小學語文教材，新中國成立后，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。下面是由學習啦小編為大家整理的aa，希望大家可以幫助到大家!

　　小學語文教材人教版

　　這套教科書在低年級著眼于對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。

　　一年級上冊，從漢語拼音入手，結合漢語拼音的學習安排識字和讀兒歌的內容。漢語拼音之后是形式多樣的識字課和內容豐富的課文。口語交際和語文園地穿插其中。

　　從一年級下冊開始，以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。每冊設八個專題，;分為八組。每個專題內涵都比較寬泛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。一年級下冊和二年級上冊中，每組包括導語、一課“識字”、四五篇課文和一個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，內涵豐富，意境優(yōu)美，既便于學生識字，又便于學生積累語言?！罢Z文園地”包括四個欄目：“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，掌握學習方法，低年級主要是發(fā)現(xiàn)識字的方法;“日積月累”——引導學生積累妙詞佳句、優(yōu)秀段篇;“口語交際”——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力：“展示臺”——給學生提供展示學習所得，特別是課外所得的舞臺。

　　小學語文教材人教版發(fā)展歷程

　　1951年秋，由人民教育出版社重新編寫或修訂的中小學教材出版，在全國正式使用。這是人民教育出版社(以下簡稱“人教版”)第一套全國通用的小學語文教材。第一套小學語文教材的課文較為簡單，內容中很多是關于毛澤東的，常常開篇就是毛主席祝詞。

　　1956年秋，人民教育出版社編寫的第二套小學課本出版，但這套教材只使用了兩年——1958年“大躍進”之后，在“教育大革命”的影響下，有關部門停止了這套教材的使用。

　　，人民教1961年秋育出版社新編的十年制中小學教材開始向全國供應。這是人教版第三套全國通用的中小學教材。此后，人民教育出版社開始進行十二年制教材的研究、準備工作。1963年秋，新編各科課本的第一冊在全國正式供應。這是人教版第四套全國通用的中小學教材。

　　1976年到1978年間，國內的中小學教材使用較為混亂。

　　1977年，教育部決定以十年制為中小學的基本學制。1978年秋，中小學各科課本的第一冊同時在全國供應。這是人教版第五套全國通用的中小學教材。

　　粉碎“_”之后，中國社會進入了一個相對穩(wěn)定的時期。此后的教材使用也相對的穩(wěn)定。其中有些小學語文教材的使用年限超過10年。

　　1982年秋，人民教育出版社編寫出版的十二年制中小學教科書開始向全國供應。這是人教版第六套全國通用的中小學教材。

　　1987年秋，人民教育出版社根據(jù)新頒布教學大綱，對中小學教材進行全面修訂、改編后開始陸續(xù)出版。這是人教版第七套全國通用的中小學教材。

　　1986年7月1日，《中華人民共和國義務教育法》施行。1988年國家教委據(jù)此制定頒布了九年義務教育階段各科教學大綱初審稿。1990年秋季，人民教育出版社編寫的九年義務教育實驗教材出版。這是人教版第八套全國通用的中小學教材。

　　1992年8月，國家教委發(fā)布九年義務教育小學和初中共24科教學大綱(試用)。1993年秋，人民教育出版社按照新大綱重新編寫九年義務教育小學教科書，開始供應全國。這是人教版第九套全國通用的中小學教材，前后共使用了十幾年。

　　現(xiàn)行的人教版小學語文教材被稱為“義務教育課程標準實驗教科書”，這也是人教社編輯出版的第十套教材。該教材根據(jù)2001年5月教育部頒布的全日制義務教育課程計劃和各學科課程標準(實驗稿)編訂。2001年開始使用，由一年級開始，逐年推開。

　　2001年1月，教育部基礎教育司發(fā)布《關于啟動國家基礎教育課程改革實驗工作的通知》，全國的基礎教育開始實行“課程改革”。此后，國家放開了教材的編寫權，過去的教材是圍繞教學大綱，必須使用人教版教材;實行“課程改革”后，各出版社都可以編寫教材，各地也可以選用不同的教材教學。

　　小學語文教材人教重要指示

　　我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”很悲哀。