2017秋人教版四年級語文教材

　　為了方便大家學(xué)習(xí)語文四年級的內(nèi)容，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版小學(xué)四年級語文教材分析，希望大家可以幫助到大家!

　　人教版小學(xué)四年級語文教材分析(一)

　　第一單元

　　一、單元簡析

　　本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運用，體會優(yōu)美語句表情達意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。《古詩詞三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。

　　二、教學(xué)目標(biāo)： 1.認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

　　2.背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

　　3.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點。

　　4.感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

　　5.了解作者的語言表達特點，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。 三、重難點 1.品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言.

　　2.了解景物，想象其美景.在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。

　　3.學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法,練習(xí)理清課文的條理. 4.在細心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點，進行習(xí)作，順序清晰，生動具體. 四、課時安排：

　　教學(xué)本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。

　　具體安排： 《古詩詞三首》 3課時《桂林山水》 2課時《記今畫的雙龍洞》 2課時 《七月的天山》 1課時《語文園地》 5課時 五、教學(xué)措施

　　教學(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo)。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導(dǎo)，要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗作者的思想感情，啟發(fā)學(xué)生思考?！豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記，教學(xué)時既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點，還要讓學(xué)生體會作者表達的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終?！镀咴碌奶焐健分械奶焐绞俏覈鞅边吔囊粭l大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學(xué)時，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受。然后，對他們的發(fā)言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點撥，引導(dǎo)他們再次回文探究。

　　人教版小學(xué)四年級語文教材分析(二)

　　第二單元

　　一、單元簡析

　　本組教材以“以誠待人”為專題，選編了精讀課文《中彩那天》《尊嚴(yán)》，略讀課文《萬年牢》《將心比心》，還有一個語文園地?！吨胁誓翘臁贩从沉艘粋€普通工人的崇高的精神世界，使我們懂得了誠實守信是人的精神財富，遠比物質(zhì)財富更為重要。《萬年牢》告訴讀者做什么事都要講究認真，實在?！蹲饑?yán)》講了一件石油大王哈默罕年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴(yán)，更贏得了別人的尊重?！秾⑿谋刃摹冯m沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。四篇文章充滿了豐富的人文內(nèi)涵，語言樸實，但內(nèi)容生動感人。學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生在提高語文能力的同時，受到情感的熏陶，促進學(xué)生形成良好的個性修養(yǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，會讀會認23個詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。 3.體會文章的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。 4.感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。 三、教學(xué)重難點

　　學(xué)生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認識，并付諸行動。

　　四、課時安排

　　教學(xué)本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。《中彩那天》 2課時《萬年牢》 1課時《尊嚴(yán)》 2課時《將心比心》 1課時《語文園地》 4課時

　　五、教學(xué)措施 學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生在受到精神熏陶，情操陶冶的同時，也能提升語文素養(yǎng)，進行有效的課外拓展與延伸會豐富學(xué)生的見聞，增加學(xué)生的積累。

　　1.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱圖書及調(diào)查訪問等方法收集和整理有關(guān)“以誠待人”的資料。

　　2.組織學(xué)生召開“以誠待人”資料交流匯報會。用自己喜歡的方式把自己的資料展示出來，并給予一些鼓勵的措施，以提高學(xué)生的參與度和參與的熱情。

　　人教版小學(xué)四年級語文教材分析(三)

　　第三單元

　　一、單元簡析

　　本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學(xué)習(xí)，一個語文園地。《自然之道》《黃河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處;《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學(xué)習(xí)是對以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認識28個生字，會寫26個生字。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　4.激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣，增強環(huán)保意識。 三、教學(xué)重難點

　　一方面讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步關(guān)注自另一方面要進一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。

　　四、課時安排 《自然之道》 2課時《黃河是怎樣變化的》 1課時《蝙蝠和雷達》 2課時 《大自然的啟示》 1課時《語文園地》 4課時 五、教學(xué)策略

　　1.加強學(xué)科整合意識，有效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生關(guān)注自然，了解自然，熱愛自然。

　　2.通過師生共同查找有關(guān)人類與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類應(yīng)按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務(wù)這一思想。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，加強課文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，語文綜合素養(yǎng)。 4.閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關(guān)系。 六、課前準(zhǔn)備

　　1、搜集人類與自然關(guān)系方面的有關(guān)材料。 2、制做多媒體課件。

　　3、有條件的地方，可帶學(xué)生參觀自然博物館等