初一到初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　初中的語文知識(shí)點(diǎn)比較多，需要我們將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)才能更好的學(xué)習(xí)語文知識(shí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初一到初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫助到大家!

　　初一到初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)

　　《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

　　1、作者：冰心(1900～1999)，現(xiàn)代著名女作家，詩人，散文家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心等。20世紀(jì)初，曾經(jīng)受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“冰心體”。代表作還有散文集《寄小讀者》、《往事》、小說集《超人》，尤以散文創(chuàng)作見長。

　　2、內(nèi)容： 《繁星》《春水》是詩集，共由346首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。 其作品體裁以歌頌?zāi)笎邸⑼旰妥匀粸橹?，筆調(diào)柔和細(xì)膩，微帶憂愁色彩，手法含蓄委婉，語言清新明麗。她最熱衷于贊頌的，是母愛。冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。同時(shí)她在詩中還含蓄的表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。

　　《西游記》：一個(gè)奇幻的神話世界 1、作者：吳承恩，明朝著名小說家。

　　2、內(nèi)容及人物：這是一部家喻戶曉、婦孺皆知的小說。本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。其中的50多個(gè)故事，大都情節(jié)曲折、扣人心弦。大鬧天宮、三打白骨精、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等故事則尤為引人入勝。

　　這部小說的特點(diǎn)如下：善于說故事，可讀性強(qiáng);善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘;全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

　　孫悟空號(hào)稱美猴王和齊天大圣，他由仙石化成，手持一根重達(dá)一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠七十二變，一個(gè)筋斗能翻十萬八千里。他被投入太上老君的煉丹爐里煉了四十九天，反倒煉出一雙火眼金睛，能識(shí)破世間一切妖魔鬼怪。他鬧龍宮、闖冥府，使得四海龍王和十殿閻王俯首帖耳。他大鬧天宮，打敗十萬天兵天將，令玉皇大帝也無可奈何。真是一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿邸：髞?，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞。他保護(hù)唐僧等歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)，他自己也修成正果。他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫;他勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、行俠仗義;他性格幽默，喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇。

　　豬八戒是一個(gè)惹人喜愛的人物。一方面，他好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能夠知錯(cuò)改錯(cuò)，還算淳樸憨厚，自有其可愛之處。

　　唐僧崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧;但他肉眼凡胎，有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。 沙僧一直忠誠地跟隨著師傅，打點(diǎn)行李，問路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，任勞任怨。

　　初一到初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)

　　1、了解《漢語拼音方案》;2、識(shí)記字母表、聲母表、韻母表，會(huì)標(biāo)寫聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào);3、識(shí)記3500個(gè)常用漢字。 知識(shí)回顧： 音節(jié)拼音規(guī)則：

　　(一)書寫字母要規(guī)范：1.一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2.要安在四線三格上書寫字母的規(guī)定寫字母。3.拼寫人名、地名、國名及專有名詞時(shí)，第一個(gè)字母應(yīng)當(dāng)大寫，句子開頭的第一個(gè)字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。

　　(二)注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起：聲母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō (波)，不能拼成 buō

　　(三)注意拼音規(guī)則：

　　韻母"兒"寫成"er"，用作韻尾時(shí)寫成"r"。如：兒童(ãr tïng)， 花兒(huür) y、w的使用：

　　韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時(shí)候，要用y 開頭。(2)韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時(shí)候，要用w開頭。(3)韻母表中û行的韻母，在前面沒有聲母的時(shí)候，也要用y開頭。加y后，û的兩點(diǎn)要省去。

　　使用y、w，主要是為了連寫時(shí)明確音節(jié)的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字連寫成dai，就會(huì)以為是一個(gè)音節(jié)。用了y，寫成 dayi，音節(jié)的分界就分明了。 省寫：(1)韻母iou

　　，uei，uen前面加聲母的時(shí)候，寫成iu(優(yōu))，ui(威)，un(溫)。如：牛、歸、論(2)û和n、l以外的聲母相拼時(shí)都省去兩點(diǎn)。

　　(四)注意標(biāo)音位置：1.如果一個(gè)音節(jié)只有一個(gè)元音，聲調(diào)符號(hào)應(yīng)標(biāo)在元音上。2.如果有兩個(gè)元音，聲調(diào)符號(hào)就按a,o,e,i,u,û的順序標(biāo)記。3.i,u兩個(gè)元音并列時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在后面的元音上。如：tuÿ(推)，qiú(球)4.調(diào)號(hào)恰巧標(biāo)在i的上面，那么i上的小點(diǎn)要省去。5.輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。如：蘿卜、桌子

　　標(biāo)調(diào)歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e。i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。

　　初一到初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)

　　詞語的表達(dá)作用

　　詞語的表達(dá)作用是指所指定的詞語在該句子中對所表達(dá)的對象起到了一個(gè)什么樣的表達(dá)作用、達(dá)到了一個(gè)怎樣的表達(dá)效果。這需要學(xué)生對該詞語，對整個(gè)句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語言來表達(dá)。 答題方法

　　(1)思路：從詞語對所表達(dá)對象表現(xiàn)出的情狀、實(shí)際情況去判斷。并組織合理的語言答題。

　　(2)語言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用“表現(xiàn)了„„”或者“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了„„”;如果是說明文，應(yīng)該用“準(zhǔn)確地說明了„„”;如果是議論文，應(yīng)該用“有力地論證了„„”。當(dāng)然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語表達(dá)作用說成是“說明了”什么。 8、詞語的感情色彩

　　文章中詞語的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情;二是表達(dá)作者的感情傾向。

　　(1)思路：要根據(jù)具體的語言環(huán)境來判斷詞語對所表現(xiàn)的對象在感情表達(dá)上的作用或者該詞語所傳達(dá)的作者的情感傾向。 (2)、語言：可用“表現(xiàn)„„”“批判„„”“諷刺„„”“贊揚(yáng)„„”等等之類。