初中語文必背必知的知識點

　　在語文考試中一些基礎知點起著非常重要的作用。下面是由學習啦小編為大家整理的初中語文必知的知識點，希望可以幫助到大家!

　　初中語文必知的知識點(一)

　　常見敘事線索：物線、情線。

　　二種語言類型：口語、書面語。(語言特點 一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲牛膶W語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。)

　　二種抒情：1、直接抒情 指作者直接出面就某種事物或情況抒發(fā)感情，由于是作者直接出面，直接抒情時的語言往往有強烈的主觀性色彩。 (1)為抒發(fā)感情而選擇某種形象 (2)針對形象直接抒情

　　2、間接抒情 指作者不直接出面，通過其它方式來抒發(fā)感情，語言比較冷靜客觀。 (1)借人物之口來抒情。 (2)通過特定的語調來抒情。 三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

　　語言運用三原則：簡明(語句簡潔、明了，一般有字數(shù)上的限制。)、 連貫、 得體(文明禮貌，人性化。)。

　　三種說明順序：(1)時間順序、 (2)空間順序、

　　(3)邏輯順序。邏輯順序包括六種：①一般←到→個別 ②現(xiàn)象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

　　四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。

　　句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

　　記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結果。

　　初中語文必知的知識點(二)

　　常見寫作方法、表現(xiàn)手法

　　聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

　　(1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

　　(2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。

　　(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

　　作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

　　作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

　　(5)先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物(人物)的特征。

　　(6)側面(間接)描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

　　直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

　　(7)伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。

　　(8)照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

　　議論文：強化××論點。 散文：反復地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

　　(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。

　　作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

　　(10)想像：在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng)造新形象的心理過程。

　　作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶。

　　初中語文必知的知識點(三)

　　修辭

　　知識要點

　　1、八種修辭方法 2、了解常見的八種句式 3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

　　學法指導

　　文體知識：記敘文、說明文、議論文、應用文、文體知識。

　　1.記敘文：①要素：時間、地點、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結果 ②人稱：第一(我)、第二(你)、第三(他，他們) ③順序：順敘、倒敘、插敘④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。 ⑤詳略：與中心有關內(nèi)容詳寫，要具體、生動。與中心有關的次要內(nèi)容略寫。

　　2.說明文：①對象特征：事物的特征，事理的本質。 ②說明的條理：層次結構;說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。 ③說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

　　3、議論文：①論點：作者對所論述問題的見解和主張。 ②論據(jù)：用來證明論點的事實和道理。 ③論證：論述層次，論證方法(例證法、引證法、對比論證法)。

　　4、應用文：要重點了解幾種常見應用文的格式。 (1)書信――①標題 ②稱呼 ③正文 ④結尾 ⑤署名和日期?、尢顚憳藴市欧猓涸谛欧庾笊辖橇鶄€小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

　　(2) 通知學法指導

　　對文體的知識既要掌握(不能死記硬背)又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。具體指導結合現(xiàn)代文的閱讀與寫作。