初中語文必記知識點總結歸納

　　在學習語文知識點的時候重要的是做好知識點的歸納和重要知識點的筆記。下面是由學習啦小編為大家整理的初中語文必記知識點歸納，希望可以幫助到大家!

　　初中語文必記知識點歸納(一)

　　記敘文知識點

　　特點

　　以記敘為主要表達方式，綜合其它表達方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容;通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。

　　要素 時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結果)，有時六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。

　　分類

　　側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如，《背影》。

　　側重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結果為重點，如《一面》。

　　側重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如《春》。

　　側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。

　　順序

　　順敘：1、以事情發(fā)展的時間先后順序記敘，如《一面》。

　　2、以事物或觀察的空間順序記敘，如《從百草原到三味書屋》。

　　作用：脈絡清楚，條理分明。

　　倒敘：先寫結局，再追述順序敘述事情經(jīng)過，如《一件珍貴的襯衫》。

　　插敘：暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事情的敘述，如《同志的信任》。

　　作用：對緣由做補充，對人物做介紹。

　　方法

　　敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，基本表達方式

　　描寫：對人、事、物、景作具體、形象的刻畫： 人物描寫 肖象描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫

　　景物描寫 ： 交待環(huán)境 烘托氣氛　表現(xiàn)心理　抒發(fā)感情

　　細節(jié)描寫 ：具體　生動

　　夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評論。

　　抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情;間接抒情，通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。

　　初中語文必記知識點歸納(二)

　　說明文知識點

　　特點 以說明為主要表達方式，兼用敘述、描寫、議論。

　　以解說或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內容。以客觀、準確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。

　　分　　類 按說明對象分 事物說明文：解釋、介紹實體性事物，如《中國石拱橋》。

　　事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如《死海不死》。

　　按寫作方法分 介紹性說明文：一般是介紹實體(建筑、用品等)事物，《雄偉的人民大會堂》。

　　描述性說明文：說明與描述結合，形象具體地說明事物，具有一定的文藝色彩，如《看云識天氣》。

　　記述性說明文：說明結合記述，常用以說明事物的發(fā)展或生產操作過程《縮微圖書》

　　闡釋性說明文：說明結合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進軍》。

　　按功用范圍分 一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如《統(tǒng)籌方法》

　　科技說明文：說明文科技產品或高新科技知識的說明文，如《子計算機的多種功能》

　　應用說明文：以說明書、簡介、規(guī)則、為主要樣式的說明文，如《從宜賓到重慶》。

　　方　　法 下定義：用判斷句對事物的本質特征作簡明、概括的說明

　　舉例子：列舉實例對事物作具體的說明

　　分類別：按照一定標準、角度對較復雜的事物進行分類，再逐一說明

　　打比方：運用比喻方法，對事物或勢力進行形象化的說明

　　作比較：將此事物與彼事物進行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較(類比對比)和縱向比較兩種

　　作引用：引用經(jīng)典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明

　　列數(shù)字：確數(shù)，用準確的數(shù)字資料加以說明 。概數(shù)，用概數(shù)對事物作準確說明

　　列圖表;通過畫圖，照片或列表的形式對事物進行說明

　　順 序

　　空間 空間方位、地點位置的轉換順序如東西南北中、前后左右等。如《故宮博物院》

　　時間 以事物發(fā)展的時間先后順序說明，如《從甲骨文到縮微圖書》。

　　邏輯 1、現(xiàn)象-本質2、特點-用途3、原因-結果4、整體-部分5、主要-次要6、概括-具體如《大自然的語言》

　　初中語文必記知識點歸納(三)

　　議論文知識點

　　特點 以議論為主要表達方式，可兼用其它表達方式;以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張;以充分的材料證明其觀點或主張。

　　要　　素 論點-對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。

　　論據(jù)-對論點進行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩類。

　　論證-用論據(jù)證明論點的過程和方法。論證有歸納法(個別到一般)和演繹法(一般到個別)兩類。

　　分類 立論文-從正面論述其觀點、說明其觀點的正確，如《懷疑與學問》。

　　駁論文-對反面論點進行駁斥，確立起正確觀點。

　　結　　　構

　　基本結構 引論-開頭部分，提出問題。

　　本論-主體部分，分析問題。

　　結論-結尾部分，解決問題。 如《談骨氣》開篇提出論點，并作解釋和分析，后用三個實例三個方面證明論點，最后提出號召。

　　論證結構 并列式 文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、《紀念白求恩》

　　對照式 論述中把兩種事物作對照，如《想和做》。

　　層進式 論述的層次一層比一層推進、深入，如《談骨氣》。

　　總分式 先總后分

　　先分后總 如《哨子》

　　總-分-總 如《談骨氣》

　　方　　　法

　　例證法 運用典型事例說明觀點，如《理想的階梯》中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。

　　引證法 引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點，如《畏懼錯誤就是毀滅進步》中引用了達爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。

　　喻證法 借助形象的比喻來說明論點，如《批評與自我批評》中用“打掃衛(wèi)生”、“洗臉”來比方。

　　對比法 用反向事例或對比說明論點，如《理想的階梯》中用“沒有理想的人”“不愛惜時間”與“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以對比論證。