閱讀題是我們語(yǔ)文考試得分最高的題目之一，素有得閱讀者得天下的說(shuō)法。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)，希望大家可以幫助到大家!

　　中考語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)(一)

　　考點(diǎn)一：說(shuō)明文的特點(diǎn)

　　說(shuō)明文是三大實(shí)用文體之一。它以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律。它的特點(diǎn)是內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，結(jié)構(gòu)上有清晰的條理性，語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

　　考點(diǎn)二：說(shuō)明文的分類

　　說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象，可分為事物性說(shuō)明文和事理性說(shuō)明文。事物性說(shuō)明文是解說(shuō)實(shí)體事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特征等的說(shuō)明文。如《松鼠》介紹了松鼠的外貌、生活習(xí)性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。事理性說(shuō)明文是闡釋抽象的事理、本質(zhì)、規(guī)律等的說(shuō)明文。如《向沙漠進(jìn)軍》闡釋沙漠對(duì)人類的危害和人類征服沙漠的方法。

　　說(shuō)明文按寫作方法，可分為一般性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。一般性說(shuō)明文以平實(shí)的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹人物、事物和知識(shí)，說(shuō)明事物變化和事理。這類文章具有具體性、科學(xué)性和淺顯易懂，所以又稱為平實(shí)說(shuō)明文。如《中國(guó)石拱橋》。文藝性說(shuō)明文，即科學(xué)小品，它的特點(diǎn)是用文藝的筆調(diào)(比喻、擬人等修辭方法)，兼用描述等方式以對(duì)話、故事等形式來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明的形象性，使文章生動(dòng)、活潑、有趣。

　　考點(diǎn)三：說(shuō)明文閱讀的步驟

　　1. 抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，把握說(shuō)明內(nèi)容

　　閱讀說(shuō)明文，只有把握住文章所要說(shuō)明的事物特征，才能清楚地認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。所謂“特征”就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(里外)、形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等)、性質(zhì)(冷、熱、硬、軟等)、變化(動(dòng)、靜、快、慢等)、成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)、功用(用途)等。

　　2. 弄清順序

　　事物的特征和本質(zhì)是通過(guò)合理的順序?qū)哟伪憩F(xiàn)出來(lái)的。說(shuō)明文都是由說(shuō)明對(duì)象本身的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)安排說(shuō)明順序的，所以不同的說(shuō)明對(duì)象運(yùn)用的說(shuō)明順序也不同。閱讀說(shuō)明文，要懂得說(shuō)明順序的一般規(guī)律。 說(shuō)明順序大體有三種：

　　(1) 空間順序。即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜的事物。如園林、建筑物、工藝品等。如《故宮博物院》用空間順序介紹故宮博物院的構(gòu)造。

　　(2) 時(shí)間順序。即以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序。這種說(shuō)明順序一般用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化。如《從甲骨文到縮微圖書》寫書籍由古到今的發(fā)展變化。

　　(3) 邏輯順序，也稱事理順序。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。

　　中考語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)(二)

　　(一)某句話在文中的作用

　　(1)文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。

　　(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。

　　(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章、小說(shuō))。

　　(二)修辭手法的作用

　　(1)它本身的作用;

　　(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性

　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考; 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

　　(三)句子含義的解答

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……與事實(shí)不符。

　　中考語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)(三)

　　(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　(1)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事

　　(2)說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　(3)議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)