物形象更豐富，使中心更突出。 記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛. 六、文章段落語句的主要作用有：(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答) 1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。

　　2、內(nèi)容上：開篇點題 、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛 某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文; 2、文中：承上啟下;總領下文;總結(jié)上文; 3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說) 3、寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

　　環(huán)境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。

　　在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以《孔乙己》為例，開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。 環(huán)境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。

　　初中語文重點知識點(二)

　　(一)對聯(lián)

　　對聯(lián)五大規(guī)則(順序是按價值大小排列)——絕對的制勝法寶

　　1.平仄相對2.詞性相對3.結(jié)構(gòu)相稱4.內(nèi)容相關5.字數(shù)相等

　　(二)書法

　　◆書體：1.篆書2.隸書3.楷書4.草書5.行書

　　◆書法家：楷書四大家、王羲之、張旭、懷素

　　(三)節(jié)氣

　　二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　(四)傳統(tǒng)節(jié)日(?？脊?jié)日)

　　春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、小年、除夕

　　初中語文重點知識點(三)

　　現(xiàn)代文閱讀

　　(一)閱讀理論知識點

　　修辭：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、對偶、反復

　　1.表達技巧

　　表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、借景抒情、借物喻人、對比、襯托、烘托、以小見大、欲揚先抑、欲抑先揚、做鋪墊、埋伏筆……

　　2.說明方法

　　(1)舉例子： 使文章更加具體，更有說服力， 客觀的說明了事物。

　　(2)作比較： 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

　　3.下定義： 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

　　4.打比方： 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

　　5.列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。

　　3.議論文

　　論點：中心論點、分論點

　　論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)

　　論證方法：1.舉例論證 2.比喻論證3.對比論證4.引用論證5.道理論證

　　(二)閱讀重點題型

　　1.記敘文閱讀中的含義題、賞析題、情節(jié)梳理題、開放題

　　2.議論文閱讀中的論證思路題、作用題、開放題