初中必須掌握的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2017-07-24 17:35:59 明敏1093由分享

　　要考好語(yǔ)文沒(méi)有數(shù)學(xué)英語(yǔ)那么難但是也并不是那么容易，要考好語(yǔ)文就要掌握語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，希望可以幫助到大家!

　　初中的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(一)

　　句

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　(一)語(yǔ)法：應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1.短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。

　　3.對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

　　(二)標(biāo)點(diǎn)

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中列了16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點(diǎn)號(hào)：句、逗、頓，分、冒、問(wèn)，感嘆號(hào);(7種);引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。(9種)(其中“名”指書(shū)名號(hào)和專名號(hào))

　　學(xué)法指導(dǎo)：在作文中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　這類的題型，幾乎每年都會(huì)考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意。同時(shí)在閱讀中要會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來(lái)理解文章的內(nèi)容。

　　(三) 修辭

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　1、八種修辭方法 2、了解常見(jiàn)的八種句式 3、語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　文體知識(shí)：記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識(shí)。

　　1.記敘文：①要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、(事件的)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 ②人稱：第一(我)、第二(你)、第三(他，他們) ③順序：順敘、倒敘、插敘④中心：通過(guò)記人、敘事、狀物、寫(xiě)景表達(dá)作者的思想。 ⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫(xiě)，要具體、生動(dòng)。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫(xiě)。

　　2.說(shuō)明文：①對(duì)象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。 ②說(shuō)明的條理：層次結(jié)構(gòu);說(shuō)明順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 ③說(shuō)明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

　　3、議論文：①論點(diǎn)：作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。 ②論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。 ③論證：論述層次，論證方法(例證法、引證法、對(duì)比論證法)。

　　4、應(yīng)用文：要重點(diǎn)了解幾種常見(jiàn)應(yīng)用文的格式。 (1)書(shū)信――①標(biāo)題 ②稱呼 ③正文 ④結(jié)尾 ⑤署名和日期?、尢顚?xiě)標(biāo)準(zhǔn)信封：在信封左上角六個(gè)小方格內(nèi)填寫(xiě)收信人所在地區(qū)的郵政編碼。在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫(xiě)收信人的姓名。在收信人姓名的右下方，寫(xiě)寄信人的詳細(xì)地址和姓名。在信封右下角的小方格內(nèi)寫(xiě)寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

　　(2) 通知學(xué)法指導(dǎo)

　　對(duì)文體的知識(shí)既要掌握(不能死記硬背)又要運(yùn)用，重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識(shí)，解決閱讀、寫(xiě)作中心問(wèn)題。具體指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)代文的閱讀與寫(xiě)作。

　　三、文學(xué)常識(shí)：包括，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌的常識(shí)，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

　　初中的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(二)

　　1.小說(shuō)：①特點(diǎn)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。②分類：短篇小說(shuō)(含小小說(shuō))，中篇小說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)。③要素：人物形象，故事情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲)，人物活動(dòng)的具體環(huán)境。④描寫(xiě)人物的方法：正面描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě);側(cè)面描寫(xiě)。

　　2.散文：①特點(diǎn)：散文(狹義)是一種自由、靈活的抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體。②內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢?，或記人記事，所?xiě)的總是作者感悟至深的生活經(jīng)驗(yàn)的一部分。③形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個(gè)人抒情為主，綜合運(yùn)用抒情、敘述、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式;在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦?，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，或靈活自由，形散神不散;語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有特色。

　　3.詩(shī)歌：①特點(diǎn)：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語(yǔ)言含蓄、凝煉、押韻，句子大體整齊，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美。②體裁：詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同形式。從文學(xué)角度看，詩(shī)歌世括詩(shī)、詞、曲。詩(shī)又分為傳統(tǒng)詩(shī)體和現(xiàn)代詩(shī)體。傳統(tǒng)詩(shī)體中，有古風(fēng)(也叫古詩(shī)、古體詩(shī)，和近體詩(shī)相對(duì))與近體詩(shī)(包括律詩(shī)、絕句)之分，文人詩(shī)(有作者的詩(shī))與民歌(民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩(shī)或詩(shī)人按民歌體裁寫(xiě)的詩(shī))之分?，F(xiàn)代詩(shī)體包括新詩(shī)(與傳統(tǒng)詩(shī)體相對(duì)，也叫自由詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)，是“五·四)”以來(lái)產(chǎn)生的白話詩(shī)。有押韻，有的不押韻)，民歌，散文詩(shī)。從內(nèi)容角度看，詩(shī)歌又可分?jǐn)⑹略?shī)，抒情詩(shī)，哲理詩(shī)。

　　3.作家作品方面

　　對(duì)基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠準(zhǔn)確記住(不能寫(xiě)錯(cuò)別字)作者的姓名、所處的時(shí)代(國(guó)籍)及對(duì)作者的評(píng)價(jià)，這些作者的作品的篇名、出處等。

　　考試題型：在中考中這部分知識(shí)常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡(jiǎn)答題、分析題中考查運(yùn)用小說(shuō)、散文的知識(shí)去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。

　　學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)小說(shuō)、散文方面的知識(shí)應(yīng)側(cè)重在閱讀、寫(xiě)作的運(yùn)用上。對(duì)作家作品則要聯(lián)系課文，進(jìn)行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。

　　初中的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(三)

　　記敘文閱讀規(guī)則

　　1、景物描寫(xiě)的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心意思

　　2、運(yùn)用描寫(xiě)方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題

　　3、運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用：運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……

　　4、運(yùn)用排比的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言啟示，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……

　　5、反問(wèn)句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起下文，承上啟下

　　6、設(shè)問(wèn)句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下